试论述幼儿园课程评价中应注意的问题。
题目
试论述幼儿园课程评价中应注意的问题。
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第1题：
在幼儿园课程实施过程中,教师应主要注意哪几方面的问题?教师又应如何解决这些问题?正确答案：在幼儿园课程实施过程中，教师应主要注意以下三个方面的问题：(1)时间问题;(2)物质——空间问题;(3)教师本身的素质问题。
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第2题：
在小学课程的实施中应注意哪些问题?答案：解析：[参考答案]在小学课程的实施中，要注意以下几个问题：
(1)认真落实课程计划，保证学生全面发展的基础。课程无主科和次科之分，要强制性地 落实，要保证学生全面发展。
(2)面向全体学生，为提高全民族的科学文化水平打好基础。要对学生一视同仁，公平、公 正地对待每一个学生，不落下任何一个学生，为全民族素质打好基础。
(3)保证不同的学习方式，促进学生全面发展。小学各门课程在结构上是多样的，学生有 的以接受式学习为主，有的以自主探索式学习为主。不同的学习方式都是学生发展必需的。 在小学课程实施中，要组织引导学生以各种方式进行自主探索活动，促进学生全面发展。 -
第3题：
课程评价的原则和应该注意的问题？
正确答案:课程自评；主体性发展；科学有效。 -
第4题：
试举例论述幼儿园课程目标制定的基本依据是什么？
正确答案: （1）对幼儿的研究；
（2）对当代社会生活的研究；
（3）对学科知识的研究。 -
第5题：
幼儿园课程评价应如何贯彻公平性原则？
正确答案:要在课程评价活动中坚持贯彻公平性原则：
（1）课程的评价者必须明确评价活动的目的，端正评价的态度；
（2）是课程评价者应该有明确的、统一的评价标准和科学的评价方案，并在评价的过程中严格执行，这样也可以使评价活动避免因人而异，因时而异，对不同的评价对象保持相对的公平；
（3）课程评价活动应能密切结合实际，不机械照搬照套。 -
第6题：
论述幼儿园环境创设材料与技能的应用上应注意的问题。
正确答案: 造型上：要充分考虑照顾到低龄幼儿的认知能力，感知能力，心理欣赏的需要，应以稚拙、简洁、圆浑、乖巧、概括的形象来吸引幼儿，因为幼儿还处于尚未完全走出视觉模糊阶段，他们对敦实、简洁、稚拙、乖巧的形象产生更多的喜爱与关注。
色彩上：幼儿园环境创设多选择明度高的纯色为主，画面配色宜单纯，要注意色彩面积的对比，把握好主色调的关系，在色彩的表现上接近自然生活，因为自然生活中的色彩会使纯朴、稚气的孩子的产生大胆丰富的想象力。
内容上：幼儿园环境创设的内容要选择幼儿熟悉的，孩子们认知能力感悟到的，符合幼儿心理需求的环境。
构图上：幼儿认知水平决定了幼儿多喜爱和关注一些简洁、明快、单纯的造型，所以在环境创设的构图上要力求单纯、饱满、简洁明快、主体突出。 -
第7题：
在幼儿园课程评价中，最为常见的取向（）、（）评价。
正确答案:形成性评价；总结性 -
第8题：
论述幼儿园健康教育应注意的问题。
正确答案: （1）评价应有利于改进和完善幼儿园健康教育；
（2）应以教师的自评为主，充分发挥教师的主体性；
（3）要有利于儿童的发展
涉及到幼儿的学习情况与发展水平的健康教育评价，要特别注意以下几点：
A.要全面了解幼儿的发展状况，防止片面性；
B.应承认和尊重幼儿的个体差异；最好以幼儿自己的早期表现与现在的情况作比较，让幼儿看到自己的优点和进步，增强自信心。不要轻率地对幼儿进行相互比较。
C.评价应在日常活动与教育教学过程中，采用自然的方法进行，使幼儿感到舒适自然，没有压力。
（4）注意多渠道.多方面地搜集资料，包括对幼儿连续的定期观察和记录.家长提供的材料.幼儿的学习作品等，客观地加以整理和分析。
（5）除用作健康教育设计和健康教育改进之外，要慎用评价结果。与家长沟通情况时，要考虑怎样才能有利于家园合作，共同促进幼儿的发展。特别注意不要伤害家长的教育 -
第9题：
问答题试举例论述幼儿园课程目标制定的基本依据是什么？正确答案： （1）对幼儿的研究；
（2）对当代社会生活的研究；
（3）对学科知识的研究。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试举例论述幼儿园课程的特点。正确答案： （1）基础性、启蒙性；
（2）全面性、生活性；
（3）整合性；
（4）活动性和经验性；
（5）潜在性解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题论述幼儿园环境创设材料与技能的应用上应注意的问题。正确答案： 造型上：要充分考虑照顾到低龄幼儿的认知能力，感知能力，心理欣赏的需要，应以稚拙、简洁、圆浑、乖巧、概括的形象来吸引幼儿，因为幼儿还处于尚未完全走出视觉模糊阶段，他们对敦实、简洁、稚拙、乖巧的形象产生更多的喜爱与关注。
色彩上：幼儿园环境创设多选择明度高的纯色为主，画面配色宜单纯，要注意色彩面积的对比，把握好主色调的关系，在色彩的表现上接近自然生活，因为自然生活中的色彩会使纯朴、稚气的孩子的产生大胆丰富的想象力。
内容上：幼儿园环境创设的内容要选择幼儿熟悉的，孩子们认知能力感悟到的，符合幼儿心理需求的环境。
构图上：幼儿认知水平决定了幼儿多喜爱和关注一些简洁、明快、单纯的造型，所以在环境创设的构图上要力求单纯、饱满、简洁明快、主体突出。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题幼儿园课的目的有哪两类。（）A幼儿园教学评价
B完善原有课程或者开发、发展新课程
C管理课程
D幼儿园活动评价
E评价课程
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第13题：
简述幼儿园教育评价应注意的问题。答案：解析：(1)树立正确的评价观
评价就是一种价值判断，以什么样的评价观为指导，就会导致什么样的评价结果。因此，在进行幼儿园教育评价过程中，评价者首先应具有正确的评价观念。
(2)与日常教育工作相结合
幼儿园教育评价并不是超越幼儿园日常工作之外的额外工作，它本身就是教育过程的一个重要环节，要“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行”(见《幼儿园教育指导纲
要》)，这样做才能保证评价信息的真实可靠。
(3)充分、合理地运用评价结果
幼儿发展评价是否对幼儿园教育质量的提高起到促进作用，还要看如何利用评价的结果。对教师的评价结果的发布方式更要注意个别化，不能随意公布，造成教师的反感或紧张。应注重评价的诊断功能，引导教师通过评价发现自己的长处和不足，从而促进教师的成长。 -
第14题：
在幼儿园课程评价中，最为常见的评价是（）与（）。
形成性评价；终结性评价
略 -
第15题：
试举例论述幼儿园课程的特点。
正确答案: （1）基础性、启蒙性；
（2）全面性、生活性；
（3）整合性；
（4）活动性和经验性；
（5）潜在性 -
第16题：
举例论述幼儿园课程内容选择应遵循的基本原则。
正确答案: 目的性原则、适应性原则、生活化原则、兴趣性原则、基础性原则、逻辑性原则 -
第17题：
试论述幼儿园课程评价中应注意的问题。
正确答案:（1）评价应有利于改进和完善课程；
（2）应以教师的自评为主，充分发挥教师的主体性；
（3）要有利于儿童的发展；
（4）评价应该科学、有效。 -
第18题：
当前幼儿园课程内容选择中需要注意的问题？
正确答案:目标流失；内容超载；社会需求；学习代价；生活经验；小学课程内容不衔接。 -
第19题：
幼儿园课的目的有哪两类。（）
- A、幼儿园教学评价
- B、完善原有课程或者开发、发展新课程
- C、管理课程
- D、幼儿园活动评价
- E、评价课程
正确答案:B,C -
第20题：
论述比较分析法的含义、评价标准、应注意的问题？
正确答案: 比较分析法是将某项财务指标与性质相同的指标标准进行对比，揭示企业财务状况和经营成果的一种分析方法。
常用的指标评价标准有：
（1）绝对标准。绝对标准是被普遍接受和公认的标准。利用这些标准能揭示企业财务活动与财务风险的一般状况。
（2）行业标准。行业标准就是以企业所在行业的特定指标数值作为财务分析对比的标准。通过行业标准指标比较，有利于揭示本企业与同行业的差距。
（3）目标标准。目标标准即财务管理的目标，它是在分析影响财务指标的主、客观因素的基础上制定的。便于改进财务管理工作。
（4）历史标准。历史标准的具体运用方式有三种：①期末与期初对比②与历史同期对比③与历史最好水平对比。采用历史标准有利于揭示企业财务状况和经营成果的变化趋势及存在的差距。
应注意的问题：
1、实际财务指标与标准指标的计算口径必须保持一致。
2、实际财务指标与标准指标的时间宽容度必须保持一致。
3、实际财务指标与标准指标的计算方法必须保持一致。
4、绝对数指标比较与相对数指标比较必须同时进行。 -
第21题：
问答题简述幼儿园教育评价应注意的问题。正确答案： (1)树立正确的评价观。(2)与日常教育工作相结合。(3)充分、合理地运用评价结果。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试论述幼儿园课程评价中应注意的问题。正确答案： （1）评价应有利于改进和完善课程；
（2）应以教师的自评为主，充分发挥教师的主体性；
（3）要有利于儿童的发展；
（4）评价应该科学、有效。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题当前幼儿园课程内容选择中需要注意的问题？正确答案： 目标流失；内容超载；社会需求；学习代价；生活经验；小学课程内容不衔接。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题论述幼儿园健康教育应注意的问题。正确答案： （1）评价应有利于改进和完善幼儿园健康教育；
（2）应以教师的自评为主，充分发挥教师的主体性；
（3）要有利于儿童的发展
涉及到幼儿的学习情况与发展水平的健康教育评价，要特别注意以下几点：
A.要全面了解幼儿的发展状况，防止片面性；
B.应承认和尊重幼儿的个体差异；最好以幼儿自己的早期表现与现在的情况作比较，让幼儿看到自己的优点和进步，增强自信心。不要轻率地对幼儿进行相互比较。
C.评价应在日常活动与教育教学过程中，采用自然的方法进行，使幼儿感到舒适自然，没有压力。
（4）注意多渠道.多方面地搜集资料，包括对幼儿连续的定期观察和记录.家长提供的材料.幼儿的学习作品等，客观地加以整理和分析。
（5）除用作健康教育设计和健康教育改进之外，要慎用评价结果。与家长沟通情况时，要考虑怎样才能有利于家园合作，共同促进幼儿的发展。特别注意不要伤害家长的教育解析： 暂无解析