试结合作品，论述周民族史诗的艺术特色。
题目
试结合作品，论述周民族史诗的艺术特色。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
周民族史诗的艺术特色表现为：
（1）故事与抒情、描写相结合的艺术表现方式：如《公刘》一首叙述公刘率领族人迁居豳地的历史，诗歌每章都用“笃公刘”起首，表达了周人对公刘的赞美和爱戴。
（2）讲究谋篇布局的章法结构：周民族史诗大多按照时间顺序叙述，其中有的用相同词语领起一章，形成章节之间的排笔，增强了层次感，又使深层内容紧密相连。
（3）善于运用多种修辞手法，增强了史诗的形象性，如《生民》用一系列的排笔描写后稷种植庄稼。《绵》中用瓜瓞自小变大比喻周民族的由弱变强。
（4）擅长使用叠音词来摹声摹态，不仅生动传神，还增加了诗的节奏感。如《生民》中“荏菽旆旆，禾役穟穟，麻麦幪幪，瓜瓞唪唪”（大豆一片茁壮生，种了禾粟嫩苗青，麻麦长得多旺盛，瓜儿累累果实成）。
（1）故事与抒情、描写相结合的艺术表现方式：如《公刘》一首叙述公刘率领族人迁居豳地的历史，诗歌每章都用“笃公刘”起首，表达了周人对公刘的赞美和爱戴。
（2）讲究谋篇布局的章法结构：周民族史诗大多按照时间顺序叙述，其中有的用相同词语领起一章，形成章节之间的排笔，增强了层次感，又使深层内容紧密相连。
（3）善于运用多种修辞手法，增强了史诗的形象性，如《生民》用一系列的排笔描写后稷种植庄稼。《绵》中用瓜瓞自小变大比喻周民族的由弱变强。
（4）擅长使用叠音词来摹声摹态，不仅生动传神，还增加了诗的节奏感。如《生民》中“荏菽旆旆，禾役穟穟，麻麦幪幪，瓜瓞唪唪”（大豆一片茁壮生，种了禾粟嫩苗青，麻麦长得多旺盛，瓜儿累累果实成）。
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第1题：
试结合作品分析《诗经》徭役诗的思想内容和艺术特色？
正确答案: 《诗经》徭役诗所表现的思想感情主要包括以下两个方面：
（l）深切的思乡、念亲之情，如《鸨羽》中对父母无人奉养的忧心，《君子于役》中对在远方服役的丈夫的牵念；
（2）对个人劳苦和命运不公的感叹，如《小雅•何草不黄》中“独为匪民”的怨愤。
《诗经》徭役诗的艺术成就很高，如《鸨羽》中以呼天式的抒情倾诉自己的痛苦；《君子于役》以平实朴素的语言、白描的手法描绘最典型的黄昏之时农村生活的画面，将女主人公忧伤怅惘的思念之情放在宁静温馨的背景之中，更突出了徭役带给人们的痛苦；《何草不黄》用萎黄干枯的野草起兴，暗示了征夫役卒在繁重的劳役驱使下，也如野草般疲敝憔悴。 -
第2题：
结合作品，论述荷马史诗的思想价值。
正确答案: A、《伊利亚特》的基本主题是歌颂与异族战斗的英雄，赞扬了刚强、威武和特别重视战斗荣誉的英雄主义。
B、《奥德赛》的基本主题是写人和自然的斗争，同时，反映了争夺和维护私有财产的斗争，体现了新家庭制度的道德规范。
C、贯穿两部史诗的共同思想是热爱现实，肯定人的奋斗精神，强调对人生采取积极的态度。
（以下具体论述） -
第3题：
结合具体作品，论述《诗经》的主要艺术特色。
正确答案: （1）写实与抒情的融合：
①作者抒发的情感真是；
②抒情方式坦率；
③叙事诗中也饱含作者感情。
（2）赋比兴手法的运用：
①赋运用最多，或直接叙事，或刻画描写，或直抒胸臆；
②有用比喻修辞的，有整首诗用比的；
③兴一般用在篇首或章首，或与诗歌情思相关，或不相关。
（3）形式语言的特点：
①重章复沓的结构；
②四言基本句式；
③节奏鲜明，音韵谐洽，有天然音乐美；
④语言：词汇丰富，大量运用连绵词和叠字。 -
第4题：
试举例说明周民族史诗的历史价值。
正确答案: 周民族史诗的历史价值表现在两个方面：
一是记载了周人从产生、发展到最终灭商建周的历史；如周民族始祖后稷的出生、周人从邰至豳和从豳至周原的迁徙、文王讨伐崇、密的战争、武王灭商的经过，在周民族史诗中都有记载。
二是再现了当时周人社会生活各个方面：包括政治、经济、军事、民俗的情况。如姜嫄生子的传说说明了当时对生育现象的认识水平还很低，后稷发明农业的传说，再现了当时的农业生产的情况。
三是比较充分地展示了周民族崇高的审美意识，如他们对祖先伟大英雄的热烈崇拜，以及对祖先业绩的虔诚尊重。） -
第5题：
结合具体作品，试分析寓言的艺术特色。
正确答案: 1、寓意性。
2、结构简单，语言精练。
3、比喻和象征的手法。
4、多层次的寓意表达。 -
第6题：
问答题试结合作品分析王维山水诗艺术特色？正确答案： 王维山水诗艺术特色：
（1）追求"神似"，追求空灵的意境，寄寓佛理禅趣；
（2）追求画意，将绘画的技法运用到诗歌创作中。
代表作品：《终南山》、《山居秋暝》
王维的山水诗在谢灵运精雕细刻追求形似的基础上，开始追求"神似"，在山水描写中追求一种空灵的意境，寄寓佛理禅趣。王维的山水诗还特别追求画意，他把绘画的技法运用到山水诗创作中，造成一种"诗中有画"的艺术效果。他的代表作《终南山》、《山居秋暝》都体现出这些特色。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题《天问》一诗在艺术上有哪些突出的特色？试结合作品进行分析？正确答案： 《天问》在艺术上有以下突出特色：
首先是表现为深沉的理性思考与热烈的感情相结合。《天问》全诗完全由提问组成，从宇宙洪荒、天文、地理之事问起，继而又问人事，广涉夏、商、周三代历史，最后以问楚先和当代楚国现实作结，洋洋洒洒，无所不问，但细按其提问的方式和口气，又绝非是什么纯知识性的问答，即并非完全属于问所不知；而更多的是问所不信，问所不平，以至问所当知。表现出诗人对自然、历史、社会深思熟虑后的一种质疑，一种见解，一种抒怀。
在对自然界现象所提的问题中，大多数是属于对前人学说的质疑，在一系列的质问中，蕴含着诗人在进行某些理性思考后对前人成说的否定。如长诗一开头对“遂古之初”的提问，无疑是对当时流传的天地开辟前“混沌”说的否认。诗人在长诗《天问》中，对历代兴亡史的发问，是本诗的主旨所在，即以历史为明鉴，来警戒楚之有国者，改弦易张，以救亡图存。在这部分里，既包含着诗人对人类社会历史的深刻反思，正反两方面经验教训的总结，也倾注着诗人对历史上贤明政治、正义人物的仰慕和对昏君奸佞的挞伐，其爱憎分明的感情，充溢于字里行间。
其次，从形式看，《天问》长诗完全由问句出之，确为“创格”，但如果没有艺术思维的驾驭，就会质直、呆板、枯燥，浑然一片，以至让人难以卒读。而令人惊奇的是，《天问》这首由一百七十余句组成的问语长诗，却完全不是这样。它通过不同语词的运用，不同句式的变化，使全诗诗句错落有致，疾徐相间，且一气充盈，独具风采。
人在《天问》诗中，根据不同的问义和语气的要求，把众多疑问词相间使用。而在疑问词的用法上，有的放在句首，有的“以”、“焉”等虚词相连用，以表顿挫和转折。 在句式上，《天问》以四字句为主干，属四言体，但它多达四分之一左右的句式，又打破四言，杂有三言、五言、六言、七言，以至八言等不同句式，这也使诗平添了语句的错落之美。
《天问》全诗以问句构成，而问式的变化，对全诗的艺术性则起着更大的作用。全诗的这种句式、问式的错综变化，再加上针对不同问题所负载的感情色彩——或探究质疑，或谴责讽刺，或同情赞美，或激昂热烈，或冷峻无情，从而构成了全诗的雄肆活脱，穷幽极渺的风格，并取得了奇气袭人的效果。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题结合具体作品，论述《诗经》的主要艺术特色。正确答案： （1）写实与抒情的融合：
①作者抒发的情感真是；
②抒情方式坦率；
③叙事诗中也饱含作者感情。
（2）赋比兴手法的运用：
①赋运用最多，或直接叙事，或刻画描写，或直抒胸臆；
②有用比喻修辞的，有整首诗用比的；
③兴一般用在篇首或章首，或与诗歌情思相关，或不相关。
（3）形式语言的特点：
①重章复沓的结构；
②四言基本句式；
③节奏鲜明，音韵谐洽，有天然音乐美；
④语言：词汇丰富，大量运用连绵词和叠字。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试结合具体作品，论述《庄子》寓言的特色。正确答案： 《庄子》是道家思想的代表作，全书又基本是由一个接一个的寓言组成，这就形成了它的一个明显特征：深邃的思想和美妙艺术表现的统一；《庄子》是把深邃的思想完全融入到一个个美妙的寓言故事中去了。
（1）奇幻谲诡的想象，如：北冥有鱼，其名为鲲。„„去以六月息者也。（《逍遥游》）。
（2）人物形象的出神刻画，如：藐姑射之山，有神人居焉„„（《逍遥游》）。
（3）细腻逼真的描写。如《齐物论》写风之千变万化的声音，无不穷形尽相，极尽描摹之能事。
（4）谐趣和讥刺横生。如《秋水》“鸱得腐鼠”。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试结合作品分析辛弃疾词的艺术特色。正确答案： （1）豪放中见沉郁的独特风格。
（2）善于运用幻想、夸张和拟人化等手法。
（3）擅长采用比兴寄托的方式藏微曲折地抒写内心。
（4）大量使用典故。
（5）高超的语言能力，广泛地吸收前代诗文、经史及当时口语。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题元代有哪些著名的擅长墨竹和墨梅的画家？试结合作品分析其艺术特色.正确答案： 擅长墨竹有李衍、深入竹乡，对竹的“形色情状”“生聚荣枯”做了仔细研究，画竹真实《双勾竹石图》、《沐雨图》等表现了画家追求的“清高拔俗”气概.柯九思《横竿晴竹图》秀润丰茂，楚楚动人.赵孟之妻管道升也是画竹高手.王冕是擅长墨梅，《画梅图》有生机勃额然，一种天然之趣.解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题论述荷马史诗的结构艺术特色正确答案： （1）结构紧凑，安排巧妙。两部史诗中所发生的故事，分别跨度十年，但他不采取全面铺叙的模式，不是从头到尾的描写战争和漂泊过程，而是截取其最后最富于表现力的场面和情节，使史诗精练、集中、很有凝聚力
（2）人物形象的塑造极为成功。每个人都是一个整体，本身就是一个世界，每个人都是一个完满有生气的人，而不是某种孤立的性格特征的预言式的抽象品
（3）诗句流畅、自然优美、比喻生动形象，往往借用自然界中的动植物来比喻人，多处使用重复手法，从而增强了诗歌的感染力，给人留下深刻的印象解析： 暂无解析 -
第13题：
试结合作品分析辛弃疾词的艺术特色。
正确答案: （1）豪放中见沉郁的独特风格。
（2）善于运用幻想、夸张和拟人化等手法。
（3）擅长采用比兴寄托的方式藏微曲折地抒写内心。
（4）大量使用典故。
（5）高超的语言能力，广泛地吸收前代诗文、经史及当时口语。 -
第14题：
论述荷马史诗的结构艺术特色
正确答案: （1）结构紧凑，安排巧妙。两部史诗中所发生的故事，分别跨度十年，但他不采取全面铺叙的模式，不是从头到尾的描写战争和漂泊过程，而是截取其最后最富于表现力的场面和情节，使史诗精练、集中、很有凝聚力
（2）人物形象的塑造极为成功。每个人都是一个整体，本身就是一个世界，每个人都是一个完满有生气的人，而不是某种孤立的性格特征的预言式的抽象品
（3）诗句流畅、自然优美、比喻生动形象，往往借用自然界中的动植物来比喻人，多处使用重复手法，从而增强了诗歌的感染力，给人留下深刻的印象 -
第15题：
结合作品试分析张爱玲的《更衣记》的艺术特色。
正确答案: 张爱玲的《更衣记》是一篇十分独特的散文，开始是用英文写作并在英文刊物《二十世纪》上发表的，后来才翻译成中文。文章以六千字的篇幅写出了衣服的“近代史”，表现了満清以来我国服饰的变迁。在艺术上有如下特色：
1.文章不拘泥于服饰本身的琐屑描述，而是着重于从不同时期的服饰特点写出当时的文化氛围和社会心理。并在比较中评述女装与男装的区别。
2.文章在取譬和用词上十分灵动和准确。如“极其宽大的衣裤，有一种四平八稳的沉着气象”、“更为苛刻的是新娘的红裙，行动时只许有一点隐约的叮当，像远山上宝塔的风玲”、“一双袖子翩翩而来，预兆形式主义的复兴”等等。
3.通过服饰来写作者对人生的态度。如服饰是每个人“贴身的环境”、“我们各人住在各人的衣服里”、“如果女人能够做到‘丈夫如衣服’的地步，就很不容易”等等，表现了张爱玲对于服饰、对于人生的重感悟、重体验、率性而为的态度。 -
第16题：
试结合具体作品，论述《庄子》寓言的特色。
正确答案: 《庄子》是道家思想的代表作，全书又基本是由一个接一个的寓言组成，这就形成了它的一个明显特征：深邃的思想和美妙艺术表现的统一；《庄子》是把深邃的思想完全融入到一个个美妙的寓言故事中去了。
（1）奇幻谲诡的想象，如：北冥有鱼，其名为鲲。„„去以六月息者也。（《逍遥游》）。
（2）人物形象的出神刻画，如：藐姑射之山，有神人居焉„„（《逍遥游》）。
（3）细腻逼真的描写。如《齐物论》写风之千变万化的声音，无不穷形尽相，极尽描摹之能事。
（4）谐趣和讥刺横生。如《秋水》“鸱得腐鼠”。 -
第17题：
元代有哪些著名的擅长墨竹和墨梅的画家？试结合作品分析其艺术特色.
正确答案:擅长墨竹有李衍、深入竹乡，对竹的“形色情状”“生聚荣枯”做了仔细研究，画竹真实《双勾竹石图》、《沐雨图》等表现了画家追求的“清高拔俗”气概.柯九思《横竿晴竹图》秀润丰茂，楚楚动人.赵孟之妻管道升也是画竹高手.王冕是擅长墨梅，《画梅图》有生机勃额然，一种天然之趣. -
第18题：
问答题结合作品，论述荷马史诗的思想价值。正确答案： A、《伊利亚特》的基本主题是歌颂与异族战斗的英雄，赞扬了刚强、威武和特别重视战斗荣誉的英雄主义。
B、《奥德赛》的基本主题是写人和自然的斗争，同时，反映了争夺和维护私有财产的斗争，体现了新家庭制度的道德规范。
C、贯穿两部史诗的共同思想是热爱现实，肯定人的奋斗精神，强调对人生采取积极的态度。
（以下具体论述）解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题结合作品试分析张爱玲的《更衣记》的艺术特色。正确答案： 张爱玲的《更衣记》是一篇十分独特的散文，开始是用英文写作并在英文刊物《二十世纪》上发表的，后来才翻译成中文。文章以六千字的篇幅写出了衣服的“近代史”，表现了満清以来我国服饰的变迁。在艺术上有如下特色：
1.文章不拘泥于服饰本身的琐屑描述，而是着重于从不同时期的服饰特点写出当时的文化氛围和社会心理。并在比较中评述女装与男装的区别。
2.文章在取譬和用词上十分灵动和准确。如“极其宽大的衣裤，有一种四平八稳的沉着气象”、“更为苛刻的是新娘的红裙，行动时只许有一点隐约的叮当，像远山上宝塔的风玲”、“一双袖子翩翩而来，预兆形式主义的复兴”等等。
3.通过服饰来写作者对人生的态度。如服饰是每个人“贴身的环境”、“我们各人住在各人的衣服里”、“如果女人能够做到‘丈夫如衣服’的地步，就很不容易”等等，表现了张爱玲对于服饰、对于人生的重感悟、重体验、率性而为的态度。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试结合作品，论述周民族史诗的艺术特色。正确答案： 周民族史诗的艺术特色表现为：
（1）故事与抒情、描写相结合的艺术表现方式：如《公刘》一首叙述公刘率领族人迁居豳地的历史，诗歌每章都用“笃公刘”起首，表达了周人对公刘的赞美和爱戴。
（2）讲究谋篇布局的章法结构：周民族史诗大多按照时间顺序叙述，其中有的用相同词语领起一章，形成章节之间的排笔，增强了层次感，又使深层内容紧密相连。
（3）善于运用多种修辞手法，增强了史诗的形象性，如《生民》用一系列的排笔描写后稷种植庄稼。《绵》中用瓜瓞自小变大比喻周民族的由弱变强。
（4）擅长使用叠音词来摹声摹态，不仅生动传神，还增加了诗的节奏感。如《生民》中“荏菽旆旆，禾役穟穟，麻麦幪幪，瓜瓞唪唪”（大豆一片茁壮生，种了禾粟嫩苗青，麻麦长得多旺盛，瓜儿累累果实成）。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题结合具体作品，试分析寓言的艺术特色。正确答案： 1、寓意性。
2、结构简单，语言精练。
3、比喻和象征的手法。
4、多层次的寓意表达。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试结合作品分析《诗经》徭役诗的思想内容和艺术特色。正确答案： 诗经》徭设诗所表现的思想感情主要包括以下两个方面：
（1）深切的思乡、念亲之情，如《鸨羽》中对父母无人奉养的忧心，《君子于役》中对在远方服役的丈夫的牵念；
（2）对个人劳苦和命运不公的感叹，如《小雅·何草不黄》中“独为匪民”的怨愤。
《诗经》徭役诗的艺术成就很高：如《鸨羽》中以呼天式的抒情倾诉自己的痛苦；《君子于役》以平实朴素的语言、白描的手法描绘最典型的黄昏之时农村生活的画面，将女主人公忧伤怅惘的思念之情放在宁静温馨的背景之中，更突出了徭役诗给人们的痛苦；《何草不黄》用萎黄干枯的野草起兴，暗示了征夫役卒在繁重的劳役驱使下，也如野兽般疲敝憔悴。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试结合作品，分析周民族史诗的艺术特色？正确答案： 周民族史诗具有相当高的艺术价值，它代表了公元前11世纪我国诗歌创作的最高成就。其成就可概括如下：
（1）比较浓厚的神话传说色彩。神话传说色彩是史诗的重要因素之一，周民族史诗也有着浓厚的神话传说色彩，这在《生民》一诗中尤为突出，如诗中姜嫄因为踩了上帝的脚印而神奇地怀孕，后稷被母亲三弃三收的过程中发生的种种神异等。
（2）叙事与抒情、描写相结合的表现手法。《诗经》的主体是抒情诗，而史诗则是以叙述描写为主的，因而周民族史诗有着叙事与抒情、描写相结合的特点。
例如《公刘》一诗记叙了周民族的酋长公刘率领周人从邰地迁居豳地，初步定居并发展农业的历史。诗歌是按照历史事件的时间顺序来叙述的，但是诗歌的每章都以一个感叹句“笃公刘”（意即：忠厚老实的公刘啊）起首，从而把公刘的形象和民族的历史、族人的爱戴赞美之情结合在一起，使得叙事中有了抒情的成分。又如《生民》一诗的最后详细描写了周人在丰收之后祭祀祖先的场面，而这种描写中则暗含着周人丰收的喜悦、对神灵的虔诚感恩，使得描写中也满含着情感。这种叙事、描写、抒情相结合的写法使诗歌具有一定的情节性，如《生民》是从姜嫄怀孕开始，写到后稷定居邰地、创立祭祀典礼，有着相对独立的完整情节。这种表现手法还塑造出一个个光辉的先王形象，如充满了神异色彩的后稷、勤劳智慧、深受景仰爱戴的公刘等。
（3）周民族史诗也很讲究布局谋篇的章法结构。这些史诗基本是按照时间顺序叙述的，如《生民》中先写姜嫄怀孕，次写后稷出生，再写他发明农业，最后写他率领族人定居邰地；《公刘》一诗先写迁移前的准备、次写启程出发，再写公刘察看周原，最后写周人在豳地停留下来开垦土地、建设家园；都是按照时间顺序来写的。但是其结构上也很多独特之处，经常用相同的词语领起一章，如《生民》连续六章以赞叹的语气词“诞”发端，《公刘》以“笃公刘”发端，这样既构成了章节之间的排比，增强了诗歌外在形式上的层次感；又通过同一种感情的不断反复，使深层内容紧密相连，将全诗融为一个浑然的整体。
（4）周民族史诗还很讲究修辞技巧，多用排比、比喻等手法增强史诗的形象性。如《生民》用一系列的排比描写后稷种植庄稼，《绵》中用瓜瓞自小变大比喻周民族的由弱变强。
（5）擅长使用叠音词来摹声摹态，如《生民》中“荏菽旆旆，禾役穟穟，麻麦幪幪，瓜瓞唪唪”，连用四个不同的叠音词来描摹不同农作物丰收的景象，突出不同农作物的不同神态。叠音词的使用不仅生动传神，还增加了诗的节奏感，使诗歌琅琅上口。解析： 暂无解析