在幼儿运动技能的发展中，对4—5岁的幼儿在跑的要求是（　）A、上体稍前倾，两手半握拳，两臂屈肘在体侧前后自然摆动。B、用前脚掌着地，重心手稳的跑。C、上体正直，两臂曲肘放在体侧，自然迈开步子跑。D、跑步时上下肢互相配合，摆臂、协调、轻松的跑。

题目

在幼儿运动技能的发展中，对4—5岁的幼儿在跑的要求是（　）

  • A、上体稍前倾，两手半握拳，两臂屈肘在体侧前后自然摆动。
  • B、用前脚掌着地，重心手稳的跑。
  • C、上体正直，两臂曲肘放在体侧，自然迈开步子跑。
  • D、跑步时上下肢互相配合，摆臂、协调、轻松的跑。
相似考题

1.在进行大动作训练时，除了达到动作发展的目的，还需要培养婴幼儿()。A、勇敢B、毅力C、对运动的乐趣D、运动的技能

2.游戏在幼儿认知发展中的作用有()。A、游戏锻炼了幼儿的体能B、游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识C、游戏促进幼儿想象力的发展D、游戏发展幼儿的思维能力

3.情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括影响幼儿智力活动的效果。()

4.试析家庭在幼儿发展中的作用。

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    幼儿体育活动指导的一般要求是()。

    A、确立幼儿在活动中的主体地位

    B、灵活调控运动的负荷

    C、灵活机智地指导幼儿的活动


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    幼儿园要开展丰富多样、适合幼儿（）的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。


    正确答案:年龄特点

  • 第3题：

    幼儿在定向阶段没有实际地做出或练习运动技能,因此这一阶段对幼儿运动技能的形成作用不大


    正确答案:错误

  • 第4题：

    幼儿体育的目标及内容包括（）。

    • A、促进幼儿健康成长
    • B、发展幼儿的基本动作，包括走、跑、跳等基本技能
    • C、培养幼儿良好的生活习惯
    • D、培养幼儿良好的卫生习惯
    • E、增强幼儿的自我保护意识

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    谈幼儿图画书在幼儿发展中的价值和作用。


    正确答案: 幼儿图画书的作用大致有以下几个方面：
    （1）幼儿时期的思维是形象思维为主，图画书以生动的形象展现在幼儿面前，能够丰富幼儿的表象，有助于促进幼儿智力和语言能力的发展；
    （2）图画书能启发幼儿联想，幼儿把看到的故事用语言表述出来，也能促进幼儿口语表达能力、观察力、想象力的发展；
    （3）图画书能陶冶儿童性情，建立视觉美感的基本经验，培养审美能力，培养阅读兴趣，给儿童带来快乐；
    （4）图画书是幼儿认识世界，学习知识的启蒙读物，能开拓幼儿眼界，增长知识，使幼儿增加对事物的感性认识。

  • 第6题：

    在模仿阶段,幼儿运动技能的稳定性,准确性与灵活性都较差


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在幼儿道德发展中最关键与核心的是（）。

    • A、自我确认
    • B、强化
    • C、亲社会行为的发展
    • D、社交技能的发展

    正确答案:C

  • 第8题：

    智育在幼儿发展中的作用主要体现在哪几个方面（）

    • A、智育能够促进幼儿的智力发展
    • B、智育能够促进幼儿的动作发展
    • C、智育有助于幼儿基本技能的形成
    • D、智育促进幼儿良好个性的形成和发展

    正确答案:A,C,D

  • 第9题：

    判断题
    幼儿园桌椅最基本的卫生要求是使幼儿在使用时具有良好的姿势。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “授之以鱼”不如“授之以渔”在幼儿的智育发展中的含义表达最准确的一项是（）。
    A

    既要传授幼儿知识，也要传授幼儿如何获得知识

    B

    智育不仅要使幼儿掌握知识，而且更要教给幼儿基本的认知技能

    C

    让幼儿自己获得各种基本的认知技能，比告知幼儿繁多的资料性知识更为重要

    D

    技能比知识更重要


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。对幼儿的话做出积极反应；说话的语速和语调要恰当，要能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。但在现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。

    正确答案： 幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动等能力。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面，即非言语沟通与言语沟通。（1）非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安抚幼儿的情绪，让幼儿消除紧张，感到温暖和安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受获得真实的体验。（2）言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。教师需要抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发幼儿谈话的兴趣和积极性。幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除了了解沟通的方式外，还需要掌握一些技能：①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题。将幼儿自然吸引过来。②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。④面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括影响幼儿智力活动的效果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在幼儿园对幼儿进行艺术教育的活动中，应注重教幼儿与艺术有关的技能和技巧。( )


    答案：错
    解析：
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术领域指导要点指出，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

  • 第14题：

    幼儿有“破坏”行为时，教师要心平气和地了解原因，耐心处理问题，控制自己，理解幼儿说错话、做错事是正常现象。这说明教师要有良好的（）

    • A、尊重幼儿人格的技能
    • B、尊重幼儿需要的技能
    • C、与幼儿沟通的技能
    • D、观察幼儿的技能

    正确答案:C

  • 第15题：

    在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请谈谈幼儿教师应该如何与幼儿进行有效沟通？


    正确答案: 可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。
    （1）非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。
    （2）言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿，这样可以取得较好的效果。幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外，还需要掌握一些技能：
    ①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来。比如：“你能把你的想法告诉老师吗？”
    ②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。
    ③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。比如：“老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗？”
    ④面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如：“你这一次比上一次说得更清楚了。”

  • 第16题：

    引导幼儿学会认真倾听。如：（）。

    • A、成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完在表达自己的观点
    • B、与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言
    • C、与他人交谈时东张西望
    • D、对幼儿提要求是和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    “授之以鱼”不如“授之以渔”在幼儿的智育发展中的含义表达最准确的一项是（）。

    • A、既要传授幼儿知识，也要传授幼儿如何获得知识
    • B、智育不仅要使幼儿掌握知识，而且更要教给幼儿基本的认知技能
    • C、让幼儿自己获得各种基本的认知技能，比告知幼儿繁多的资料性知识更为重要
    • D、技能比知识更重要

    正确答案:C

  • 第18题：

    记忆在幼儿心理发展中的作用


    正确答案:记忆是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。记忆在幼儿的心理发展中具有重要的作用，主要表现在以下几个方面。
    1.记忆在知觉的基础上进行，而知觉的发展离不开记忆。
    2.儿童的想象和思维过程依靠记忆
    3.儿童学习语言靠记忆。记住声音的语义，交际时对句子的理解和连贯性的保持都需要记忆。
    4.儿童情感、意志的发展受记忆影响。
    如何科学地组织复习？
    科学地组织复习可以从以下几个方面进行：
    1.及时复习
    2.合理分配复习时间
    3.利用记忆恢复的规律。

  • 第19题：

    在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。对幼儿的话做出积极反应；说话的语速和语调要恰当，要能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。但在现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。


    正确答案: 幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动等能力。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。教师与幼儿的沟通主要有两个方面，即非言语沟通与言语沟通。
    （1）非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安抚幼儿的情绪，让幼儿消除紧张，感到温暖和安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受获得真实的体验。
    （2）言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。教师需要抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发幼儿谈话的兴趣和积极性。
    幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除了了解沟通的方式外，还需要掌握一些技能：
    ①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题。将幼儿自然吸引过来。
    ②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。
    ③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。
    ④面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。

  • 第20题：

    多选题
    幼儿体育活动指导的一般要求是（）。
    A

    确立幼儿在活动中的主体地位

    B

    灵活调控运动的负荷

    C

    灵活机智地指导幼儿的活动


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    智育在幼儿发展中的作用主要体现在哪几个方面（）
    A

    智育能够促进幼儿的智力发展

    B

    智育能够促进幼儿的动作发展

    C

    智育有助于幼儿基本技能的形成

    D

    智育促进幼儿良好个性的形成和发展


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括稳定的情绪状态构成幼儿的性格特征。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    情绪情感在幼儿心理发展中的作用包括激发幼儿的心理活动和行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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