课程的中心指向是（）。A、游戏B、教学活动C、实践D、幼儿的需求和发展

题目

课程的中心指向是（）。

  • A、游戏
  • B、教学活动
  • C、实践
  • D、幼儿的需求和发展
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1.主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（ ）。A.学科中心课程论B.活动中心课程论C.社会中心课程论D.要素中心课程论

2.强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是()A.学科中心课程B.学生中心课程C.社会中心课程D.教师中心课程

3.现代比较有影响的课程理论有（ ）A、学科中心课程理论B、多元中心课程理论C、目标中心课程理论D、学生中心课程理论E、社会改造课程理论。

4.课程从课程的组织__________，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。

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  • 第1题：

    整体设置九年一贯的学科门类和课时比例，并设置综合课程。这方面改革指向的是()

    A.课程目标

    B.课程管理

    C.课程评价

    D.课程结构


    正确答案：D

  • 第2题：

    学前课程实施的现实指向是: ()

    A 学前课程理念

    B 学前课程目标

    C 学前课程结构

    D 学前课程内容


    参考答案B

  • 第3题：

    ()是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态()。

    A.学术中心课程

    B.社会问题中心课程

    C.儿童活动中心课程

    D.人格中心课程


    正确答案:A

  • 第4题：

    下列选项中属于从课程的组织核心角度来划分的课程种类的是（ ）

    A.学科中心课程 B.教师中心课程
    C .学生中心课程 D.社会中心课程
    E.后现代主义课程


    答案：A,C,D
    解析：
    从课程的组织核心角度来划分,课程可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课
    程等。

  • 第5题：

    古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。

    • A、科目本位课程
    • B、学术中心课程
    • C、综合学科课程
    • D、经验中心课程

    正确答案:A

  • 第6题：

    结合实际论述新课程改革的目标指向。


    正确答案: ⑴改变课程过于注意知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
    ⑵改变课程结果过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。
    ⑶改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
    ⑷改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生手机和处理信息的能力，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生手机和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流合作的能力。
    ⑸改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
    ⑹改变课程管理过于集中的状况，实行国家地方、学生三级课程管理，增强对地方、学校及学生的适应性。

  • 第7题：

    从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（）。

    • A、社会中心课程
    • B、技能性课程
    • C、研究型课程
    • D、学校课程

    正确答案:A

  • 第8题：

    学科中心课程与活动中心课程是两种相对立的课程。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    课程的中心指向是（）。

    • A、游戏
    • B、教学活动
    • C、实践
    • D、幼儿的需求和发展

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    课程的中心指向是（）。
    A

    游戏

    B

    教学活动

    C

    实践

    D

    幼儿的需求和发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是（）。
    A

    学生中心课程

    B

    社会中心课程

    C

    学科中心课程

    D

    科目本位课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    从课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类可以将所有课程分为（）
    A

    学科中心课程

    B

    教师中心课程

    C

    儿童中心课程

    D

    社会中心课程


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    成熟论课程模式认为课程的中心是社会中心。()


    参考答案：错误

  • 第14题：

    以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是()。

    A、学生中心课程

    B、社会中心课程

    C、学科中心课程

    D、科目本位课程


    参考答案：C

  • 第15题：

    认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是( )。

    A.学科中心课程论
    B.社会中心课程论
    C.教师中心课程论
    D.学生中心课程论

    答案：D
    解析：
    学生中心课程论是以儿童的现实生活，特别是以活动为中心来编制课程的理论。该理论认为学校的教学应以活动为核心，同时课程的组织应心理学化。

  • 第16题：

    20世纪50年代末至60年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即（）。

    • A、进步主义课程
    • B、学术中心课程
    • C、永恒主义课程
    • D、要素主义课程

    正确答案:A

  • 第17题：

    从课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类可以将所有课程分为（）

    • A、学科中心课程
    • B、教师中心课程
    • C、儿童中心课程
    • D、社会中心课程

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    活动课程又称（）

    • A、“经验课程”“综合课程”“生活课程”
    • B、“经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”
    • C、“综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”
    • D、“经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”

    正确答案:D

  • 第19题：

    "世界以外无书籍，事实以外无教材"反映的是（）。

    • A、学科中心课程理论
    • B、活动中心课程理论
    • C、社会中心课程理论
    • D、隐性课程理论

    正确答案:B

  • 第20题：

    现代三大课程流派是（），学生中心课程理论和社会中心课程理论。

    • A、学科中心课程理论
    • B、活动中心课程理论
    • C、实践中心课程理论
    • D、管理中心课程理论

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    现代三大课程流派是（），学生中心课程理论和社会中心课程理论。
    A

    学科中心课程理论

    B

    活动中心课程理论

    C

    实践中心课程理论

    D

    管理中心课程理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是（）
    A

    学术中心课程

    B

    社会问题中心课程

    C

    儿童活动中心课程

    D

    人格中心课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    课程从课程的组织（），可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。

    正确答案： 核心角度
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    以学生的经验和主体活动为中心建立的课程理论是(    )
    A

    要素主义课程论

    B

    结构主义课程论

    C

    儿童中心课程论

    D

    社会中心课程论


    正确答案： A
    解析：

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