科学方法对提高自我科研能力的启迪科学研究是一种探索未知事物的创造性思维活动

第1题：

第2题：

第3题：

小学美育的任务是（）

A提高学生对美的事物的感受能力

B提高学生对事物美丑的识别能力

C提高学生对美的事物的想象能力

D提高学生的逻辑思维能力

E提高学生对美的事物的创造能力

A,B,C,E
略

第4题：

科学研究是一种（）的活动

• A、有系统地探索和解决问题
• B、有系统地提出问题
• C、科研思维
• D、有系统地解决问题

正确答案:A

第5题：

以下关于创造性思维的叙述，正确的是（）

• A、仅表现为做出了完整的新发现和新发明的思维过程
• B、仅存在于生产、教育、艺术及科学研究领域
• C、从信息活动的角度看，创造性思维是一种实现了知识即信息量增殖的思维活动
• D、从主体活动的角度来看，创造性思维是一种需要专业技术人员付出较大代价、运用高超能力的思维活动

正确答案:C,D

第6题：

教育科学研究是以（）为研究对象的一种特殊的认识活动，是有目的、有计划、有系统地采用科学方法进行的探索教育过程、发现教育规律的创造性活动。

• A、教育现象。
• B、教学现象。
• C、学习情况。
• D、学习者与教师。

正确答案:A

第7题：

科研素养：是指科研人员进行科学研究时，在思想道德上、理论知识、科研能力等方面所应达到的基本要求，它是一种高级的、复杂的综合素质。

正确答案:正确

第8题：

科研道德是一种（）

• A、创造性的认识活动
• B、探索活动
• C、自学的系列活动
• D、教学研究活动

正确答案:A

第9题：

一个完善的科学研究成果，是科学认识主体的探索性、（）与科学方法灵活应用的结果。

正确答案:创造性

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

下列关于创造性思维的说法中，正确的是（）。

• A、创造性思维是一种开创性地探索未知事物的高级且复杂的思维
• B、创造性思维是具有被动性特征的思维
• C、通过创造性思维，仅能够掌握事物的表象
• D、创造性思维能够产生有社会意义的思维成果

正确答案:A,D

第16题：

科学方法对提高自我科研能力的启迪科学研究是一种探索未知事物的创造性思维活动

正确答案: 对于一个科学工作者来说，要在科学研究中取得重大成果，丰富的科学知识和严谨的科学态度无疑是不可缺少的条件，但更为重要的是掌握正确的科学研究方法。所谓“工欲善其事，必先利其器”，科学方法就是认识自然的最重要的工具。在科学史上，那些杰出的科学家无一不是科学方法的大师。伽利略发现落体定律和惯性定律，与他正确运用实验方法和数学方法以及善于进行逻辑推理分不开；爱因斯坦创立相对论，许多结论都是运用理想实验方法论证的；德布罗意提出物质波，与他正确运用类比方法有很大关系。美国科学家朱克曼在《科学界的精英》一书中讲到，他曾经对一批诺贝尔奖获得者进行了问卷调查，就以下问题要求回答：“你从当学生时从导师那里学到的最重要的东西是什么？是知识还是方法？”被调查的科学精英们竟惊人一致的回答：
27是方法。的确，没有正确的科学方法，不善于思考，不善于探索、创造，丰富的知识只能成为一部“活字典”，即使是天赋的才能，也不可能很好的发挥。正如法国生理学家贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻难才能的发挥。”开普勒在年轻时就表现出很好的数学才能，但由于思想方法的错误，他前半生并没有取得实际的成就，只是在成为第谷的助手以后，从第谷那里学到了缜密的工作方法和严谨的工作态度，才在科学研究中取得了突破，发现了行星运动三大定律，为太阳中心说的发展作出了重大贡献。由此可见，作为一个科学工作者，只有认真学习和掌握科学研究方法，才能更好的提高科学素质，充分发挥创造性才能，在科学研究中取得更大的成就。

第17题：

在没有教师指导的情况下自我提高学识、自我长进的能力是（）。

• A、科研能力
• B、自学能力
• C、获取信息能力
• D、创新能力

正确答案:B

第18题：

（）指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。

正确答案:教育科学研究

第19题：

国外也用“科学研究”或“研究”来表示（），其中既包括纯学理性的探索，也包括实用性的探索活动

• A、学术
• B、学术研究
• C、科研
• D、科学探索

正确答案:B

第20题：

科学研究是一种有系统地探索和（）的活动。

正确答案:解决问题

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：