机遇是在观察实验的过程中,人们往往由于某个偶然的事件或机会,意外地发现了新的自然现象,并由此导致了科学技术的新突破。具有意外性和偶发性。可分为两类:
第1题:
在生产过程中,具有随机性和偶然性,往往是不可预测的意外行为的是( )。
第2题:
具有随机性和偶然性,往往是不可预测的意外行为是( )。
第3题:
第4题:
第5题:
新修梯田往往由于打乱了()而使当年()。
第6题:
突破了人的生理局限,扩展了观察的深度和广度的观察类型是()
第7题:
偶然性违章是指由于缺乏必备的(),或受身体、心理、客观环境等意外因素的影响所导致的违章行为
第8题:
在一次重复前人的实验中,德国物理学家伦琴用黑色硬纸板和锡箔把阴极射线管严密地套封起来,接上高压电源后,他意外地发现前方的荧光屏上出现了微弱的闪光。经过反复试验,他确信这是一种还未被认识的新射线,取名为“X射线”。今天,X射线广泛应用于常规透视检查。X射线的发现过程进一步印证了()①新的认识是在主体和客体不断相互作用中产生的②获得新的认识是人们从事实践活动的目的③在反复实践中改变客观条件总会使人们发现新的认识④实践中的认识工具延伸了人的认识器官从而促进认识发展
第9题:
突发性
意外性
偶然性
危害性
第10题:
第11题:
先进性
创新性
继承性
模糊性
第12题:
班组长处理危机的方式往往能够揭示出组织的隐含假设,在处理危机的过程中往往会形成一些新的规范、价值观和工作程序
班组长可能没有意识到行为的不一致,因此可能传递出相互矛盾的信息,从而导致企业的文化冲突及组织病态
危机在班组文化的创立和传播过程中具有重要作用,处理危机的过程中所迸发的高昂情绪能够提升人们学习的强度
危机会提升焦虑感,组织成员希望降低焦虑感的需要正是进行新的学习的强大动力
第13题:
在一些大型复杂设备的质量形成过程中,由于某个环节或某个零部件质量失控,就有可能导致质量问题,甚至酿成质量事故。这是质量影响因素的( ),它直接导致了质量的波动性。
第14题:
第15题:
第16题:
如果由于某种原因,能量失去了控制,超越了人们设置的约束或限制而意外地逸出或释放,必然造成()。
A损害
B伤亡
C事故
第17题:
新产品往往具有新的原理、新的构思和设计由新材料或新元器件构成。具有新的性能、用途或改进内容反映出新产品具有()
第18题:
创造过程中的机遇具有()。
第19题:
危急事件往往出乎人们的意料之外,是大多数人意想不到的,是指危急事件的()
第20题:
人们出现情绪失控或者过激的行为往往是由于外在的刺激性事件直接导致的。
第21题:
机遇的出现是偶然的,但机遇所揭示的事物的本质在条件具备时会必然显现
机遇在什么时候以什么方式出现是偶然的,但机遇在已具备了相关知识背景的情况下被发现是必然的
机遇由谁捕捉到是偶然性的,但机遇被具有综合科学素质的人捕获具有必然性
机遇是必然性和偶然性相结合的产物
第22题:
意外性
偶然性
必然性
客观实在性
第23题: