简述科学问题的结构。
题目
简述科学问题的结构。
相似考题
更多“简述科学问题的结构。”相关问题
-
第1题：
简述科学发展中的问题。
正确答案: 科学有三种主要功能：技术功能、学术功能和社会功能。当代科学在发展过程面临着亟待解决的重大问题，包括：
（1）科学与文化的分离。人们在过分关注自然界时，忽略了使用科学的方法来反观人类自身，即对那些饮食有人类主观意义的社会文化现象的认识。而与文化现象的分离，阻碍了对社会现象的科学研究，使得科学缺少一种人文关怀。
（2）科学方法的局限性。科学在对自然进行研究时主要采用实验的方法，对自然现象的客观意义加以说明和解释。这种方法主要适用于可直接观测的、重复出现的自然现象，它对那些无法直接观察的、非重复出现的社会文化现象则缺乏有效的研究手段。
（3）社会制度的制约。科学功能的负面将就导致人们对科学产生怀疑，这种怀疑导致反理性主义和反科学思潮的兴起。但是应当清醒地认识到，科学的消极影响并非科学本身带来的，而是由社会制度的弊端造成的。 -
第2题：
简述“研究问题”在科学研究重的意义。
正确答案: 研究始于问题，问题可以指出研究的目的与方向。问题可以指导资料的收集工作。提出新问题，新的可能性，从新角度看旧问题，需要有创造性想象力，它们标志着科学的真正进步，正确提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。 -
第3题：
简述科学问题在科学研究中的地位和作用。
正确答案:所谓科学问题是指通过对科学背景知识的分析而产生的问题。人们在科学研究中，通过对科学背景知识的认真思索和分析，从中发现各种矛盾，它是现有人类认识未解决的矛盾，这种矛盾或疑难，就是科学所要研究的问题。
科学问题是科学研究的起点，是科学认识形成过程的核心。对于从事科学研究的个人或集体来说，是否善于发现和科学地提出问题，是衡量其科研能力的一个重要标志。是否存在需要研究的问题以及问题的多少与深浅，是表征一个学科是否具有旺盛的生命力的一个重要标志。
辩证唯物主义认为，人们在实践的基础上，不断的提出问题和解决问题，也就使科学认识不断的发展。在科学研究中如果没有问题，科学也就停滞不前了。 -
第4题：
简述广告重复策略的科学依据与问题。
正确答案: （1）消费者的购买习惯可以通过不断重复该商品的广告逐渐形成，只要该商品的特性能够满足消费者的需求。重复的重要性可以从条件反射建立与巩固的原则中得到确认。
（2）广告频率，指在一段时间里重复广告的次数。在大众不太熟悉商品的场合下，高频率广告不仅能强化大众对它的学习过程，而且高频率本身就可能成为该商标的一个优势指标。可能被消费者认为是优质的一个标志。
（3）广告重复策略在不同媒体中有不同的影响：
电视广告中，一般在短期内，集中重复可使广告回忆达到峰值。一旦广告中止，回忆成绩便急剧下降。研究表明，高密度或大间隙都不利于记住广告信息。
杂志广告中，重复次数多对于读者对该商品的熟悉程度和购买强度都有很大影响。 户外广告中，人们对户外广告也有一个明显的学习过程，一旦学会后，该广告所产生的印象还在大众那里保留着。
（4）研究表明，高密度或大间隙都不利于记住广告信息。而一与三星期的广告时间表显示出了较高水准的品牌识记的回忆。 -
第5题：
简述生态学前沿科学领域与热点问题。
正确答案: （1）生物多样性的起源、维持和生态系统的稳定性机制
（2）生态系统服务
（3）生态健康与生态修复
（4）全球变化
（5）生态环境变迁与重大疫病和人群健康效应
（6）转基因生物释放的生态效应
（7）生态入侵 -
第6题：
简述科学问题在科学研究中的地位。
正确答案: 在科学研究中的地位：
①是科学研究的开始；
②是科学研究前进的推动力。 -
第7题：
简述科学问题的意义。
正确答案:科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的科学实践水平和知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而未能得到解决的矛盾。它包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定答案。
意义如下：
1）科学问题不仅是科研的真正起点，而且在科学研究中还具有重要意义。一般来说，确立了问题就找出了疑难之处，也就确立了研究的对象和目标，因此科学问题成为了科学研究的动力，推动着科学研究的不断向前发展。
2）科学问题研究表明了科研中的关键点，它所预示的解决方向，对科学研究具有重要指导作用。而且科学问题的往往包含着某种假说的成分，或以某种假说为前提，也会对科研产生指导作用。
3）问题就确定了求解目标，预设了求解范围和方法。问题是科学认识形成过程的核心，辩证唯物主义认为，人们在实践的基础上，不断地提出问题和解决问题，也就使科学认识不断发展。 -
第8题：
问答题简述科学的几种结构和图式。正确答案： （1）科学的图式结构：以逻辑经验主义为代表的正统的科学哲学曾经把科学理论的结构作为科学哲学的中心问题来研究。它从静态的观点出发，把科学比作一幅地图；把科学理论看作关于自然界的普遍规律性的图景。它是一幅用数学符号语言描绘的关于经验的图景。或者说，整个科学就是一幅科学图，构成科学的各个学科、各种理论就是各种不同类型、不同内容乃至不同比例的图。科学理论是一个具有复杂结构的体系，是由概念、原理、定律和假设等所构成。科学概念是在科学认识中反映事物本质属性的一种思维形式。它的形成是科学认识过程中的一次重大飞跃，是科学认识从经验层次进入理论层次的重要标志。
（2）科学的动态结构：科学作为一种高级、复杂的认识活动，并不是一种僵死的知识或逻辑形式。它每时每刻都处在不断的运动变化和发展的过程中。这种动态特征，早在笛卡尔时代，就通过形象地把它比喻为一株充满生机的大树，而给予确认。至于当代，无论是波普尔、拉卡托斯，还是一些游戏论者，都把科学看作一种高级的智力活动，具有动态特征和动态结构。比如，在库恩看来，整个科学史就是遵循着从前科学时期→常规科学时期→反常和危机时期→科学革命时期→新的常规科学时期的周期运动规律，而向前推进和发展的。
（3）科学的整体结构：早在20世纪初，法国著名物理学家、科学哲学家皮埃尔·杜恒在其名著《物理学理论的目的和结构》中就提出科学整体论。奎因把科学整体比喻为一个依照与感觉经验远近而排列的力场，边缘是普遍性最弱的各门具体科学，如政治、历史、医学、工程等和应用科学，它们与感觉经验接壤，因而对经验材料最敏感；其次是普遍性较强的自然科学，即物理、化学等理论科学；中心是远离感觉经验的普遍性最强、抽象度最高的逻辑规律和本体论命题，如数学和逻辑规则。一旦科学体系的边缘与经验相冲突，就要调整科学体系内部的命题，使原来与经验不相适应的命题变得与经验相适应。这种对科学体系边缘命题的修正，常常会引起科学内层以致中心命题的调整或修正。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述体育科学体系的结构。正确答案： （1）、指导科学——如马克思哲学是体育科学的指导思想
（2）、基础科学——一些社会科学和自然科学，如教育学、社会学、生物学
（3）、体育的应用学科——如体育管理、体育学
（4）、体育的专项技术学科——专项技术的理论解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题科学问题及其结构？正确答案： 科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而未解决的矛盾，包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案。
科学问题的结构：
（1）形式：
①是什么？（what）②为什么？（why）③是怎样的？（how）
（2）内容：
①问题的指向；②研究的目标；③求解的应答域。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述广告重复策略的科学依据与问题。正确答案： （1）消费者的购买习惯可以通过不断重复该商品的广告逐渐形成，只要该商品的特性能够满足消费者的需求。重复的重要性可以从条件反射建立与巩固的原则中得到确认。
（2）广告频率，指在一段时间里重复广告的次数。在大众不太熟悉商品的场合下，高频率广告不仅能强化大众对它的学习过程，而且高频率本身就可能成为该商标的一个优势指标。可能被消费者认为是优质的一个标志。
（3）广告重复策略在不同媒体中有不同的影响：
电视广告中，一般在短期内，集中重复可使广告回忆达到峰值。一旦广告中止，回忆成绩便急剧下降。研究表明，高密度或大间隙都不利于记住广告信息。
杂志广告中，重复次数多对于读者对该商品的熟悉程度和购买强度都有很大影响。 户外广告中，人们对户外广告也有一个明显的学习过程，一旦学会后，该广告所产生的印象还在大众那里保留着。
（4）研究表明，高密度或大间隙都不利于记住广告信息。而一与三星期的广告时间表显示出了较高水准的品牌识记的回忆。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题尽管科学哲学有许多流派，但他们所关注的问题大体相同，主要有：（）A科学与非科学的划界问题
B科学理论的结构问题
C实验与经验事实
D元科学的重论
E科学理论的发现问题
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第13题：
简述企业建立科学合理的组织结构的必要性。
正确答案: 为企业各项活动设立基本框架、提供组织保证。
为企业内部的分工协作关系的协调开展创造条件、提供依托。
为企业内部及企业与环境之间的信息沟通准备前提，奠定基础。
为企业各项工作效率的提高以及企业目标的顺利实现作出制度保障。
为企业管理活动的进行与开展提供基本格局与手段。
如果企业组织结构不善，将导致工作紊乱、人浮于事、自相矛盾、决策缓慢、权责对立、指挥不统一、本位主义、抱残导缺等消极和负面的现象，影响企业组织的运转效率和企业目标的顺利实现 -
第14题：
简述体育科学研究者能力结构的基本要素。
正确答案: （1）自学能力；
（2）获取信息，发现和提出问题的能力；
（3）创造能力；
（4）实际动手能力；
（5）写作能力和口头表达能力；
（6）社会活动能力和组织管理能力。 -
第15题：
尽管科学哲学有许多流派，但他们所关注的问题大体相同，主要有：（）
- A、科学与非科学的划界问题
- B、科学理论的结构问题
- C、实验与经验事实
- D、元科学的重论
- E、科学理论的发现问题
正确答案:A,B,E -
第16题：
简述我国幼教科学研究存在的问题。
正确答案: （一）各类型各层次的研究尚处在较低水平
1、对学前教育基本事实的研究仍停留在经验性主观臆断上，大量文章仅泛泛而论，限于空洞发议论，没有采用科学方法在收集事实材料基础上，进行理论思维；
2、在学前基本理论研究方面，理论抽象概括程度低，缺乏内在逻辑联系，研究较零散孤立，不够深入系统。同时理论的具体化程度也不够，难以有效地解释说明教育现象；
3、儿童发展研究未与教育挂钩，往往就事论事，多为个体一般发展规律研究，缺乏对各种教育条件、影响因素的探索，未能关注教育上应该"怎么办"的问题。
（二）迫切需要改进科研方法，更需注重科学态度的端正和学风的改进
1、“轻实验、重思辨”是我们传统的薄弱环节，是长期存在的问题。表现为研究的急功近利倾向，以实用主义态度对待科研，为匆忙发表论文，多仅就一些零星小问题进行研究。
2、应扭转"为研究而研究"的倾向，端正科学态度。
（三）结合国情探讨问题不够，研究的争鸣气氛不足
1、照搬国外现成的做法或者研究，直接拿来作为样本，不考虑国情，缺少可行性分析和全面评价。
2、学前科研领域仍存在权威论断与行政干预，以统一指令的方式推行某种新的教改模式，对不同观点的提出和多种改革的研究探索未能持一种开放心态。
（四）系统深入的协作性研究较为缺乏 -
第17题：
简述体育科学体系的结构。
正确答案: （1）、指导科学——如马克思哲学是体育科学的指导思想
（2）、基础科学——一些社会科学和自然科学，如教育学、社会学、生物学
（3）、体育的应用学科——如体育管理、体育学
（4）、体育的专项技术学科——专项技术的理论 -
第18题：
试述科学问题的特征、结构、分类、来源？
正确答案: 特征：
（1）时代性：任何科学问题的产生都是时代的产物，同一问题不同时代简答深度不同。
（2）真正的科学问题在当时的一系列条件下可解答。
结构：
（1）问题域。所提问题属于哪个领域的问题。
（2）求解目标。所提问题对研究对象的认识程度是什么，为什么，怎么样。
（3）应答域。解决问题所用学科知识。
分类：
（1）基础研究与应用研究；
（2）一般性问题与关键性问题。
（3）常规问题和反常规问题。
来源：
（1）科学理论与实践之间的矛盾。理论产生后具有保守性和收敛性，但人类活动是不停息的，若人们在实践中发现某种事
实与理论不相符，就必须提出科学问题。
（2）理论自身的矛盾。如果某种理论通过人们分析可推导出两种相反的结论，且每种结论都可用事实证明，说明原有理论有缺陷，对其弥补即可提出科学问题。
（3）各种理论之间的争鸣与讨论。对同一种研究对象，研究者知识结构、研究手段、研究方法不同，可提出不同结论。
（4）社会需要与技术手段的矛盾。 -
第19题：
科学问题及其结构？
正确答案: 科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而未解决的矛盾，包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案。
科学问题的结构：
（1）形式：
①是什么？（what）
②为什么？（why）
③是怎样的？（how）
（2）内容：
①问题的指向；
②研究的目标；
③求解的应答域。 -
第20题：
问答题简述我国幼教科学研究存在的问题。正确答案： （一）各类型各层次的研究尚处在较低水平
1、对学前教育基本事实的研究仍停留在经验性主观臆断上，大量文章仅泛泛而论，限于空洞发议论，没有采用科学方法在收集事实材料基础上，进行理论思维；
2、在学前基本理论研究方面，理论抽象概括程度低，缺乏内在逻辑联系，研究较零散孤立，不够深入系统。同时理论的具体化程度也不够，难以有效地解释说明教育现象；
3、儿童发展研究未与教育挂钩，往往就事论事，多为个体一般发展规律研究，缺乏对各种教育条件、影响因素的探索，未能关注教育上应该"怎么办"的问题。
（二）迫切需要改进科研方法，更需注重科学态度的端正和学风的改进
1、“轻实验、重思辨”是我们传统的薄弱环节，是长期存在的问题。表现为研究的急功近利倾向，以实用主义态度对待科研，为匆忙发表论文，多仅就一些零星小问题进行研究。
2、应扭转"为研究而研究"的倾向，端正科学态度。
（三）结合国情探讨问题不够，研究的争鸣气氛不足
1、照搬国外现成的做法或者研究，直接拿来作为样本，不考虑国情，缺少可行性分析和全面评价。
2、学前科研领域仍存在权威论断与行政干预，以统一指令的方式推行某种新的教改模式，对不同观点的提出和多种改革的研究探索未能持一种开放心态。
（四）系统深入的协作性研究较为缺乏解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述科学问题在科学研究中的地位和作用。正确答案： 所谓科学问题是指通过对科学背景知识的分析而产生的问题。人们在科学研究中，通过对科学背景知识的认真思索和分析，从中发现各种矛盾，它是现有人类认识未解决的矛盾，这种矛盾或疑难，就是科学所要研究的问题。
科学问题是科学研究的起点，是科学认识形成过程的核心。对于从事科学研究的个人或集体来说，是否善于发现和科学地提出问题，是衡量其科研能力的一个重要标志。是否存在需要研究的问题以及问题的多少与深浅，是表征一个学科是否具有旺盛的生命力的一个重要标志。
辩证唯物主义认为，人们在实践的基础上，不断的提出问题和解决问题，也就使科学认识不断的发展。在科学研究中如果没有问题，科学也就停滞不前了。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述科学问题在科学研究中的地位。正确答案： 在科学研究中的地位：
①是科学研究的开始；
②是科学研究前进的推动力。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述科学问题的结构。正确答案： 科学问题的结构：问题的指向、研究的目标、求解的应答域以及疑问项等要素及其相互间关系。疑问项（提问的内容）和解答域（问题论述中所确定的界限）是基本组成部分。疑问项：科学问题的主体，指出了科学研究的对象。解答域：问题论述中所确定的域限，并假定所提出的问题的解必定在这个域限之中。尽管这种预设仍是一种猜测，是可错的，但在科学探索过程中却能起定向和指导作用。
科学问题的结构是指形成科学问题的已知要素和未知要素之间的相对稳定的相互联系。科学问题的内在结构是指科学问题内部的未知疑项和已知定项组成的逻辑关系。科学问题的外在结构是指提出和解决科学问题所涉及的已知背景知识域和未知潜在问题集之间的相互联系。解析： 暂无解析