更多“活动计划主要包括哪几个部分()A、活动目标B、活动准备C、活动过程D、活动延伸”相关问题
  • 第1题:

    最能体现活动质量、教师的教育能力,是幼儿教育活动评价的最重要的内容的环节是

    A、活动目标

    B、活动准备

    C、活动过程

    D、活动延伸


    参考答案:C

  • 第2题:

    幼儿园教育活动方案的内容包括

    A、活动名称和活动目标

    B、活动准备

    C、活动过程

    D、活动延伸

    E、活动评价


    参考答案:ABCDE

  • 第3题:

    以“我设计的房子”为活动内容,拟定一份大班美术教育活动计划。
    要求:写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。


    答案:
    解析:
    活动名称:我的房子我设计(大班艺术教育活动) 活动目标:
    1.能够大胆运用刻画、镂空等手法表现自己设计的房子。
    2.知道正确设计整体结构以及遮挡关系的处理。
    3.通过设计自己的房子,喜欢上参与手工活动,体验动手操作的乐趣。
    活动准备:
    各种房子的图片若干;陶泥和操作工具每人一份。
    活动过程:
    1.谜语导入活动。
    师:小朋友,老师带来一个特别好玩的谜语,你们猜一猜谜底是什么呢?有门有窗,有床有墙,家人同
    住,幸福安康。
    2.展开活动。
    (1)出示各种各样的房子的图片,引导幼儿观察交流。
    师:你喜欢哪座房子?为什么?
    请幼儿说一说各种房子的外部特征及喜欢的原因。
    重点引导幼儿观察有遮挡关系的房子图片,分析其构图特征。
    教师小结:尽管后面房子的有些部分被前面的房子遮掉了,但看上去仍然觉得它是完整的,而且房子造型丰满,立体感很强。
    (2)教师交代创作内容,幼儿讨论发表看法。
    师:今天,我们一起来设计这样有前后遮挡关系的房子,并用泥板制作出来。
    师:你准备设计什么样的房子?
    幼儿交流讨论,鼓励幼儿设计出门、窗等细节。
    (3)幼儿制作,教师巡视指导。
    ①教师说注意事项。
    ②教师分发陶泥和制作工具。
    ③教师巡视指导。
    3.活动结束。
    (1)教师带领幼儿举办“我的房子我设计”展览。
    (2)教师组织幼儿进行讲评。
    师:你最喜欢哪座房子,为什么?
    (3)请构图好、遮挡关系表现明显的幼儿讲讲自己的创作过程,教师进行点评。
    活动延伸:
    请小朋友们把自己的作品带回家,并向自己的爸爸妈妈介绍创作过程。

  • 第4题:

    请以“漂亮的蜗牛”为主题为大班幼儿设计美术教育活动,要求写明活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程及活动延伸。


    答案:
    解析:
    活动名称:漂亮的蜗牛(大班美术教育活动) 活动目标:
    1.乐意与同伴分享交流,体验画画带来的乐趣。
    2.通过观察,了解蜗牛的外形特征。
    3.尝试能用螺旋线画出蜗牛的贝壳,并大胆用线条、图案装饰,丰富画面色彩。
    活动重难点:
    活动重点:通过观察,了解蜗牛的外形特征。
    活动难点:尝试能用螺旋线画出蜗牛的贝壳,并大胆用线条、图案装饰。
    活动准备:
    1.物质准备:有关蜗牛的多媒体课件,画笔及蜡笔(每人一份)。
    2.经验准备:幼儿日常生活中有见过蜗牛。
    活动过程:
    1.谜语导入,引出主题
    师:小朋友们,美工课开始之前咱们先来猜一个谜语,小朋友们认真听了,“没有手,没有脚,背着房子到处走,触角谁要碰,立刻躲进房里头。”这是什么动物啊?今天我们把蜗牛请到了我们的多媒体课件中,现在我们一起来看一看它吧!
    2.教师播放多媒体课件,引导幼儿观察蜗牛外形特征
    (1)小朋友们,蜗牛长什么样子啊?(它的壳是圆形的,很坚硬,头上有触角,身体长长的)
    (2)蜗牛身上有什么特点啊?(它的壳是一圈圈的螺旋线,还有许多条纹)
    (3)贝壳的颜色都有什么啊?(棕色的、黄色的、红色的……)
    (4)蜗牛的身体呢?(厚厚的,头上有一对触角、一双眼睛,还有一个小嘴巴)
    3.教师讲解示范,幼儿画蜗牛
    (1)教师示范蜗牛的画法。
    ①先在画纸上用螺旋线画出蜗牛的壳。
    ②画蜗牛壳的时候螺旋线不要绕的太多,四圈差不多就可以,线与线之间不要太密。
    ③接着画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
    ④然后用线条和图案装饰蜗牛的壳,先用线条把贝壳分成一小块一小块,可以用直线、斜线、波浪线等。
    ⑤最后给蜗牛穿一件漂亮的衣服,选你喜欢的一种或者两种颜色给蜗牛涂色。
    (2)幼儿开始自己作画,教师观察,给予指导和帮助。
    4.作品评价
    幼儿画好后,教师组织一个“谁画的蜗牛最漂亮”的活动,让幼儿描述自己画的蜗牛的特点、选用的颜色,幼儿和幼儿之间互相评价,最后教师再给予评价。
    活动延伸:
    带领幼儿把自己的绘画作品粘贴在美工区,让幼儿互相欣赏。

  • 第5题:

    一次具体的活动教案一般包括活动名称、()、活动前的准备、活动过程和活动延伸等5个方面。

    • A、活动内容
    • B、活动准则
    • C、活动范围
    • D、活动目标

    正确答案:D

  • 第6题:

    幼儿园教学活动设计的一般步骤包括:活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、()、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。


    正确答案:活动准备的设计

  • 第7题:

    幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在()、活动准备、活动过程、活动评价及活动延伸的变化。


    正确答案:活动目标

  • 第8题:

    活动计划主要包括哪几个部分()

    • A、活动目标
    • B、活动准备
    • C、活动过程
    • D、活动延伸

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题:

    多选题
    幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分()
    A

    活动名称

    B

    活动目标

    C

    活动准备

    D

    活动过程


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在活动目标、活动准备、()、活动评价及活动延伸的变化。

    正确答案: 活动过程
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    活动过程设计包括导人设计,基本*部分中的()、提问设计、线索设计等,以及结束部分的设计等。
    A

    活动目标

    B

    活动计划

    C

    活动安排

    D

    活动评价


    正确答案: C
    解析: 活动过程设计包括导人设计,基本部分中的活动安排、提问设计、线索设计等,以及结束部分的设计等。

  • 第12题:

    单选题
    一次具体的活动教案一般包括活动名称、()、活动前的准备、活动过程和活动延伸等5个方面。
    A

    活动内容

    B

    活动准则

    C

    活动范围

    D

    活动目标


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    幼儿体育教学活动设计应注意的问题有()。

    A、活动内容的分析

    B、活动目标的制订

    C、活动条件的准备

    D、活动过程的设计

    E、延伸活动的安排


    正确答案:ABCDE

  • 第14题:

    以“有趣的标志”为活动内容,设计一份大班社会教学活动。
    要求:写出活动名称,活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。


    答案:
    解析:
    活动名称:有趣的标志(大班社会教育活动) 活动目标:
    1.认识常见的交通标志,了解标志图形底色与形状的含义。
    2.能根据标志的特征或者用途进行分类。
    3.初步知道标志和人们生活的关系,形成自觉遵守行为规范的意识。
    活动准备:
    1.各种交通标志卡片。
    2.小老鼠玩偶一个。
    活动过程:
    (一)故事导人
    1.教师:小朋友,今天早上小老鼠委托我们帮它一个忙,到底是什么事情呢它遇到了什么困难呢我们快一起来昕一听吧。(出示小老鼠玩偶)
    2.教师:小老鼠皮皮今天早上想到我们城里来游玩,但是一进城,它发现马路上到处都有它不认识的标志,这些标志它从来都没有见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好请我们小朋友来帮忙了。
    (二)认识标志
    1.教师:我们快一起来看一看它们是什么标志,都代表什么意思吧!
    2.教师出示各种交通标志的图片,请幼儿逐个观察讨论,自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思。
    3.教师:刚才小朋友都说出了这些标志所代表的意思,那到底对不对呢(教师详细讲解每个交通标志的名称及意义)
    4.教师小结:红色圆框加上斜杠的标志表示禁止,黄色、蓝色表示注意、必须遵守;黄色三角形的标志是警告标志,提醒大家要注意了,要小心了;蓝色的标志有指示的作用,可以告诉大家这时需要做什么、这是什么地方。
    5.教师:这里还有一些标志,请小朋友们看看它们是什么颜色,猜猜看是什么意思
    6.游戏(我指你说):教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,让幼儿复习巩固三种标志。
    7.引导幼儿认识标志的重要性。
    (1)小朋友们,你们觉得标志重要吗如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢
    (2)教师小结:如果没有标志、没有规则,大家想做什么就做什么,社会将陷入混乱,我们的生命也会受到威胁,所以我们每一个人都要懂标志、守规则。
    活动延伸:
    教师布置亲子任务,在外出游玩或平常的生活中,让幼儿记录下见到的交通标志以及其它标志,家长引导幼儿认识标志。幼儿来园后分享自己的发现。

  • 第15题:

    以“秋天的树”为题设计一个中班综合活动,设计应包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。
    要求:
    (1)目标符合综合活动的特点、表达要明确。
    (2)活动过程要完整,体现主要领域活动的特点。


    答案:
    解析:
    活动名称:秋天的树(中班综合活动) 活动目标:
    1.了解树的形状和结构。
    2.探索学习用多种方法表现树冠,并尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。
    3.学会与同伴合作作画,感知集体作画的乐趣。
    活动准备:
    1.秋天的景色相关图片。
    2.油画棒每组若干盒。
    3.每组一张大的长方形白纸。
    活动过程:
    一、活动导入
    教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》,感知秋天的氛围。
    二、活动发展
    1.欣赏秋天的树,感知秋天的色彩。
    (1)教师引导幼儿观察秋天的树的图片。
    (2)提问:你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?画面上有什么?树是什么颜色的?
    2.重点引导幼儿观察感知树木的形状和结构。
    (1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?
    (2)教师先在黑板上画出树干,然后请个别幼儿上来画出不同的树冠(圆圆的、高高的、三角状的、花瓣形的、多个三角形状的)。
    (3)启发幼儿想一想:还可以怎样画树冠?
    3.探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。
    (1)你看见的秋天的树是什么颜色?
    (2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
    涂色方法:先用笔画出一个涂色的区域,然后,一笔接一笔来回涂色,帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
    4.引导幼儿以小组为单位,商量如何在纸上画出大地和树。
    三、活动结束
    幼儿以小组的形式自由创作。
    活动延伸:
    教师将幼儿的作品贴在作品展示区,供幼儿欣赏、交流。

  • 第16题:

    以下面这组图片为内容,设计一个大班安全防火教育活动,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。


    答案:
    解析:
    活动名称:消防知识我知道(大班安全防火教育活动)。
      活动目标:
      (1)认识生活中的消防标志,掌握基本的消防知识。
      (2)提高幼儿的安全意识和自我保护能力,懂得爱惜自己的生命。
      (3)遇到危险时不惊慌,初步掌握简单的自护和求救的方法。
      (4)进一步发展语言表达能力、观察能力和判断分析能力。
      活动准备:
      (1)经验准备:了解生活中常见的可能引发火灾的行为;了解遇到火灾时的简单自我保护方法,如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。
      (2)物质准备:关于安全防火教育的彩色挂图(包括119电话、灭火器、安全通道等),每4个幼儿共用1个玩具电话、灭火器模型,每人1条小毛巾。
      活动过程:
      (1)出示小朋友在厨房燃放鞭炮、打开燃气灶开关等图片,组织幼儿讨论:
      ①他们在做什么?
      ②这样做是否正确?会产生什么样的危险?
      ③应该怎样做?
      ④还有哪些行为会引发火灾?
      教师总结并适当延伸,使幼儿基本了解引发火灾的原因。
      (2)请幼儿根据已有知识和经验,回答:一旦发生了火灾,怎么办?
      教师根据幼儿的回答,出示相关图片,并开展游戏。
      ①如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,具体到哪条街、几号楼、几单元、门牌号是多少,以及附近有什么明显标志。
      教师出示119电话的图片,示范着火后应当如何报警,然后组织幼儿分组练习拨打报警电话,并说清楚自己所在的位置。
      ②如果所在的位置有灭火器、消防栓、消防水带,可以呼叫大人用其灭火。
      教师出示灭火器、消防栓、消防水带的图片,示范灭火器的用法,然后请幼儿简单地实际操作一下灭火器模型。
      ③遇到火灾,不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。受到火势威胁时,应立即披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟时,要弯腰快速逃生,并用湿毛巾捂住口鼻。
      教师出示安全出口的图片,组织幼儿开展简单的逃生演习。
      ④教师总结并扩充幼儿的消防知识:
    第一,室外着火时,若门已发烫,千万不要开门,应当用湿的毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来;若门不是很热,也没看到火苗,应当赶快从安全出口离开房间。
    第二,身上着火时,要立即就地打滚压灭火苗。
      第三,若所有逃生线路均被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。
      活动延伸:
      (1)请幼儿在家中找出火灾小隐患,并帮助家长消除火灾隐患。
      (2)布置“我是小小消防员”的墙面环境,使幼儿巩固消防知识,并提醒幼儿随时注意防火。
      (3)在全幼儿园进行消防演习,让幼儿再一次熟悉并运用学到的消防知识。

  • 第17题:

    幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分()

    • A、活动名称
    • B、活动目标
    • C、活动准备
    • D、活动过程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    活动过程设计包括导人设计,基本*部分中的()、提问设计、线索设计等,以及结束部分的设计等。

    • A、活动目标
    • B、活动计划
    • C、活动安排
    • D、活动评价

    正确答案:C

  • 第19题:

    幼儿园活动设计各环节的主要变化体现在活动目标、活动准备、()、活动评价及活动延伸的变化。


    正确答案:活动过程

  • 第20题:

    单选题
    以“学会分享”为主题设计一个中班社会教育活动。要求写出活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。

    正确答案: A
    解析:

  • 第21题:

    问答题
    请以“阳台上的安全”为活动名称,设计一份中班健康教育活动计划。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。

    正确答案: 阳台上的安全(中班)
    (一)活动目标
    (1)意识到独自待在阳台上的危险性:
    (2)自觉远离危险,不攀爬阳台,不把头和身体伸在阳台外面;
    (3)在阳台遇到危险时,能大声呼救告诉成人,有初步的自我保护意识。
    (二)活动准备
    电脑、PPT、标有正确和错误标记的卡片。
    (三)活动过程
    1引出活动主题
    教师出示PPT,家中有哪些是不安全的地方,请小朋友找一找,安全的地方贴上正确的标记,不安全的地方贴上错误的标记,引导幼儿说出活动的主题,阳台是危险的地方。
    2幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能
    师:小朋友都在阳台上做些什么?
    幼:玩游戏、晒衣服、看书等。
    师小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人在阳台上晒衣服、养花、养鱼;有的人在阳台上锻炼身体。夏天,还可以在阳台上乘凉。大家都需要它。
    3观看录像,讨论在阳台上哪些行为是正确的,哪些是错误的
    片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。
    片段二:小朋友在阳台上踢球玩耍。
    片段三:小朋友将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
    片段四:小朋友向阳台外抛东西。
    片段五:小朋友将身体伸向阳台外拿手帕。
    片段六:小朋友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了。教师引导幼儿分段观看录像,每看完一段,建议提问:录像中小朋友的行为哪里对,哪里错,为什么?应该怎样做?
    4教师小结
    (1)在阳台上踢球是不安全的,容易把阳台上的花盆碰到砸伤楼下行人,也许会把自己家的窗户玻璃打碎;
    (2)在阳台上向下扔东西既不卫生又不安全,容易砸伤行人;
    (3)在阳台上绝对不能站在方凳上把身体探出护栏做任何事,这样极易掉下楼,非常危险;
    (4)如果被关在阳台上,千万不能翻越阳台,这样会有生命危险,应向室内的大人或过路的行人求救,请他们帮助。
    5幼儿讨论
    在阳台上还有哪些危险的事情不能做,并说出原因。
    (四)活动延伸
    (1)此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际,绘制成图片或编排成情境表演。
    (2)建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全,度时阻止危险行为,增强幼儿的安全意识。
    (3)活动语言区里向儿童提供各类安全行为的图片。例如,阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全,让幼儿辨别对与错,井说说原因。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    活动计划主要包括哪几个部分()
    A

    活动目标

    B

    活动准备

    C

    活动过程

    D

    活动延伸


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    在幼儿园教学活动计划的结构与书写要求中,属于机动部分的是()。
    A

    活动目标

    B

    活动过程

    C

    活动总结

    D

    活动延伸


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    填空题
    幼儿园教学活动设计的一般步骤包括:活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、()、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。

    正确答案: 活动准备的设计
    解析: 暂无解析