幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。

题目

幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。

相似考题

1.幼儿园课程评价的原则()A、利于改进与发展课程B、以自评为主C、发挥教师主体性D、利于幼儿发展E、科学有效

2.课程评价的内涵是( )。A．课程评价对象是多元的B．课程评价是一个动态的过程C．课程评价必须对实现教育目的作出贡献D．课程评价是当前我国新课程改革的核心E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

3.我国新课程的课程评价强调（）。 A.课程评价是一个动态的过程 B.课程评价的对象应该是多元的 C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献 D.课程评价的对象是课程内容 E.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

4.我国新课程的课程评价强调（ ）。A．课程评价是一个动态的过程B．课程评价的对象应是多元的C．课程评价必须对实现教育目的作出贡献D．课程评价的对象是课程内容E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

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  • 第1题：

    幼儿园课程评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神，这是课程评价的总原则。具体表现在以下几方面：(1)评价应有利于改进与发展课程;(2)评价中发挥教师的主体性;(3)评价要有利于幼儿的发展。


    答案：
    解析：
    幼儿园课程评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神，这是课程评价的总原则。具体表现在以下几方面：(1)评价应有利于改进与发展课程;(2)评价中发挥教师的主体性;(3)评价要有利于幼儿的发展。

  • 第2题：

    幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    下列各项属于幼儿园课程评价的原则有（）

    • A、评价要有利于改进与发展课程
    • B、评价中要发挥教师的主体性
    • C、评价要有利于幼儿的发展
    • D、评价既要有主观性，也要有客观性

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    课程评价中的形成性评价特点是（）。

    • A、关注课程问题的起因
    • B、评价结果主要为课程决策者服务
    • C、关注课程计划的改进
    • D、是一种过程评价

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    对幼儿园课程进行考察和分析，以确定其价值和适宜性的过程是指：（）

    • A、幼儿园教学评价
    • B、幼儿园环境评价
    • C、幼儿园课程评价
    • D、幼儿园活动评价

    正确答案:C

  • 第6题：

    我国新课程的课程评价强调（） ①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

    • A、②③④
    • B、①②④⑤
    • C、③④
    • D、①②③④⑤

    正确答案:B

  • 第7题：

    课程评价是对幼儿园课程进行考察和分析，以确定其价值和适宜性的过程。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    填空题
    幼儿园课程评价的内容可分为（）评价、实施过程评价和课程效果评价三大部分。

    正确答案： 课程方案
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对幼儿园课程进行考察和分析，以确定其价值和适宜性的过程是指：（）
    A

    幼儿园教学评价

    B

    幼儿园环境评价

    C

    幼儿园课程评价

    D

    幼儿园活动评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    课程评价是对幼儿园课程进行考察和分析，以确定其价值和适宜性的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在课程评价中认为“评价不应局限在评定目标达到的程度，而应该是为课程决策提供有用信息，应该为课程的改革服务”的课程评价模式是(   )。
    A

    目标评价模式

    B

    目的游离评价模式

    C

    背景、输入、过程、成果( CIIP)评价模式

    D

    外观评价模式


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（ ）

    A、形成性评价
    B、诊断性评价

    C、总结性评价
    D、终结性评价


    答案：A
    解析：
    形成性评价也称过程评价，它是在课程系统运作、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析和判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式。

  • 第14题：

    幼儿园课程评价的内容可分为（）评价、实施过程评价和课程效果评价三大部分。


    正确答案:课程方案

  • 第15题：

    在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是（）。

    • A、终结性评价
    • B、形成性评价
    • C、内部评价
    • D、效果评价

    正确答案:B

  • 第16题：

    如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得，（）。

    • A、幼儿园课程会注重儿童本身的活动
    • B、注重幼儿园环境的创设
    • C、注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握
    • D、课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现
    • E、注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量

    正确答案:A,B,C,E

  • 第17题：

    （）旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断，调整和改进课程方案，使正在形成中的课程更为完善。

    • A、形成性评价
    • B、总结性评价
    • C、量化评价
    • D、质性评价

    正确答案:A

  • 第18题：

    幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    课程评价的内涵是（　）。

    • A、课程评价对象是多元的
    • B、课程评价是一个动态的过程
    • C、课程评价必须对实现教育目的做出贡献
    • D、课程评价是当前我国新课程改革的核心
    • E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

    正确答案:A,B,C,E

  • 第20题：

    多选题
    幼儿园课程评价客体包括（）
    A

    课程目标评价

    B

    课程方案评价

    C

    实施过程评价

    D

    课程效果评价


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    我国新课程的课程评价强调(　　)。①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
    A

    ②③④

    B

    ①②④⑤

    C

    ③④

    D

    ①②③④⑤


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是（）。
    A

    终结性评价

    B

    形成性评价

    C

    内部评价

    D

    效果评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    (2013山东德州)我国新课程的课程评价强调()。①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向
    A

    ②③④

    B

    ①②④⑤

    C

    ③④

    D

    ①②③④⑤


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    多选题
    课程评价的内涵是（　）。
    A

    课程评价对象是多元的

    B

    课程评价是一个动态的过程

    C

    课程评价必须对实现教育目的做出贡献

    D

    课程评价是当前我国新课程改革的核心

    E

    课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向


    正确答案： D,C
    解析： 课程评价的内涵包括：第一，课程评价的对象应是多元的；第二，课程评价是一个动态的过程；第三，课程评价必须对实现教育目的做出贡献；第四，课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。

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