幼儿看见玩具听诊器，就想象自己成了医坐，给娃娃看病：看到香蕉，就拿起来当电话。以上反映了幼儿想象种类中的（）。A、机械想象B、有意想象C、无意想象D、回忆想象

题目

幼儿看见玩具听诊器，就想象自己成了医坐，给娃娃看病：看到香蕉，就拿起来当电话。以上反映了幼儿想象种类中的（）。

  • A、机械想象
  • B、有意想象
  • C、无意想象
  • D、回忆想象
相似考题

1.保证婴幼儿玩玩具的安全应注意()。A.教会婴幼儿玩玩具的方法B.注意玩具的维修和保管C.玩具用一段时间就扔掉D.不让婴幼儿玩玩具E.杜绝使用危害婴幼儿安全的玩具

2.片段一：李昂小朋友今天早早来到班级，并且今天一大早来竟然没有哭，他已一进活动室就来到童童诊所里，一看到墙上的的刻度和数字就问道：“俞老师，这里怎么有数字呀?”老师答道：“对啊，这里是量身高，称体重的呀。”然后他把童童诊所里的医用器械材料逐个翻了一下，摆弄一下，又放好了。见他又拿起笔在手心里压了压，就好像在用压舌板，于是我提醒他：“李昂，压舌板在这里。”他就拿起盒子里的压舌板在喜羊羊的嘴巴上压了压。完后他又自己给自己吊盐水，用右手把针头按在自己的左手背上。董蕊小朋友一到就从娃娃家抱来娃娃来看病，毛轩慈用听诊器给娃娃的肚子和背上都听了听，没说什么就让李昂护士给娃娃打针，董蕊说：“要用小的针。”李昂应答道：“娃娃生的比较严重，要大一点。”随后在娃娃的屁股上用力扎了一针，他就大声招呼说我下班了，就离开了。片段二：张奕阳给高子航挂盐水，只见他很认真的看了看高子航的手，然后拍了拍，用胶贴把盐水的针头固定在了手背上，就和真的挂盐水一摸一样。张奕阳又给娃娃挂盐水，忙乎了一会儿，他喊道：“俞老师，娃娃挂盐水翘掉了。”老师一听，很诧异，问：“什么翘掉呀?”我也很诧异，但当我看到他用胶贴在娃娃手上固定不上时，嘴里就念叨：“翘掉了。”我才明白，原来他的意思是胶贴粘不上去，然后他就把针头用胶贴固定在了娃娃的脚上。请结合游戏实录中幼儿的游戏表现分析张章欢欢两位幼儿的角色游戏发展水平。

3.幼儿生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕。这种心理活动是（　　）。A.记忆 B.想象 C.思维 D.感觉

4.幼儿常常看见小碗小勺，就想拿来喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想去当小学生。幼儿绘画常常画了“小人”，又画“螃蟹”；画了“汽车”，又画“海军”。这些说明了什么?请根据幼儿想象的特点来分析其原因。

更多“幼儿看见玩具听诊器，就想象自己成了医坐，给娃娃看病：看到香蕉，就”相关问题

  • 第1题：

    幼儿常常看见小碗小勺，就想拿来喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想去当小学生。幼儿绘画常常画了“小人”，又画“螃蟹”；画了“汽车”，又画“海军”。
    [问题1][简答题]
    这些说明了什么?请根据幼儿想象的特点来分析其原因。



    答案：
    解析：
    这些说明幼儿会受一定的刺激影响，不由自主地进行想象。也就是我们平日所说的无意想象。无意想象是指没有预定目的和意图，是最简单最初级形式的想象。幼儿以无意想象为主，材料中幼儿这些表现主要归因于幼儿无意想象的如下特点：　　(1)想象的目的性不明确。幼儿想象的产生，常是由外界刺激物直接引起的，想象活动不能指向于一定的目的，如，幼儿看见小碗小勺，就想喂娃娃吃饭；看见小汽车，又想玩开汽车。孩子越小，想象的目的越不明确，也就越以想象过程为满足。　　(2)想象的主题易受外界的干扰而变化。幼儿初期的孩子，想象不能按一定的目的坚持下去。很容易从一个主题转换到另一个主题。这主要是由幼儿初期孩子的直觉行动性思维决定的。如：在画画时，一会儿画小人，看到别人画汽车，他又去画汽车。想象主题极不稳定，易受干扰而变化。　　(3)想象过程受兴趣和情绪的影响。幼儿在想象过程中常表现出很强的兴趣性和情绪性。情绪高涨时，幼儿想象就活跃，不断出现新的想象结果。在幼儿园，老师亲了一下孩子，那么他就会产生丰富的联想，头脑中浮现出老师喜欢他的情景。

  • 第2题：

    按照玩具的功能特点划分，布娃娃、玩具听诊器及模拟日常用品的玩具如被子、碗、锅等属于（）

    • A、形象玩具
    • B、智力玩具
    • C、结构造型玩具
    • D、体育玩具

    正确答案:A

  • 第3题：

    由于看见成人给小孩洗澡，一些儿童也给自己买来的玩具娃娃洗澡，这是思维活动的（）。

    • A、直观动作性
    • B、抽象概括性
    • C、具体形象性
    • D、间接概括性

    正确答案:C

  • 第4题：

    幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭，看见书包，又想象去当小学生，这些反映出幼儿的想象活动属于（）

    • A、无意想象
    • B、有意想象
    • C、再造想象
    • D、创造想象

    正确答案:A

  • 第5题：

    幼儿生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕。这种心理活动是（）。

    • A、记忆
    • B、想象
    • C、思维
    • D、感觉

    正确答案:A

  • 第6题：

    在幼儿园我们常见这样的幼儿行为：幼儿看到同伴没守规则就告老师“把玩具扔在地上了”、“老师，插队了”。针对这一行为进行分析并提出指导建议？


    正确答案:行为分析：幼儿告状其实是其道德认知发展不成熟的表现，幼儿的道德认知还处在一个非常幼稚的阶段，道德概念和道德知识也较贫乏，对周围人、事、物的评价总依赖于成人，或为了对某一行为要求得到教室的评价与裁决而向老师告状。在园幼儿基本有了大家都应遵守规则这一意识，所以只要发现不遵守规则的行为，马上告状，这是出于维护规则的目的，同时想在其方面得到教师的肯定与表扬。
    指导建议：教师在了解幼儿告状动机之后，对于幼儿的告状要表现出认真听的态度，让幼儿感知其发现问题了不起，同时要引导幼儿对不良行为作出合理的制止，引导告状者，让其想一想“他把玩具扔在地上了”“他插队了”做错了，你有什么好的办法提醒他或帮助他改正呢？从中提高幼儿独立处理问题的能力，进而减少幼儿的告状行为。

  • 第7题：

    戴上一个“听诊器”，装扮成大夫给“病人”看病，表明婴幼儿（）能力的发展。

    • A、语言
    • B、行动
    • C、想象
    • D、思维

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭，看见书包，又想象去当小学生，这些反映出幼儿的想象活动属于（）
    A

    无意想象

    B

    有意想象

    C

    再造想象

    D

    创造想象


    正确答案： D
    解析： 无意想象：也称不随意想象，是没有预定目的，不由自主产生的想象。

  • 第9题：

    填空题
    孩子看见小碗小勺，就想像喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想像当小学生。如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着或站着，难以进行想像活动。这是无意想像的什么特点（）。

    正确答案： 想像无预定目的，由外界刺激直接引起
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕。这种心理活动是（）。
    A

    记忆

    B

    想象

    C

    思维

    D

    感觉


    正确答案： C
    解析： 幼儿之所以害怕穿白大褂的人，是因为记忆中有相关的印象，属于记忆活动。

  • 第11题：

    单选题
    幼儿不小心将布娃娃摔在地上，幼儿抱起娃娃就拍，哄着布娃娃，这种现象反映幼儿思维具有(  )的特点。
    A

    刻板性

    B

    拟人性

    C

    表面性

    D

    经验性


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    按照玩具的功能特点划分，布娃娃、玩具听诊器及模拟日常用品的玩具如被子、碗、锅等属于（）
    A

    形象玩具

    B

    智力玩具

    C

    结构造型玩具

    D

    体育玩具


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小班幼儿莉莉的妈妈是个善于帮助孩子控制情绪的母亲。一天，莉莉跟着妈妈逛商店时看到一个玩具要妈妈买，妈妈认为这与家里已有的一个玩具很类似，便不想给她买，可莉莉又哭又闹，一定要买这个玩具。这时，莉莉妈妈略一沉思，便对莉莉说：“莉莉，走，咱们到另外一个地方去看看有没有比这更好的玩具。”说完便领着孩子迅速离开了原地，接着就给孩子讲故事、做游戏，一起唱歌……莉莉很快就沉浸在妈妈所引发的欢乐的情绪中。联系实际说明成人帮助幼儿控制情绪的另几种方法。
    成人帮助幼儿控制情绪的方法还有：
    ①冷却法。即当孩子情绪十分激动时，采取暂时置之不理的办法。比如，孩子上床睡觉前非要吃糖不可，不给吃就哭闹。如果妈妈说：“你再哭，我打你!”或“你哭什么，不准哭。”会使孩子的情绪更加激动。可以采用给孩子擦眼泪，把孩子哭的声音录下来再让他听，然后和他讲道理的方法。
    ②消退法。即孩子的消极情绪采用条件反射消退、不予理睬的方法。如，孩子上床睡觉一定要妈妈陪，否则哭闹，成人可以采用不予理睬的方法，孩子每天晚上哭闹的时间会逐渐减少，最后不哭也安然入睡了。
    略

  • 第14题：

    孩子看见小碗小勺，就想像喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想像当小学生。如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着或站着，难以进行想像活动。这是无意想像的什么特点（）。


    正确答案:想像无预定目的，由外界刺激直接引起

  • 第15题：

    案例分析：在幼儿园我们常见这样的幼儿行为；幼儿看到同伴没守规则就告老师“把玩具扔在地上了”“老师插队了”针对这一行为进行分析并提出指导建议？


    正确答案: 行为分析：幼儿告状其实是其道德认知发展不成熟的表现，幼儿的道德认知还处在一个非常幼稚的阶段，道德概念和道德知识也较贫乏，对周围人、事、物的评价总依赖于成人，或为了对某一行为要求得到教室的评价与裁决而向老师告状。在园幼儿基本有了大家都应遵守规则这一意识，所以只要发现不遵守规则的行为，马上告状，这是出于维护规则的目的，同时想在其方面得到教师的肯定与表扬。
    指导建议：教师在了解幼儿告状动机之后，对于幼儿的告状要表现出认真听的态度，让幼儿感知其发现问题了不起，同时要引导幼儿对不良行为作出合理的制止，引导告状者，让其想一想“他把玩具扔在地上了”“他插队了”做错了，你有什么好的办法提醒他或帮助他改正呢？从中提高幼儿独立处理问题的能力，进而减少幼儿的告状行为。

  • 第16题：

    一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想象，只是静静地坐着，当老师走过来，说“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧！”或者说“娃娃要出去玩玩了！”这时，幼儿的想象才活跃起来。这是因为（）。

    • A、幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述
    • B、幼儿的想象常常根据外界情境的变化而变化
    • C、实际行动是幼儿期进行想象的必要条件
    • D、幼儿想象的主题不稳定

    正确答案:A

  • 第17题：

    4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。这体现了无意想象（　）的特点。

    • A、无预定目的，由外界刺激直接引起
    • B、主题不稳定
    • C、以想象过程为满足
    • D、内容零散

    正确答案:A

  • 第18题：

    幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象娃娃吃饭；看见书包，又想象去当小学生。这些反映出幼儿的想象活动属于（）。

    • A、无意想象
    • B、有意想象
    • C、再造想象
    • D、创造想象

    正确答案:A

  • 第19题：

    问答题
    阅读下面材料，回答问题。幼儿看见小碗小勺，就想拿来喂娃娃吃饭；看见小汽车，就要“开汽车”；看见书包，又想去当小学生。幼儿绘画时常常画了“小人”，又画“螃蟹”；画了“汽车”，又画“海军”。问题：这些说明了什么？请根据幼儿想象的特点来分析其原因。

    正确答案：
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    由于看见成人给小孩洗澡，一些儿童也给自己买来的玩具娃娃洗澡，这是思维活动的（）。
    A

    直观动作性

    B

    抽象概括性

    C

    具体形象性

    D

    间接概括性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着"车"当司机，嘴里还"嘀嘀……嘟嘟……""下车了"说个不停。这体现了无意想象（　）的特点。
    A

    无预定目的，由外界刺激直接引起

    B

    主题不稳定

    C

    以想象过程为满足

    D

    内容零散


    正确答案： C
    解析： 无意想象无预定目的，是由外界刺激直接引起。幼儿的想象没有目的性和计划性。

  • 第22题：

    问答题
    案例分析：在幼儿园我们常见这样的幼儿行为；幼儿看到同伴没守规则就告老师“把玩具扔在地上了”“老师插队了”针对这一行为进行分析并提出指导建议？

    正确答案： 行为分析：幼儿告状其实是其道德认知发展不成熟的表现，幼儿的道德认知还处在一个非常幼稚的阶段，道德概念和道德知识也较贫乏，对周围人、事、物的评价总依赖于成人，或为了对某一行为要求得到教室的评价与裁决而向老师告状。在园幼儿基本有了大家都应遵守规则这一意识，所以只要发现不遵守规则的行为，马上告状，这是出于维护规则的目的，同时想在其方面得到教师的肯定与表扬。
    指导建议：教师在了解幼儿告状动机之后，对于幼儿的告状要表现出认真听的态度，让幼儿感知其发现问题了不起，同时要引导幼儿对不良行为作出合理的制止，引导告状者，让其想一想“他把玩具扔在地上了”“他插队了”做错了，你有什么好的办法提醒他或帮助他改正呢？从中提高幼儿独立处理问题的能力，进而减少幼儿的告状行为。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿看见玩具听诊器，就想象自己成了医坐，给娃娃看病：看到香蕉，就拿起来当电话。以上反映了幼儿想象种类中的（）。
    A

    机械想象

    B

    有意想象

    C

    无意想象

    D

    回忆想象


    正确答案： A
    解析： 有意想象指的是有目的，有计划的，并需要一定的一直努力进行的想象。幼儿看见玩具，就想象成自己是医生，而听诊器就是凭借物，题干中的想象属于有意想象中的再造想象。

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