幼儿园课程与其他各级各类课程最明显的差别在于要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平

题目

幼儿园课程与其他各级各类课程最明显的差别在于要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平

相似考题

1.信息技术与课程整合的内涵是()。A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加B.信息技术与课程整合，关注的是信息技术与各类课程的整合C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革D.信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应服从于课程

2.职业教育课程与普通教育课程的差别更多地体现在课程的构成与特征上()此题为判断题(对，错)。

3.韩国通过立法来保证幼儿园的课程设置：《全国幼儿园课程》中规定了课程计划与管理、课程领域等内容。()

4.职业教育课程与普通教育课程的差别更多地体现在()A、课程的构成与特征上B、专业的构成与特征上C、学科的构成与特征上D、教育目标的构成与特征上

更多“幼儿园课程与其他各级各类课程最明显的差别在于要求教育者更多的关注”相关问题

  • 第1题：

    除了幼儿园和小学外,日本各级各类学校都设置有职业技术教育的课程科目。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第2题：

    课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的______及其进程的总和。在我国，课程具体表现为______、课程标准和大纲。


    正确答案：
    学习科目；课程计划

  • 第3题：

    除了幼儿园和小学外，日本各级各类学校都设置有职业技术教育的课程科目。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    幼儿园课程的最核心要素是（）。

    • A、课程内容
    • B、教育方法
    • C、课程目的
    • D、教育理念

    正确答案:D

  • 第5题：

    为企业设计培训课程与其他课程设计的差别有哪些？


    正确答案: （1）它是成人教育，必须要考虑到成人学习的特点；
    （2）要充分考虑员工所在岗位及技能要求，了解受训对象的学历层次、知识层次，增强训练的针对性。

  • 第6题：

    我国幼儿园课程改革呈现的趋势有（）。

    • A、幼儿园课程管理多远化、自主化
    • B、幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边
    • C、幼儿园课程开始向下延伸，为3岁以下的儿童和家长服务
    • D、幼儿园课程与社区教育和服务相融合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    当今我国幼儿园课程改革呈现（）的发展趋势。

    • A、幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边
    • B、0-6岁学龄前儿童教育课程一体化
    • C、幼儿园课程与社区教育和服务相融合
    • D、重视教师职业水平的提高
    • E、幼儿园课程管理多元化、自主化

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。（）


    正确答案:正确

  • 第9题：

    判断题
    幼儿园课程与其他各级各类课程最明显的差别在于要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），以课程的行为目标为导向，（）的课程特征。

    正确答案： 以教师为中心,以结果为评价标准
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    幼儿园课程的性质有（）
    A

    幼儿园课程是终生教育的根基课程

    B

    幼儿园课程是基础素质教育课程

    C

    幼儿园课程是基础教育课程的基础部分

    D

    幼儿园课程不是义务教育课程


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    我国幼儿园课程改革呈现的趋势有（）。
    A

    幼儿园课程管理多远化、自主化

    B

    幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边

    C

    幼儿园课程开始向下延伸，为3岁以下的儿童和家长服务

    D

    幼儿园课程与社区教育和服务相融合


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是北京市“八五”期间教育科研规划重点课题,将促进幼儿发展的教育思想作为课程编制的主要关注点,试图为幼儿园教育提供一套可操作的、有效促进幼儿发展的课程方案。

    A.《幼儿发展课程及活动建议》(1995年)

    B.《北京市幼儿园教学大纲和教材》(1979年)

    C.《幼儿园目标与活动课程》(1995年)

    D.《幼儿园课程指导众书》(1996年)


    参考答案：C

  • 第14题：

    下列关于课程标准与教学大纲的说法，错误的是( )

    A.教学大纲更多地关注教师的教学行为
    B.课程标准针对学生，明确某一学段应达到的共同的、统一的基本要求
    C.课程标准内容的表述方式更多地体现了原则性、规定性、刚性
    D.课程标准既关注教师的教学，更关注学生的学习

    答案：C
    解析：
    教学大纲内容的表述方式更多地体现了原则性、规定性、刚性，课程标准内容的表述方式更多地体现了指导性、启发性、弹性。

  • 第15题：

    幼儿园课程如何管理（）。

    • A、强化园内各类人员的管理意识
    • B、建立幼儿园课程管理制度
    • C、幼儿园课程管理的内容
    • D、幼儿园课程资源的管理

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），以课程的行为目标为导向，（）的课程特征。


    正确答案:以教师为中心；以结果为评价标准

  • 第17题：

    除了幼儿园和小学外，日本各级各类学校都设置有职业技术教育的课程科目。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    课程是为实现各级各类学校的教育目标而规定的（），及它的（）、（）、（）、（）和（）的总和，主要体现在课程计划，课程标准和教科书中。


    正确答案:教学科目；目的；内容；范围；分量；进程

  • 第19题：

    幼儿园课程的性质有（）

    • A、幼儿园课程是终生教育的根基课程
    • B、幼儿园课程是基础素质教育课程
    • C、幼儿园课程是基础教育课程的基础部分
    • D、幼儿园课程不是义务教育课程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    单选题
    职业教育课程与普通教育课程的差别更多地体现在（）
    A

    课程的构成与特征上

    B

    专业的构成与特征上

    C

    学科的构成与特征上

    D

    教育目标的构成与特征上


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    当今我国幼儿园课程改革呈现（）的发展趋势。
    A

    幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边

    B

    0-6岁学龄前儿童教育课程一体化

    C

    幼儿园课程与社区教育和服务相融合

    D

    重视教师职业水平的提高

    E

    幼儿园课程管理多元化、自主化


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。
    A

    课程内容即教材

    B

    课程内容即学习活动

    C

    课程内容即学习经验

    D

    课程内容即生活体验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    除了幼儿园和小学外，日本各级各类学校都设置有职业技术教育的课程科目。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

相关内容