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第1题：
Watson-Crick的双螺旋模型指的是A.蛋白质二级结构模型
B.RNA二级结构模型
C.DNA二级结构模型
D.蛋白质三级结构模型
E.DNA三级结构模型答案：C解析： -
第2题：
简述DNA双螺旋结构模型。
正确答案:两条反向平行的多核苷酸围绕同一中心轴相互盘绕，呈右手螺旋；碱基位于螺旋内部，磷酸与糖在外侧，核苷酸间以磷酸二酯键相连，形成DNA分子骨架；分子表面有两条螺旋凹槽，根据宽窄深浅分称大沟和小沟。 -
第3题：
试述DNA分子的双螺旋结构特点。
正确答案: ①反向平行双股螺旋
②磷酸和脱氧核酸位于外侧，构成基本骨架，碱基位于内侧，以氢键相连
③嘌呤=嘧啶，A与T配对G与C配对。 -
第4题：
试述DNA的二级结构和空间结构。
正确答案: （1）DNA的二级结构——双螺旋结构。1953年，Watson和Crick提出的DNA双螺旋结构具有下列特点：
1）两条反向平行的多核苷酸链围绕同一中心轴构成双螺旋结构，一条链的走向是5’→3’，另一条链的走向必定是3’→5’。碱基位于螺旋内侧，脱氧核糖与磷酸在螺旋外侧。一般为右手螺旋，表面有深沟、浅沟各一条。
2）螺旋直径为2nm，碱基相距0.34nm，每10对碱基形成一个螺旋，螺距3.4nm。
3）碱基平面垂直于螺旋中心轴。相邻碱基互相偏离36°，溶液中相邻碱基平面错开约20°，稳定双螺旋结构的力主要是相邻碱基平面间的碱基堆叠力，即VanderWaal力。
4）DNA分子的两条链严格按碱基配对规律，即A配T，G配C。对应碱基间靠氢键相连。A-T间2条氢键（A=T），G-C间3条氢键（G≡C.，形成互补链。
5）上述结构称为B-DNA，最为稳定。DNA因含水量的不同，其二级结构也显示一定差异，向其水溶液中加入乙醇，双螺旋可从B-DNA变向C-DNA，最后变成A-DNA。1979年Rich等又发现左手螺旋的DNA存在，因螺旋曲折呈锯齿状，故称为Z-DNA。肝癌诱发剂黄曲霉B1，具有强烈阻碍B-DNA向Z-DNA转变的作用。DNA的基本功能是以基因形式携带遗传信息，通过复制与转录，使遗传信息代代相传，从而成为生命遗传繁殖和个体生命活动的物质基础。基因是指DNA分子中的特定区段，其所含核苷酸序列决定了表达的蛋白质分子的氨基酸序列，亦反映出基因的功能。
（2）DNA的超螺旋结构：原核生物的DNA分子会在双螺旋的基础上进一步扭转盘曲，形成超螺旋，使体积压缩。在真核生物的染色质中，组蛋白H2A，H2B，H3和H4各两分子组成八聚体，八聚体外绕有近两圈140～145个碱基对的DNA，构成一个核小体（nucleosomE.。各核小体之间由组蛋白Hi结合25～100个碱基对的DNA进行连接，组成串珠状结构，此即高等动物染色质的基本结构。串珠状结构进一步卷曲成筒状，即为染色质纤维，再进一步折叠，就形成了染色单体。人类细胞核中共有46条（23对）染色体，它们的DNA总长达1.7m，但经过折叠压缩，46条染色体总长不过200nm。 -
第5题：
Atson Crick的DNA双螺旋结构模型，DNA的螺距为（）nm，螺旋的直径为（）nm。
正确答案:3.4；2 -
第6题：
材料：DNA分子的结构“DNA分子的双螺旋结构”是学生学习的重点和难点。为了解决这一难点，在本节教学中，教师利用可拆卸的DNA模型教具，把模型建构贯穿于学习的全过程，加强学生的动手能力和对知识的理解。（1）初步学习DNA分子的结构。教师通过三维动画展示DNA分子的结构层次，图解DNA分子双螺旋结构模型的基本要点。（2）通过组装DNA模型，理解DNA分子的结构特点。教师先让学生观察桌面上的DNA模型的小零件，猜测一下每一个零件分别代表什么结构。大部分学生能够根据DNA分子结构模式图作出正确的判断。教师要求学生用桌面的DNA模型的小零件组装成脱氧核苷酸，组装好后，互相检查组装出来的模型最多共有多少种脱氧核苷酸。学生相互检查，相互交流、纠正后得出“共有4种脱氧核苷酸”的结论。教师再把学生分成小组，让各组把每个成员做的“核苷酸”连接成DNA。通过教师的提醒，学生进行自我检查和更正，进而加深对DNA分子结构特点的理解。（3）通过观察、比较各组所做的DNA模型，总结DNA分子的共同性与特异性以及碱基的数量关系。根据材料回答：（1）该教学设计需要老师很强的课堂组织技能，课堂组织的目的是什么？（2）简述模型作为直观教具的具体作用。
正确答案: （1）课堂组织的目的在于：①引导和维持学生的注意；②引起学生的学习兴趣和动机；③加强学生的自信心和进取心；④帮助学生建立良好的行为标准；⑤创造良好的课堂气氛。（2）模型作为直观教具的具体作用包括：①可用于新课的起始阶段。“引导观察的直观式”是用呈现的教具吸引学生的目光，在观察中产生思考，迅速进入学习状态。②用于引导学生提出问题。教师在教学中，应积极地利用教具创设认知上的冲突，诱发学生的思考和提出问题。③用于突出教学重点。简约化、形象化和模式化的直观教具可以生动、形象和逼真地突出教学重点。④用于突破教学难点。⑤用于揭示机理。生物体的生理活动过程有其抽象性、隐约性、连续性、变化性、复杂性，而直观教具的演示可以使学生产生正确的感知和表象，在获得感性认识的基础上建立对生物活动机理的理性认识。⑥用于设置悬念。生物教学中，适时用教具设置悬念激疑，可以使学生因疑生趣，由疑诱思，以疑获知。⑦用于巩固知识。 -
第7题：
阐述DNA双螺旋结构模型。提示：本题目为阐述题，请先从DNA双螺旋结构的模型的外部到内部，再到一些细节进行详细描述。
正确答案:DNA由两条平行的脱氧多核苷酸链组成，绕一假想中心轴形成右手双螺旋结构；两条链走向相反，一条为5’→3’，另一条3’→5’；其骨架是由交替出现的脱氧核糖基和磷酸基构成，位于双螺旋外侧；碱基平面位于双螺旋中央，并垂直于戊糖环；两条链同一水平上的一对碱基按“碱基配对原则”（即A=T，G≡C），以氢键配对连接；同一DNA分子中的两条链，称为互补链；同一水平上的两个碱基，称为互补碱基；10个碱基对上旋一圈，螺距3.4nm，直径2nm，上下相邻的碱基对板样堆积。维持该结构的作用力为氢键和碱基堆积力。 -
第8题：
试叙DNA双螺旋结构模型的要点
正确答案:DNA双螺旋模型：
A、DNA分子由两条链组成，相互平行，方向相反，呈右手双螺旋结构
B、磷酸和核糖交替排列于双螺旋外侧，形成DNA分子的骨架与螺旋的纵轴平行。碱基位于内侧A-T、G-C配对，碱基对平面与纵轴垂直。
C、双螺旋的平均直径为2nm；每一圈螺旋的螺距为3.4nm，包括10对碱基
D、双螺旋表面有一条大沟和一个小沟。 -
第9题：
问答题阐述DNA双螺旋结构模型。提示：本题目为阐述题，请先从DNA双螺旋结构的模型的外部到内部，再到一些细节进行详细描述。正确答案： DNA由两条平行的脱氧多核苷酸链组成，绕一假想中心轴形成右手双螺旋结构；两条链走向相反，一条为5’→3’，另一条3’→5’；其骨架是由交替出现的脱氧核糖基和磷酸基构成，位于双螺旋外侧；碱基平面位于双螺旋中央，并垂直于戊糖环；两条链同一水平上的一对碱基按“碱基配对原则”（即A=T，G≡C），以氢键配对连接；同一DNA分子中的两条链，称为互补链；同一水平上的两个碱基，称为互补碱基；10个碱基对上旋一圈，螺距3.4nm，直径2nm，上下相邻的碱基对板样堆积。维持该结构的作用力为氢键和碱基堆积力。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述DNA分子二级结构特点。正确答案： DNA的二级结构是指两条脱氧多核苷酸链反向平行盘绕所形成的双螺旋结构。DNA的二级结构分为两大类：一类是右手螺旋，如A-DNA、B-DNA、C-DNA、D-DNA等；另一类是左手双螺旋，如Z-DNA。也有的DNA为单链，一般见于原核生物，如大肠杆菌噬菌体φX174、G4、M13等。有的DNA为环形，有的DNA为线形。
1、为右手双螺旋，两条链以反平行方式排列；
2、两条由磷酸和脱氧核糖形成的主链骨架位于螺旋外侧，碱基位于内侧；
3、两条链间存在碱基互补，通过氢键连系，且A=T、G≡C（碱基互补原则）；
4、碱基平面与螺旋纵轴接近垂直，糖环平面接近平行
5、螺旋的螺距为3.4nm，直径为2nm，相邻两个碱基对之间的垂直距离为0.34nm，每圈螺旋包含10个碱基对
6、螺旋结构中，围绕中心轴形成两个螺旋形的凹槽。（即有大小沟）解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述DNA的双螺旋结构。正确答案： （1）DNA分子由两条脱氧多核苷酸链构成，两条链都是右手螺旋，这两条链反向平行（即一条为5´→3´，另一条为3´→5´，围绕同一个中心轴构成双螺旋结构。
（2）磷酸基和脱氧核糖在外侧，彼此之间通过磷酸二酯链相连接，形成DNA的骨架。
（3）双螺旋的直径为2nm.
（4）两条链由碱基间的氢链相连，而且碱基间形成氢键有一定规律：腺嘌呤与胸腺嘧啶成对，鸟嘌呤与胞嘧啶成对；A和T间形成两个氢键，C和G间形成三个氢键。
（5）沿螺旋轴方向观察，配对的碱基并不满双螺旋的全部空间。
D.NA双螺旋结构是很稳定的。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述DNA的二级结构和空间结构。正确答案： （1）DNA的二级结构——双螺旋结构。1953年，Watson和Crick提出的DNA双螺旋结构具有下列特点：
1）两条反向平行的多核苷酸链围绕同一中心轴构成双螺旋结构，一条链的走向是5’→3’，另一条链的走向必定是3’→5’。碱基位于螺旋内侧，脱氧核糖与磷酸在螺旋外侧。一般为右手螺旋，表面有深沟、浅沟各一条。
2）螺旋直径为2nm，碱基相距0.34nm，每10对碱基形成一个螺旋，螺距3.4nm。
3）碱基平面垂直于螺旋中心轴。相邻碱基互相偏离36°，溶液中相邻碱基平面错开约20°，稳定双螺旋结构的力主要是相邻碱基平面间的碱基堆叠力，即VanderWaal力。
4）DNA分子的两条链严格按碱基配对规律，即A配T，G配C。对应碱基间靠氢键相连。A-T间2条氢键（A=T），G-C间3条氢键（G≡C.，形成互补链。
5）上述结构称为B-DNA，最为稳定。DNA因含水量的不同，其二级结构也显示一定差异，向其水溶液中加入乙醇，双螺旋可从B-DNA变向C-DNA，最后变成A-DNA。1979年Rich等又发现左手螺旋的DNA存在，因螺旋曲折呈锯齿状，故称为Z-DNA。肝癌诱发剂黄曲霉B1，具有强烈阻碍B-DNA向Z-DNA转变的作用。DNA的基本功能是以基因形式携带遗传信息，通过复制与转录，使遗传信息代代相传，从而成为生命遗传繁殖和个体生命活动的物质基础。基因是指DNA分子中的特定区段，其所含核苷酸序列决定了表达的蛋白质分子的氨基酸序列，亦反映出基因的功能。
（2）DNA的超螺旋结构：原核生物的DNA分子会在双螺旋的基础上进一步扭转盘曲，形成超螺旋，使体积压缩。在真核生物的染色质中，组蛋白H2A，H2B，H3和H4各两分子组成八聚体，八聚体外绕有近两圈140～145个碱基对的DNA，构成一个核小体（nucleosomE.。各核小体之间由组蛋白Hi结合25～100个碱基对的DNA进行连接，组成串珠状结构，此即高等动物染色质的基本结构。串珠状结构进一步卷曲成筒状，即为染色质纤维，再进一步折叠，就形成了染色单体。人类细胞核中共有46条（23对）染色体，它们的DNA总长达1.7m，但经过折叠压缩，46条染色体总长不过200nm。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述DNA二级结构的特点（以B型DNA双螺旋模型为例说明）。
正确答案:（1）两股反向平行的DNA链绕成同轴右手双螺旋，双螺旋表面有大沟和小沟。
（2）脱氧核糖和磷酸通过3’，5’-磷酸二酯键相连，构成DNA主链，位于双螺旋的外表面，糖基平面与螺旋轴平行；碱基则位于双螺旋的内部，碱基平面与螺旋轴垂直。
（3）两股DNA链通过Watson-Crick碱基对结合，即A与T通过两个氢键结合，G与C通过三个氢键结合，称为碱基互补原则。这样，一股DNA的碱基序列决定了另一股DNA的碱基序列，两股DNA链互相称为互补链。
（4）双螺旋直径为2nm。相邻碱基的堆砌距离为0.34nm，旋转夹角为36°。据此，每一螺旋含10bp，螺距为3.4nm。不过，在溶液状态下，每一螺旋含10.5bp，螺距为3.6nm。 -
第14题：
简述DNA双螺旋结构模型的要点。
正确答案:两条DNA链反向平行；亲水骨架在外侧，疏水碱基在内侧，形成右手螺旋；碱基平面与螺旋轴垂直；螺旋分子表面有大沟和小沟；两条DNA链靠氢键结合；A=T，G=C配对；碱基堆集力协同氢键一起使DNA双螺旋更稳定。 -
第15题：
试述聚合物非晶结构模型。
正确答案: ①两相模型（或两相球粒模型）。实验事实：实验测得许多高聚物非晶与结晶密度比ρa/ρc为0.85~0.96，而按分子链呈无规线团形态的完全无序的模型计算，ρa/ρc﹤0.65，这种密度比的偏高说明非晶中包含有规整排列部分；有些聚合物如聚乙烯、聚酰胺、天然橡胶等结晶速度很快，这用无规线团模型是难以想像的。另外，电子显微镜发现有直径为5nm左右的小颗粒（有序区）。
模型要点：非晶态结构由折叠链构成的粒子相（有序区）和由无规线团构成的粒间相（无序区）组成。用这一模型就可以解释上述实验事实。
②无规线团模型。实验事实：橡胶的弹性理论完全是建立在无规线团模型的基础上，在小形变下，这个理论能很好地与实验相符；橡胶的弹性模量和应力-温度系数关系并不随稀释剂的加入而有反常的改变；在非晶高聚物的本体和溶液中，分别用高能辐射使高分子发生交联，实验结果并未发现本体体系中发生分子内的交联倾向比溶液中更大；用X射线小角散射击实验测定含有标记分子的聚苯乙烯本体试样中聚苯乙烯分子的旋转半径，与在溶液中聚苯乙烯分子的旋转半径相近；特别是中子小角散射实验测定一些聚合物本体的回转半径与在θ溶液中一样。
模型要点：非晶态结构完全由无序的无规线团组成。 -
第16题：
试述DNA的双螺旋结构。
正确答案:（1）DNA分子由两条脱氧多核苷酸链构成，两条链都是右手螺旋，这两条链反向平行（即一条为5´→3´，另一条为3´→5´，围绕同一个中心轴构成双螺旋结构。
（2）磷酸基和脱氧核糖在外侧，彼此之间通过磷酸二酯链相连接，形成DNA的骨架。
（3）双螺旋的直径为2nm.
（4）两条链由碱基间的氢链相连，而且碱基间形成氢键有一定规律：腺嘌呤与胸腺嘧啶成对，鸟嘌呤与胞嘧啶成对；A和T间形成两个氢键，C和G间形成三个氢键。
（5）沿螺旋轴方向观察，配对的碱基并不满双螺旋的全部空间。
D.NA双螺旋结构是很稳定的。 -
第17题：
DNA双螺旋结构模型是（）
- A、右手螺旋
- B、左手螺旋
正确答案:A -
第18题：
简述DNA的双螺旋结构模型。
正确答案:DNA由两条平行的脱氧多核苷酸链组成，绕一假想中心轴形成右手双螺旋结构，且两条链走向相反；其骨架是由交替出现的脱氧核糖基和磷酸基构成，位于双螺旋外侧；碱基平面位于双螺旋中央，并垂直于戊糖环；两条链同一水平上的一对碱基按“碱基配对原则”以氢键配对连接；10个碱基对上旋一圈。维持该结构的作用力为氢键和碱基堆积力。 -
第19题：
DNA双螺旋结构模型是---（）于（）年提出的。
正确答案:Watson-Crick；1953 -
第20题：
试述DNA双螺旋结构的特点？有何功能？
正确答案: DNA分子是由两条链组成的螺旋状多聚体，主要特点有：
①DNA分子由两条多核苷酸链组成，两条链平行排列但方向相反，即两条链的3’和5’排列方向相反。②双螺旋结构中，碱基位于螺旋链的内部，磷酸和戊糖则位于外侧。③DNA的两条链上的碱基之间通过氢键有规律地互补配对，A&T、G&C配对，每一碱基对位于同一平面上，并垂直于螺旋轴。相邻2个碱基相距0.34nm，10个碱基旋转1圈。
DNA分子中虽然只有四种核苷酸，但是其所含核苷酸数量、种类及排列顺序的随机性，决定了DNA的复杂性和多样性，其排列顺序蕴藏着无穷遗传信息。DNA通过自我复制，将贮存的遗传信息准确的传给子代DNA。 -
第21题：
问答题试述DNA双螺旋结构的特点？有何功能？正确答案： DNA分子是由两条链组成的螺旋状多聚体，主要特点有：
①DNA分子由两条多核苷酸链组成，两条链平行排列但方向相反，即两条链的3’和5’排列方向相反。②双螺旋结构中，碱基位于螺旋链的内部，磷酸和戊糖则位于外侧。③DNA的两条链上的碱基之间通过氢键有规律地互补配对，A&T、G&C配对，每一碱基对位于同一平面上，并垂直于螺旋轴。相邻2个碱基相距0.34nm，10个碱基旋转1圈。
DNA分子中虽然只有四种核苷酸，但是其所含核苷酸数量、种类及排列顺序的随机性，决定了DNA的复杂性和多样性，其排列顺序蕴藏着无穷遗传信息。DNA通过自我复制，将贮存的遗传信息准确的传给子代DNA。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述DNA结构模型。正确答案： ①DNA分子是互相旋转的两条长链，为一种双螺旋形式。每一条链主干由相互排列的糖和磷酸组成，两条链的极性相反，为反向平行。
②碱基不是随机配对，A只能与T配对，C只能与G配对。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试叙DNA双螺旋结构模型的要点正确答案： DNA双螺旋模型：
A、DNA分子由两条链组成，相互平行，方向相反，呈右手双螺旋结构
B、磷酸和核糖交替排列于双螺旋外侧，形成DNA分子的骨架与螺旋的纵轴平行。碱基位于内侧A-T、G-C配对，碱基对平面与纵轴垂直。
C、双螺旋的平均直径为2nm；每一圈螺旋的螺距为3.4nm，包括10对碱基
D、双螺旋表面有一条大沟和一个小沟。解析： 暂无解析