()指在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。
第1题:
单元主题课程是通过()和()而获得的一种课程类型。方案活动课程是通过心理组织法和横向组织法而获得的一种课程类型。
第2题:
数据分析的步骤为(),收集相关数据,通过数据的对比得出结论和制定调整和改善措施。
第3题:
课程采用指在初步实施阶段,不断通过反馈调整课程的实施,最终应用的方案才是课程实施的方案。
第4题:
直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验,通过()引导学生形成对所学的事物的表象,丰富他们的感性认识,使学生在获得生动表象的基础上,对学习材料进行分析、综合、抽象、概括,发展学生的()和()。
第5题:
对工程中所采用的新材料,必须通过()
第6题:
对
错
第7题:
形成性评价
总结性评价
量化评价
质性评价
第8题:
对
错
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
对
错
第13题:
实验法的特点是获得的材料比较真实,但是不易对观察的材料作出比较精确的分析和判断。
第14题:
工程中所采用的新材料,必须通过()。
第15题:
()旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。
第16题:
()指在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。
第17题:
对工程中所采用的新材料,必须通过()。
第18题:
形成性评价
总结性评价
量化评价
质性评价
第19题:
分析论证
外观检验
试验和鉴定
质量评定
第20题:
对
错
第21题:
对
错
第22题:
对
错
第23题:
对
错
第24题:
对
错