简述促进幼儿自我意识发展的方法。
题目
简述促进幼儿自我意识发展的方法。
相似考题
更多“简述促进幼儿自我意识发展的方法。”相关问题
-
第1题：
简述促进幼儿学习迁移的方法。答案：解析：促进幼儿学习迁移的方法有：
(1)关注情感因素对幼儿学习迁移的影响；
(2)利用具体事物支持幼儿学习迁移；
(3)丰富幼儿的日常生活，使其在学习中发生迁移；
(4)提高幼儿的分析与概括能力。 -
第2题：
简述游戏促进幼儿体力的发展的表现。答案：解析：(1)游戏有利于幼儿大肌肉的发展；(2)游戏有利于幼儿小肌肉的发展；(3)游戏有利于幼儿躯干肌肉的发展；(4)游戏有助于幼儿感觉运动技能的提高；(5)游戏有助于幼儿对身体机能的认知。 -
第3题：
幼儿园社会教育的目标为：通过为幼儿提供有计划的社会学习活动，促进他们自我意识的形成，发展与人交往、合作的能力。
A对
B错
对
略 -
第4题：
游戏幼儿学习与发展的促进表现在（）
- A、游戏促进幼儿身体发展
- B、游戏促进幼儿认知的发展
- C、游戏促进幼儿社会性的发展
- D、游戏促进幼儿情感的发展
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
什么是自我意识？简述自我意识的发展过程？
正确答案:自我意识个体对自己与周边事物关系的意识，包括自我认识、自我体验和自我监控三个部分。自我意识的发展经历了生理自我、社会自我、心理自我三个阶段。 -
第6题：
幼儿自我意识发展的阶段
正确答案:自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识。
1.自我感觉的发展阶段（1岁前）
2.自我认识的发展阶段（1—2岁）
3.自我意识的萌芽阶段（2—3岁）
4.自我意识各方面的发展阶段（3岁以后） -
第7题：
简述幼儿自我意识发展的阶段和特点。
正确答案:（1）自我感觉的发展（1岁前）。儿童由1岁前不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开到知道手脚是自己身体的一部分，是自我意识的最初级形式，即自我感觉阶段。
（2）自我认识的发展（1～2岁）。孩子会叫妈妈，已经把自己作为一个独立的个体来看待了，更重要的是孩子在15个月以后已开始知道自己的形象。
（3）自我意识的萌芽（2～3岁）。自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。掌握代名词“我”是自我意识萌芽的最重要标志。儿童能准确使用“我”来表达自己的愿望时，这标志着儿童的自我意识产生。
（4）自我意识各方面的发展（3岁后）。在知道自己是独立个体的基础上，逐渐开始了简单地对自己的评价。进入幼儿期，孩子的自我评价逐渐发展起来，同时，自我体验、自我控制已开始发展。 -
第8题：
简述促进幼儿自我意识发展的方法。
正确答案: （1）在自我概念方面，应让幼儿了解自己的姓名、性别和身心发展的简单特点等。
（2）在自我体验方面，指导幼儿将自己的现在与过去进行比较。
（3）在自我控制方面，指导幼儿学习自我控制和自我调节。 -
第9题：
幼儿自我意识发展的特点是什么?
正确答案: 幼儿期的自我意识水平随着年龄增长而提高，5岁是自我意识发展的关键期。自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验及自我控制的发展三方面。其中尤以自我评价的发展最为显著。
幼儿初期，幼儿还不会真正自我评价。他们的自我评价往往依赖于成人对他们的评价，只能评价
一些外部的行为表现。到了幼儿晚期，开始出现独立的评价，有时会对成人的评价持批判态度；还能够评价内心状态和道德品质；评价也比较细致全面。总体来说，幼儿的自我评价能力还很差。 -
第10题：
多选题游戏幼儿学习与发展的促进表现在（）A游戏促进幼儿身体发展
B游戏促进幼儿认知的发展
C游戏促进幼儿社会性的发展
D游戏促进幼儿情感的发展
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题幼儿园社会教育的目标为：通过为幼儿提供有计划的社会学习活动，促进他们自我意识的形成，发展与人交往、合作的能力。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述促进幼儿自我意识发展的方法。正确答案： （1）在自我概念方面，应让幼儿了解自己的姓名、性别和身心发展的简单特点等。
（2）在自我体验方面，指导幼儿将自己的现在与过去进行比较。
（3）在自我控制方面，指导幼儿学习自我控制和自我调节。解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是自我意识?简述自我意识发展的过程。答案：解析：（1）自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。（2）自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到心理自我的过程。 -
第14题：
简述幼儿自我意识发展的特点。答案：解析：(1)自我认识的发展。幼儿自我认识发展包括对自己身体的认识，以及对自己行动、心理活动的认识。掌握“我”字是自我意识形成的重要标志，说明儿童意识到了自己是各种行动和心理活动的主体。
(2)自我评价的发展。幼儿初期，幼儿还不会真正自我评价。他们的自我评价往往依赖于成人对他们的评价;只能评价一些外部的行为表现等。到了幼儿晚期，开始出现独立的评价，有时会对成人的评价持批判态度;还能够评价内心状态和道德品质;评价也比较细致全面。总体来说，幼儿的自我评价能力还很差。
(3)自我体验的发展。幼儿自我体验最明显的特点就是受暗示性。成人的暗示对幼儿自我体验的产生起着重要作用。年龄越小，表现越明显。
(4)自我控制的发展。幼儿自我控制能力的发展主要表现在独立性、坚持性和自制力的发展方面。 -
第15题：
对幼儿园精神环境予以评估的要素有（）。
- A、能否激发幼儿兴趣和内在学习动机
- B、是否能够经常满足幼儿的各种需要
- C、是否鼓励探索与创新
- D、是否促进幼儿自我意识发展
正确答案:A,B,C -
第16题：
简述如何通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。
正确答案: 1、幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
2、幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。
3、教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
4、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
5、充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。 -
第17题：
幼儿园社会教育的目标为：通过为幼儿提供有计划的社会学习活动，促进他们自我意识的形成，发展与人交往、合作的能力。
正确答案:正确 -
第18题：
简述为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区？
正确答案:（1）角色表演区：①满足幼儿参与社会生活的愿望，帮助积累社会生活经验；②提供角色交往的机会，促进社会化进程；③促进语言表达能力发展；④提高解决问题和人际协调的能力；⑤发展假想能力和创造性。
（2）建构游戏区：①发展空间知觉和想象力；②感知形体、对称等概念，建立数概念；③发展手眼协调能力和动手操作能力；④培养坚持性和细致耐心品质。
（3）美工区：①体验感官和情绪的舒展；②体验美术的创意、自由表达的乐趣；③增强对色彩、线条、构图等的理解；④提高审美感受力和审美表现力；⑤欣赏和尊重自己和他人的创作，体验成就感和满足感。
（4）生活操作区：①发展手眼协调能力；②发展手的精细动作；③提高生活自理能力；④培养自己的事情自己做的习惯；⑤培养专注、认真、耐心、细致、有条理等品质。
（5）益智区：①学习观察方法；②学习辫别、分析、比较判断的方法；③培养专注、细致、有序等学习习惯。
（6）阅读区：①感受图书带来的愉悦感，缓解不良情绪和压力；②感受文化的熏陶，培养良好的阅读兴趣和习惯；③增强对图画和文字的敏感，提高阅读理解能力；④帮助幼儿形成积极的人生态度和良好品格。 -
第19题：
简述幼儿自我意识的培养应注意什么。
正确答案:（1）在日常生活中培养幼儿的自我意识；
（2）在各种活动中正确引导幼儿的自我意识；
（3）教师评价幼儿要把握分寸；
（4）教师应为幼儿提供自我评价的机会；
（5）家园配合，指导家长实施正确的教育。 -
第20题：
简述有效促进幼儿身心健康发展的策略。
正确答案:（1）为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要。
（2）创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感。
（3）帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明的生活方式。 -
第21题：
多选题对幼儿园精神环境予以评估的要素有（）。A能否激发幼儿兴趣和内在学习动机
B是否能够经常满足幼儿的各种需要
C是否鼓励探索与创新
D是否促进幼儿自我意识发展
正确答案： A,B,C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述促进学前儿童自我意识发展的策略。正确答案： (1)在自我评价中树立信心。
(2)在自我体验中享受成功。
(3)在自我调节中增进交往。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述幼儿自我意识发展的阶段和特点。正确答案： （1）自我感觉的发展（1岁前）。儿童由1岁前不能把自己作为一个主体同周围的客体区分开到知道手脚是自己身体的一部分，是自我意识的最初级形式，即自我感觉阶段。
（2）自我认识的发展（1～2岁）。孩子会叫妈妈，已经把自己作为一个独立的个体来看待了，更重要的是孩子在15个月以后已开始知道自己的形象。
（3）自我意识的萌芽（2～3岁）。自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。掌握代名词“我”是自我意识萌芽的最重要标志。儿童能准确使用“我”来表达自己的愿望时，这标志着儿童的自我意识产生。
（4）自我意识各方面的发展（3岁后）。在知道自己是独立个体的基础上，逐渐开始了简单地对自己的评价。进入幼儿期，孩子的自我评价逐渐发展起来，同时，自我体验、自我控制已开始发展。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区？正确答案： （1）角色表演区：①满足幼儿参与社会生活的愿望，帮助积累社会生活经验；②提供角色交往的机会，促进社会化进程；③促进语言表达能力发展；④提高解决问题和人际协调的能力；⑤发展假想能力和创造性。
（2）建构游戏区：①发展空间知觉和想象力；②感知形体、对称等概念，建立数概念；③发展手眼协调能力和动手操作能力；④培养坚持性和细致耐心品质。
（3）美工区：①体验感官和情绪的舒展；②体验美术的创意、自由表达的乐趣；③增强对色彩、线条、构图等的理解；④提高审美感受力和审美表现力；⑤欣赏和尊重自己和他人的创作，体验成就感和满足感。
（4）生活操作区：①发展手眼协调能力；②发展手的精细动作；③提高生活自理能力；④培养自己的事情自己做的习惯；⑤培养专注、认真、耐心、细致、有条理等品质。
（5）益智区：①学习观察方法；②学习辫别、分析、比较判断的方法；③培养专注、细致、有序等学习习惯。
（6）阅读区：①感受图书带来的愉悦感，缓解不良情绪和压力；②感受文化的熏陶，培养良好的阅读兴趣和习惯；③增强对图画和文字的敏感，提高阅读理解能力；④帮助幼儿形成积极的人生态度和良好品格。解析： 暂无解析