Even and Tirosh在对33名以色列数学教师调查时发现，教师对”为何4÷0无意义“的解释是（）。A、不存在B、一种规定C、考试不考D、不解释

题目

Even and Tirosh在对33名以色列数学教师调查时发现，教师对”为何4÷0无意义“的解释是（）。

  • A、不存在
  • B、一种规定
  • C、考试不考
  • D、不解释
相似考题

1.请教:教师资格考试的一道选择题的答案和解析对遗忘原因的一种最古老的解释理论为：（）A干扰说B动机说C消退说D同化说

2.运用解释的技术时,要注意()。A、要依据理论对来访者行为多做专业解释B、最好的解释是来访者“自我发现的解释C、解释的方式要考虑个体差异D、发现来访者问题要及时解释

3.在对刑法某一条款进行解释时，只能采用一种解释方法。

4.对没有发现被调查的党组织或党员有违反规定行为的，应当作出解释，消除影响。( )参考答案：错误

更多“Even and Tirosh在对33名以色列数学教师调查时发现，教师对”为何4÷0无意义“的解释是（）。A、不存在B、一种规定C、考试不考D、不解释”相关问题

  • 第1题：

    青春中学的一些数学教师取得了硕士学位。因此，青春中学的有些男教师取得了硕士学位。

    以下哪项为真，最能支持上述论证的成立？( )

    A．青春中学的数学教师都是男教师

    B．青春中学的男教师中有些是教数学的

    C．青春中学的数学教师中有些是男教师

    D．一些青春中学的女性数学教师并没有取得硕士学位


    正确答案：A
    77．A【解析】由“青春中学的一些数学教师取得了硕士学位”可以推出，有一些数学教师取得了硕士学位，有一些数学教师没有取得硕士学位。教师可以分为男教师和女教师，假设青春中学的数学教师全部是男教师，则可以得出结论，青春中学的有些男教师取得了硕士学位，A项最能支持上述论证。B、c两项的假设条件也可以支持论证，但条件不如A项充分。D项的假设条件与论证不存在因果关系。

  • 第2题：

    有关教师资格考试:学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是

    .学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）


    学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（痕迹消退说、动机说、同化说、前摄抑制与倒摄抑制）

  • 第3题：

    一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏( )


    A.本体性知识
    B.条件性知识
    C.背景性知识
    D.实践性知识

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    方程组： λ为何值时，有解，若有求其解；λ为何值时无解，请解释说明。


    答案：
    解析：

  • 第5题：

    以下关于合同漏洞补充的表述正确的是（）。

    • A、以解释性规定确定合同模糊内容的作业是一种具体的合同漏洞补充方法
    • B、如果当事人不知晓任意性规范的存在，则该任意性规范不能补充合同漏洞
    • C、任意性规范对合同漏洞的补充功能是有限的
    • D、在不存在可适用的任意性规范时，解释者最终就须求助于更抽象的解释因素
    • E、诚信解释可以作为补充合同漏洞的方法

    正确答案:C,D,E

  • 第6题：

    拦截访问时，在对被调查者信息进行收集时，调查人员应该在调查前告知被调查者（）。​

    • A、调查者的真实身份​​
    • B、调研目的​​
    • C、为何要了解他们的信息资料​​
    • D、询问被调查者是否愿意告知自己的信息​​

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    班级教育的主要教师是（）

    • A、语文教师
    • B、校长
    • C、数学教师
    • D、班主任

    正确答案:D

  • 第8题：

    教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是（）。

    • A、讲述
    • B、讲读
    • C、讲演
    • D、讲解

    正确答案:D

  • 第9题：

    老李是南方中学的特级数学教师，他担任高二年级的数学教学工作，也是该校数学教研室主任。老李的行政职务是（）

    • A、数学教师
    • B、教师
    • C、教研室主任
    • D、特级教师

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    “数学教师是教师，中学数学教师是教师，所以，中学数学教师是数学教师”，这个三段论推理（）。
    A

    犯了“小项扩张”的逻辑错误

    B

    是有效的

    C

    犯了“四概念”的逻辑错误

    D

    犯了“中项不周延”的逻辑错误


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    Even and Tirosh在对33名以色列数学教师调查时发现，教师对”为何4÷0无意义“的解释是（）。
    A

    不存在

    B

    一种规定

    C

    考试不考

    D

    不解释


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    班级教育的主要教师是（）
    A

    语文教师

    B

    校长

    C

    数学教师

    D

    班主任


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在对课程文本的解读中,理解应该包含以下几点内涵:()。

    A.理解是一种感悟过程

    B.理解是一种教师对教材的解释

    C.理解是一种意义建构

    D.理解是一种对话形式


    正确答案：ACD

  • 第14题：

    湖南省的特岗教师，如果考高中数学教师笔试是考什么？专业知识要考大学的知识不？谢谢


    不可大学的，教育学，心理学，教育心理学，公共基础知识，数学知识

  • 第15题：

    当积差相关系数r=0时，对两个变量之间关系的最佳解释是

    A.相关程度很低
    B.不存在任何相关
    C.不存在线性相关关系
    D.存在非线性相关关系

    答案：C
    解析：
    积差相关系数计算的前提条件是两个变量之间的关系是直线性的，因此当积差相关系数r =0时，只能说明两个变量之间不存在线性相关关系，而是否存在非线性相关关系需要采用其他的统计方法进行检验。

  • 第16题：

    数学教师在对信息技术资源进行开发与利用时需要关注哪些方面


    答案：
    解析：
    信息技术资源的开发与利用需要关注以下三个方面： (1)将信息技术作为教师从事数学教学实践与研究的辅助性工具。为此，教师可以通过网络查阅资料、下载富有参考价值的实例和课件，并加以改进，使之适用于自身课堂教学；可以根据需要开发音像资料，构建生动活泼的教学情境；还可以设计与制作有关的计算机软件、教学课件，用于课堂教学活动研究等。
    (2)将信息技术作为学生从事数学学习活动的辅助性工具。为此，可以引导学生积极有效地将计算器、计算机用于数学学习活动之中。例如，在探究活动中借助计算器(机)处理复杂数据和图形，发现其中存在的数学规律；使用有效的数学软件绘制图形、呈现抽象对象的直观背景，加深对相关数学内容的理解；通过互联网搜寻解决问题所需要的信息资料，帮助自己形成解决问题的基本策略和方法等。
    (3)将计算器等技术作为评价学生数学学习的辅助性工具。为此，应当积极开展基于计算器环境的评价方式与评价工具研究，如哪些试题或评价任务适宜在计算器环境下使用，哪些不适宜，等等。

  • 第17题：

    教师对学生进行模拟考试是一种（）评价。


    正确答案:诊断性

  • 第18题：

    关怀老师的第一份职业是（）。

    • A、英语教师
    • B、语文教师
    • C、数学教师
    • D、体育教师

    正确答案:A

  • 第19题：

    材料： 某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。谈谈教师是实际工作中如何开展行动研究。


    正确答案:教育行动研究的实施步骤：
    ①确定研究课题：发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。
    ②拟定研究计划：明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。
    ③实施行动研究：收集资料、拟定并实施有效的教育措施。
    ④进行总结评价：汇集资料、做好观察记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究，直至实现研究总目标。

  • 第20题：

    犹太人的心目中，教师是一种至高无上的神圣职业，在古代的以色列，由（）构成的教师队伍被誉为“无冕之王”、“以色列的光明”。


    正确答案:拉比

  • 第21题：

    材料： 某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。请对该老师的做法进行评析。


    正确答案:该老师的做法是正确合理的，利用教育行动研究解决教学过程中发现的问题，提高学生学习的积极性。值得学习。
    教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者进行，目的在于改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。该老师在发现学生不积极参与课堂互动与自身教学方式有关之后，有针对性地设计解决方案并积极行动，在教学过程中发现并解决实际问题’符合教育行动研究的要求。

  • 第22题：

    判断题
    在对刑法某一条款进行解释时，只能采用一种解释方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 在对刑法条文进行解释时，既可能采用某一种解释方法。也可能同时采用某几种解释方法。

  • 第23题：

    填空题
    犹太人的心目中，教师是一种至高无上的神圣职业，在古代的以色列，由（）构成的教师队伍被誉为“无冕之王”、“以色列的光明”。

    正确答案： 拉比
    解析： 暂无解析

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