参考答案和解析
正确答案:正确
更多“整数的同余关系及其性质是初等数论的基础。”相关问题
  • 第1题:

    整数规划与其松弛问题之间在可行域及其解方面有什么对应关系?


    参考答案:整数线性规划比线性规划复杂得多,两者得关系很密切,即整数规划要靠线性规划某种解题方法为之提供其松弛问题得最优解,并在此基础上,逐步对解进行整数处理才得到原问题得最优得整数可行解;另外整数规划模型是在其松弛问题基础上附加了一个决策变量得整数约束条件,因此,整数规划得解题是线性规划解题得后续部分

  • 第2题:

    简述纸币的性质及其同金属货币的关系。


    参考答案:

    反对者把纸币说成是“虚”的,是“神仙指瓦砾为黄金之术”,要求严加禁止。赞成者有的认为纸币和金属货币在性质上无甚区别,有的从名目主义观点看问题,认为货币的价值都是由人创造的,尤其是由国家赋予的,大多数则认为纸币同金属货币既有区别又有联系,只要正确把握和运用这种联系来管理纸币,就可以使纸币稳定地流通而不致发生贬值。如南宋的杨万里用“母子”范畴来解释金属货币与纸币的关系。认为纸币产生于金属货币,并且以金属货币为基础,这就赋予了母子范畴以前所未有的新內容。并且把“母子不相离”作为纸币能够流通的条件。即纸币与金属货币同时流通,并可在流通中以稳定的比价相兑换。杨冠卿则以实虚的范畴来说明金属货币与纸币之间的关系,他认为“虚”的纸币也和“实”钱一样,可以流通而不致贬值。只要人们给予纸币同样的重视,纸币就和铜钱一样有价值了。如规定缴纳赋税和各种公项,必须铜楮各半,纸币就可和铜钱一样流通而不致贬值。他的建议可在一定程度上收到回笼纸币,减少流通中纸币数量之效,因而对抑制纸币贬值有一定作用。
    货币作为流通手段,是不停地转手的,因而,自身无价值的价值符号,可以作为货币的代表来执行流通手段的职能,即如此,那么国家发行纸币就是可行的,无可指责的。既然纸币便于携带,发行费用又省,那么,纸币就能对社会经济的发展、对富国富民发挥积极作用。


  • 第3题:

    性质判断之间矛盾关系的特点是,二者不能同真,也不能同假。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    同余关系具有的性质不包括()。

    • A、反身性
    • B、对称性
    • C、传递性
    • D、封闭性

    正确答案:D

  • 第5题:

    具有“可同真,可同假”性质的关系是()

    • A、矛盾关系
    • B、反对关系
    • C、下反对关系
    • D、从属关系

    正确答案:D

  • 第6题:

    抽样调查的理论基础是()。

    • A、数论
    • B、SPSS
    • C、概率论
    • D、社会学

    正确答案:C

  • 第7题:

    判断题
    同余理论是初等数学的核心。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    关于初等数论中“道生一二再生三”,理解最正确的一项是:()。
    A

    人类最早认识的是整数

    B

    老子是数学家

    C

    量变引起质变

    D

    以上三项都错误


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    判断题
    整数的同余关系及其性质是初等数论的基础。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    数论被称为是最为“纯粹”的数学分支,数论研究的内容是研究整数的性质。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    关于初等数论中“除法奠基撑大厦”,主要是强调:()。
    A

    “被除数”的重要性

    B

    “除数”的重要性

    C

    “商”的重要性

    D

    “余数”的重要性


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    列入高中数学选修课的是:()
    A

    微分方程初步

    B

    初等数论初步

    C

    对称与群


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    同一素材性质判断间当对关系中的反对关系,特点是二者()。

    A、不能同真

    B、不能同假

    C、可以同真

    D、可以同假


    参考答案:AD

  • 第14题:

    数论被称为是最为“纯粹”的数学分支,数论研究的内容是研究整数的性质。


    正确答案:正确

  • 第15题:

    整数的四则运算不保“模m同余”的是()。

    • A、加法
    • B、减法
    • C、乘法
    • D、除法

    正确答案:D

  • 第16题:

    同余理论是初等数学的核心。


    正确答案:正确

  • 第17题:

    整数的除法运算是保“模m同余”。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    Au99.95的实物提货单位为()。

    • A、100克及其整数倍
    • B、3000克及其整数倍
    • C、50克及其整数倍
    • D、1000克及其整数倍

    正确答案:B

  • 第19题:

    单选题
    在密码学中用同余类表示的不同的整数代表同一个字母,不同的整数与26之间的关系是()。
    A

    整数除以26具有相同的余数

    B

    整数除以26具有不同的余数

    C

    整数与26具有公约数

    D

    都能被26整除


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    同余关系具有的性质不包括()。
    A

    反身性

    B

    对称性

    C

    传递性

    D

    封闭性


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    数论研究的是()。
    A

    分数

    B

    整数

    C

    小数

    D

    正数


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述纸币的性质及其同金属货币的关系。

    正确答案: 反对者把纸币说成是“虚”的,是“神仙指瓦砾为黄金之术”,要求严加禁止。赞成者有的认为纸币和金属货币在性质上无甚区别,有的从名目主义观点看问题,认为货币的价值都是由人创造的,尤其是由国家赋予的,大多数则认为纸币同金属货币既有区别又有联系,只要正确把握和运用这种联系来管理纸币,就可以使纸币稳定地流通而不致发生贬值。如南宋的杨万里用“母子”范畴来解释金属货币与纸币的关系。认为纸币产生于金属货币,并且以金属货币为基础,这就赋予了母子范畴以前所未有的新內容。并且把“母子不相离”作为纸币能够流通的条件。即纸币与金属货币同时流通,并可在流通中以稳定的比价相兑换。杨冠卿则以实虚的范畴来说明金属货币与纸币之间的关系,他认为“虚”的纸币也和“实”钱一样,可以流通而不致贬值。只要人们给予纸币同样的重视,纸币就和铜钱一样有价值了。如规定缴纳赋税和各种公项,必须铜楮各半,纸币就可和铜钱一样流通而不致贬值。他的建议可在一定程度上收到回笼纸币,减少流通中纸币数量之效,因而对抑制纸币贬值有一定作用。
    货币作为流通手段,是不停地转手的,因而,自身无价值的价值符号,可以作为货币的代表来执行流通手段的职能,即如此,那么国家发行纸币就是可行的,无可指责的。既然纸币便于携带,发行费用又省,那么,纸币就能对社会经济的发展、对富国富民发挥积极作用。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    整数的四则运算不保“模m同余”的是()。
    A

    加法

    B

    减法

    C

    乘法

    D

    除法


    正确答案: D
    解析: 暂无解析