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第1题：
简述幼儿品德发展的基本特征。答案：解析：(1)幼儿更多地依据行为的结果而不是动机作出道德判断。
(2)幼儿的道德认知和道德情感之问存在着脱节现象。
(3)幼儿已具有初步的道德规范的知识，并能将这些知识应用于不同场合以调节自己的行为。
(4)幼儿的道德行为主要是受外部、成人规定的标准控制的，也就是说幼儿处于皮亚杰所称的道德他律阶段。 -
第2题：
简述品德及其心理结构是什么？
正确答案: 品德亦称品行、德性、道德品质，它是个体在遵守一定的社会道德规范和准则去处理个人与他人、群体和社会之间关系时所表现出来的较稳定的心理特征和倾向。
品德心理结构包括：
（1）道德认识；
（2）道德情感；
（3）道德意志；
（4）道德行为。 -
第3题：
简述幼儿品德发展的特点。
正确答案: （1）具体性。
（2）他律性。
（3）情境性。
（4）模仿性。
（5）情绪性（不稳定性）。 -
第4题：
简述职业品德的结构；以及矫正不良品德的心理技术。
正确答案: （1）职业品德的结构：
①道德认识（即道德观念，指对道德行为准则及其执行意义的认识和掌握。）
②道德情感（道德情感是个体在对自己或他人的道德行为作出评价时所获得内心体验，如集体主义感和自尊感等。）
③道德意志（道德意志是指道德生活中遇到困难时，顽强地达到社会道德要求的一种心理过程。）
④道德行为（道德行为是由某种道德动机的驱使而作出的符合一定道德规范要求的行为，是道德认识的外在表现，表现在一定的道德情境中。）
（2）矫正不良品德的心理技术：
①建立和谐的人际关系
②合理奖惩的心理技术
③利用范例的心理技术
④角色扮演的心理技术 -
第5题：
简述幼儿的品德结构。
正确答案:（1）道德认识；
（2）道德情感；
（3）道德意志；
（4）道德行为。 -
第6题：
简述思想品德新课程教学内容的逻辑结构。
正确答案:思想品德课程按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”的主题，以心理健康、道德、法律和国情教育为逻辑线索，构成课程基本内容。 -
第7题：
多选题幼儿教师的心理素质包括（）。A品德
B个性特征
C知识结构
D教育能力
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述品德的实质。（简述品德的内涵）。正确答案： 品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
（1）品德反映了人的社会特性，是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂过程，是通过后天学习形成的；
（2）具有相对稳定性；
（3）品德是在道德观念的控制下，进行某种活动、参与某件事情或完成某个任务的自觉行为。是认识与行为的统一。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述品德和幼儿社会性发展的关系。正确答案： （1）幼儿品德是其社会性发展中的一部分。
（2）品德是幼儿社会性发展到一定程度的产物。
（3）品德是个人社会性发展水平的标志，社会道德个体化贯穿于社会性发展的整个过程。
（4）品德虽不能体现社会性发展的全部内容，但它是社会性发展的核心。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述品德的结构。正确答案：解析： -
第11题：
问答题简述品德的结构及其相互关系。正确答案：解析： -
第12题：
问答题简述幼儿的品德结构。正确答案： （1）道德认识；
（2）道德情感；
（3）道德意志；
（4）道德行为。解析： 暂无解析 -
第13题：
怎样培养幼儿良好的品德？
正确答案: （1）树立正确的儿童观、教育观
（2）发挥道德功能直接、显著的教育作用，体现教师的主导作用。
（3）重视道德功能的间接、隐形的教育渗透作用，注意优化群体环境。 -
第14题：
简述品德的实质。（简述品德的内涵）。
正确答案: 品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
（1）品德反映了人的社会特性，是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂过程，是通过后天学习形成的；
（2）具有相对稳定性；
（3）品德是在道德观念的控制下，进行某种活动、参与某件事情或完成某个任务的自觉行为。是认识与行为的统一。 -
第15题：
简述几种常见的幼儿故事结构方式。
正确答案: （1）纵式结构：即按事件发生发展的自然进程和时间的先后顺序来编排情节。
（2）横式结构：即把几个前后并无直接联系的场景或情节平列安排，从不同的侧面或角度共同表现主题。
（3）串连式结构：即以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起。 -
第16题：
简述品德的实质与结构。
正确答案:品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分。 -
第17题：
幼儿教师的心理素质包括（）。
- A、品德
- B、个性特征
- C、知识结构
- D、教育能力
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
问答题简述品德的心理结构。正确答案：
品德的心理结构是指品德这种个体心理现象的组成成分。品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分。
(1)道德认识。道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德认识是个体品德的核心部分。
(2)道德情感。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验,它伴随着道德观念并渗透到道德行为中。道德情感从表现形式上看,主要包括三种:①直觉的道德情感,即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验。②想象的道德情感,即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。③伦理的道德情感,即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
(3)道德意志。道德意志是在自觉执行道德义务的过程中,克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的心理特征。道德意志实际上是道德认识的能动作用,是支配行为的力量。道德意志与道德行为是密切联系的,离开了道德行为,道德意志就无从表现。
(4)道德行为。道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。它是道德观念和道德情感的外在表现,是衡量品德的重要标志。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述品德的实质与结构。正确答案： 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个成分。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述思想品德新课程教学内容的逻辑结构。正确答案： 思想品德课程按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”的主题，以心理健康、道德、法律和国情教育为逻辑线索，构成课程基本内容。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述品德及其心理结构是什么？正确答案： 品德亦称品行、德性、道德品质，它是个体在遵守一定的社会道德规范和准则去处理个人与他人、群体和社会之间关系时所表现出来的较稳定的心理特征和倾向。
品德心理结构包括：
（1）道德认识；
（2）道德情感；
（3）道德意志；
（4）道德行为。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述个人主体品德的结构？正确答案： 个人主体品德是由知道认识、道德情感、道德意志三部分构成。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述幼儿品德发展的特点。正确答案： （1）具体性。
（2）他律性。
（3）情境性。
（4）模仿性。
（5）情绪性（不稳定性）。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述个人品德的结构及相互作用？正确答案： （1）道德认识：道德行为和品德的指导因素、首要环节。
（2）道德感情：道德行为的动力，是品德的决定性因素。
（3）道德意志：品德的充分且必要条件，是品德的过程因素、最终环节。解析： 暂无解析