研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。()
第1题:
韩国通过立法来保证幼儿园的课程设置:《全国幼儿园课程》中规定了课程计划与管理、课程领域等内容。()
第2题:
了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生的预期结果及教师的变化与提高等,属于()。
A课程方案评价
B课程实施过程评价
C课程效果评价
D课程教学评价
第3题:
幼儿园课程由以下哪些要素组成?()
第4题:
下列关于幼儿园课程叙述正确的是:()
第5题:
幼儿园课的目的有哪两类。()
第6题:
音乐课程评价的内容有()。
第7题:
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和()。
第8题:
幼儿园课程是课程的属概念
幼儿园课程是实现教育目的的手段
幼儿园课程的目的是为了幼儿获得有益的经验
幼儿园课程是活动
幼儿园课程是各种活动的总和
第9题:
学生
教师
课程管理与课程发展
学校
第10题:
对
错
第11题:
教师和家长
管理人员和教师
教师和儿童
管理人员和儿童
第12题:
幼儿园教学评价
完善原有课程或者开发、发展新课程
管理课程
幼儿园活动评价
评价课程
第13题:
第14题:
幼儿园评价的总目的是为现有课程的发展与完善或为开发新的课程提供依据
第15题:
在课程方案实施阶段,评价的目的是()
第16题:
幼儿园课程的要素包括课程目标、()、课程组织、()和课程评价等。
第17题:
下列不属于幼儿园课程要素的是()。
第18题:
研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。()
第19题:
课程目标评价
课程方案评价
实施过程评价
课程效果评价
第20题:
课程评价的主体
课程评价的客体
课程评价的方法
课程评价的标准与指标
第21题:
幼儿园课程目标
幼儿园课程内容
幼儿园课程实施
幼儿园课程评价
第22题:
对
错
第23题:
第24题:
对
错