（）是学前儿童认知发展的标志之一。

题目

（）是学前儿童认知发展的标志之一。

相似考题

1.自尊是学前儿童发展的重要方面之一,什么是自尊?学前儿童的自尊包括哪几个维度?

2.简述情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。

3.学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括（）A、增强学前儿童的体质B、促进学前儿童认知的发展C、促进学前儿童审美能力的发展D、促进学前儿童社会化的进程

4.试述音乐教育与学前儿童的认知发展的关系。

参考答案和解析
正确答案:想象的产生
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  • 第1题：

    学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）

    • A、华生的认知发展理论
    • B、皮亚杰的认知发展理论
    • C、班杜拉的认知发展理论
    • D、斯金纳的认知发展理论

    正确答案:B

  • 第2题：

    皮亚杰的认知发展理论认为在学前儿童中，由于认知发展而引起的问题主要有哪些？


    正确答案: 1）自我中心化问题：无法从他人的观点出发看到问题
    2）看待事物只专注于一点的问题：无法专心对—个问题有多方面的注意。
    3）思维的非可逆性的问题：无法用“由前而后”的秩序来解决问题之后，再改为“由后而前”的秩序解决问题。
    4）对关系认知的欠缺问题：无法理解事件给予合适的顺序或因果关系。
    解决认知发展问题的简要方法：
    （1）利用同伴交往的方式来进行
    （2）利用团体辅导的方式来进行

  • 第3题：

    学前儿童家庭情感教育的重要意义是（）

    • A、有利于学前儿童身体健康发育
    • B、有利于学前儿童心理健康发展
    • C、有利于学前儿童语言健康发展
    • D、有利于学前儿童认知能力发展

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。


    正确答案: 情绪对学前儿童认知发展具有以下作用：
    ①情绪状态对婴幼儿智力操作有不同影响。愉快强度与操作效果之间的相关为“U”字形关系。惧怕和痛苦的程度与操作效果之间为直线关系。强烈的激情状态或淡漠无情，都不利于儿童的智力探索活动。
    ②有美感情绪色彩的词和有恶感的词相比，前者识记效果明显地好。
    情绪对学前儿童交往发展具有以下作用：
    ①儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。
    ②幼儿仍常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。
    ③在婴幼儿期，情绪的感染作用尤为突出。

  • 第6题：

    自我认识是学前儿童（）发展的基本内容之一。


    正确答案:自我意识

  • 第7题：

    注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。


    正确答案:启蒙性

  • 第8题：

    判断题
    想象的产生是学前儿童认知发展的标志之一。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。

    正确答案： （1）情绪对学前儿童认知发展具有以下作用：
    ①情绪状态对婴幼儿智力操作有不同影响。
    ②在外界新异刺激作用下，婴幼儿的情绪可以在兴趣和惧怕之间浮动。
    ③愉快强度与操作效果之间的相关为“U”字形关系。即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
    ④惧怕和痛苦的程度与操作效果之间为直线关系。
    ⑤强烈的激情状态或淡漠无情，都不利于儿童的智力探索活动。
    ⑥有美感情绪色彩的词和有恶感的词相比，前者识记效果明显地好。
    （2）情绪对学前儿童交往发展具有以下作用：
    ①儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。
    ②幼儿仍常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。
    ③在婴幼儿期，情绪的感染作用尤为突出。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。

    正确答案： 情绪对学前儿童认知发展具有以下作用：
    ①情绪状态对婴幼儿智力操作有不同影响。愉快强度与操作效果之间的相关为“U”字形关系。惧怕和痛苦的程度与操作效果之间为直线关系。强烈的激情状态或淡漠无情，都不利于儿童的智力探索活动。
    ②有美感情绪色彩的词和有恶感的词相比，前者识记效果明显地好。
    情绪对学前儿童交往发展具有以下作用：
    ①儿童在掌握语言之前，主要以表情作为交往的工具。
    ②幼儿仍常常用表情代替语言回答成人的问题或用表情辅助自己的语言表述。
    ③在婴幼儿期，情绪的感染作用尤为突出。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    学前儿童手工教育的意义（）
    A

    有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成

    B

    有助于丰富学前儿童认知能力的发展，提高审美能力

    C

    有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高

    D

    助于学前儿童身体和心智的发展


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括（）
    A

    增强学前儿童的体质

    B

    促进学前儿童认知的发展

    C

    促进学前儿童审美能力的发展

    D

    促进学前儿童社会化的进程


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述以认知发展为主线的学前儿童游戏发展的几种水平。


    正确答案: （1）学前儿童游戏的最初发展——感觉运动性水平
    （2）学前儿童游戏的典型发展——象征性水平
    （3）学前儿童末期的游戏新发展——规则性水平

  • 第14题：

    游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    学前儿童的发展过程是指学前儿童的（）

    • A、生理发展过程
    • B、认知发展过程
    • C、生理和心理发展过程
    • D、心理发展过程

    正确答案:C

  • 第16题：

    学前儿童智育的特点是（）

    • A、强调按学前儿童认知发展特点加以引导
    • B、强调学前儿童发展的系统性
    • C、强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养
    • D、强调智慧发展的启蒙性

    正确答案:A,C,D

  • 第17题：

    想象的产生是学前儿童认知发展的标志之一。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。


    正确答案:皮亚杰的认知发展理论对学前教育的启示为：(1)强调活动的重要性。皮亚杰认为，动作是连贯主客体的桥梁和中介，一切知识是主客体相互作用的产物，“知识来源于动作，而非来源于物体”。因此皮亚杰十分注重“活动法教学”，他提出让儿童在活动中学习。他也提出要重视视听教学，使儿童直观形象思维得到充分的发展，为日后的抽象逻辑思维打下坚实的基础。(2)强调兴趣和需要的重要性。我们应该考虑每个年龄阶段的特殊兴趣和需要。”(3)发现式教学方法。给儿童提供相应的材料和设备，激发儿童的兴趣，使儿童自由地去探索事物、发现问题、找到答案，这就是发现式教学法。(4)强调智力发展是一种积极的、主动的建构过程。皮亚杰认为，知识是从学习者内部构成的，因此教育必须重视发挥儿童的主动性，鼓励他们学会自己去学习，培养他们的创造力。(5)教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向。(6)发展儿童的主动性。皮亚杰的“主动性”有两个含义：一个是儿童直接作用于他的环境，一个是儿童在心理发展上的主动性。儿童通过自己的主动性而培养兴趣和发展才能。(7)强调儿童的实际活动。(8)重视儿童的社会交往。与他人交往及儿童之间相互交往，有助于儿童语言和思维的发展以及情感和道德的发展。

  • 第19题：

    判断题
    游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 活动是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。

  • 第20题：

    多选题
    学前儿童家庭情感教育的重要意义是（）
    A

    有利于学前儿童身体健康发育

    B

    有利于学前儿童心理健康发展

    C

    有利于学前儿童语言健康发展

    D

    有利于学前儿童认知能力发展


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学前儿童智育的特点是（）
    A

    强调按学前儿童认知发展特点加以引导

    B

    强调学前儿童发展的系统性

    C

    强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养

    D

    强调智慧发展的启蒙性


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （）是学前儿童认知发展的标志之一。

    正确答案： 想象的产生
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前儿童的发展过程是指学前儿童的（）
    A

    生理发展过程

    B

    认知发展过程

    C

    生理和心理发展过程

    D

    心理发展过程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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