简述蒙台梭利方案的局限性。

第1题：

简述蒙台梭利教育方案的特点。
（1）一个有准备的环境。它就像一个家；“儿童之家”内的一切都符合儿童的标准；环境布置安全、美观有秩序。
（2）教师是儿童的导师。蒙台梭利教师是“导师”，是环境的提供者、自由的保障者、发展的协助者。
（3）教具是儿童活动的主要对象。蒙台梭利教具的特点：刺激的孤立性、操作的顺序性（由简单到复杂，具体到抽象）、工作的趣味性、教育的自主性。
略

第2题：

简述蒙台梭利教育观
（1）教育目的：帮助儿童形成健全人格——创造新人类，通过培养具有健全人格的儿童建设理想的和平社会——创造新社会。
（2）教育内容：包括主题教育活动（团体教育活动），区域教育活动（分组及个别教育活动）。
（3）教育方法：“有准备的环境”是核心。其根本是适合儿童的环境。作为“导师”的教师。尊重热爱、观察了解儿童；提供环境，进行引导。作为活动对象的“工作材料”。包括所有的教育内容。
略

第3题：

简述蒙台梭利论儿童之家的教育内容。

第4题：

简述蒙台梭利对教师的要求。

第5题：

简述蒙台梭利儿童观

第6题：

简述蒙台梭利方案的局限性。

第7题：

蒙台梭利教育方案的核心在于教具的设计。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述蒙台梭利教育方案教育活动的安排
（1）团体教育活动（主题教育活动）：是班级幼儿共同参加的活动。以综合主题活动出现。
（2）分组和个别教育活动（区域教育活动）：
日常生活练习：基本动作、照顾自己、照顾室内环境、社会行为。
感觉教育：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的工作。
数学教育：个位数家庭、十进位系统、线性数数、分数等。
语言教育：听说口头语言、读写书面语言。
文化科学教育：历史、地理、动物、植物等。
略

第14题：

上面所述还没有道及的一切冲动习惯态度蒙台梭利教育方案存在哪些局限性？

第15题：

蒙台梭利的课程主要是以“项目活动”的方式展开的。项目活动是蒙台梭利教育方案的灵魂和核心。

第16题：

简述蒙台梭利重视感官教育的原因。

第17题：

在蒙台梭利教育体系中，（）、（）和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）、（）、（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。

第18题：

简述蒙台梭利教育方案的局限性。

第19题：

在蒙台梭利教育方案中，教师的具体角色是什么？

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：