比较性观察是对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们的不同点。

题目

比较性观察是对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们的不同点。

相似考题

1.在幼儿园里，分为对个别物体的观察、比较性观察和长期系统性观察的观察是()。A、教师指导的观察B、师生合作的观察C、参与性观察D、非参与性观察

2.比较性观察是指教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察。()

3.师指导幼儿对两种或两种以上物体或现象进行比较，以找出物体或现象之间的异同的观察是指()。A、对个别物体的观察B、随意性观察C、比较性观察D、长期系统性观察

4.教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指()。A、对个别物体的观察B、随意性观察C、比较性观察D、长期系统性观察

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  • 第1题：

    ()是指间隔一定的时间,带领学前儿童对某个物体或现象进行的观察。

    A长期系统性观察

    B间或性观察

    C直接观察

    D间接观察


    参考答案：B

  • 第2题：

    用比较的方法进行观察,不仅可用于比较性观察,也可用于个别物体的观察和长期系统性观察等各种类型观察。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    同类比较法是指比较两种或两种以上的异类对象而认识其相同点的方法。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第4题：

    （）门可以对两种信号进行比较，判断它们是否不同，当两种输入信号不同，输出为1；否则为0。

    • A、异或
    • B、或
    • C、非
    • D、与

    正确答案:A

  • 第5题：

    各年龄段进行比进行观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（）


    正确答案:4-5岁

  • 第6题：

    比较性观察是对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们的不同点。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    试比较两种采样观察法的优劣。


    正确答案: （1）时间采样
    时间采样的优点：
    ①在于可以减少在任何某个单独时间段内进行观察时可能发生的偏差，将偶尔才发生的事件看做是重要的业务事件。
    ②时间采样还可以只选取频繁发生的活动中一个代表样本进行观察，节省时间和成本。
    时间采样的缺点：
    ①时间采样是以分段方式收集观察的数据，无法为某些长事件提供充分的观察时间。
    ②一些很少发生（或不经常发生）但又非常重要的事件可能得不到观察，因为它们没有出现在采样的时间之内。
    （2）事件采样
    事件采样通过有目的地选取整个事件进行观察，而不是随机采样时间段。
    事件采样的优点：
    事件采样为观察所提供的是在一个真实背景下的完整行为，所以不会遗漏重要的事件或者重要事件的某些片断。
    事件采样的缺点：
    事件采样的不足之处在于它不能获得频繁发生事件的代表性样本。
    从正反两方面考虑这两种方法，当决定要对用户活动的内容、时机、原因和方式进行观察时，应该鼓励热衷于观察的分析员使用时间采样和事件采样相结合的方法。

  • 第8题：

    儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这是属于（）

    • A、长期系统性观察
    • B、个别现象的观念
    • C、个别物体的观察
    • D、比较性观察

    正确答案:A

  • 第9题：

    判断题
    比较性观察是对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们的不同点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 比较性观察是指对两种或两种以上的物体或现象进行观察比较，找出它们之间的不同点和相同点。

  • 第10题：

    判断题
    比较法是通过对两种以上相对或相近的事物进行比较对照来创意的一种方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    比较声称是对两种或两种以上食物的营养素含量或能量值进行比较的声称。（　　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：
    比较声称即对两种或两种以上食物的营养素含量或能量值进行比较的声称，包括“减少”“少于”“增加”“加”“大于”等的声称。

  • 第12题：

    填空题
    各年龄段进行比进行观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（）

    正确答案： 4-5岁
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是指学前儿童同时观察两种或两种以上的物体并进行比较,以找出物体间的异同点

    A长期系统性观察

    B比较性观察

    C个别物体的观察

    D间接观察


    参考答案：D

  • 第14题：

    个别物体的观察是指学前儿童对单个的物体(或一类物体)或现象的观察。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第15题：

    比较声称是对两种或两种以上食物的营养素含量或能量值进行比较的声称。（　　）


    答案：对
    解析：
    比较声称即对两种或两种以上食物的营养素含量或能量值进行比较的声称，包括“减少”“少于”“增加”“加”“大于”等的声称。

  • 第16题：

    各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是（）。

    • A、比较物体明显的不同点
    • B、比较物体的不同点
    • C、比较物体的相同点
    • D、比较物体的不同点和相同点

    正确答案:D

  • 第17题：

    各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5—6岁年龄班的要求是（　）。

    • A、比较物体明显的不同点
    • B、比较物体的不同点
    • C、比较物体的相同点
    • D、比较物体的不同点和相同点

    正确答案:D

  • 第18题：

    比较法是通过对两种以上相对或相近的事物进行比较对照来创意的一种方法。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    各年龄段进行比较性观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（）。

    • A、2～3岁
    • B、3～4岁
    • C、4～5岁
    • D、5～6岁

    正确答案:C

  • 第20题：

    （）是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。

    • A、观察法
    • B、游戏法
    • C、操作法
    • D、比较法

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    （）是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
    A

    观察法

    B

    游戏法

    C

    操作法

    D

    比较法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5—6岁年龄班的要求是（　）。
    A

    比较物体明显的不同点

    B

    比较物体的不同点

    C

    比较物体的相同点

    D

    比较物体的不同点和相同点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指（）。
    A

    对个别物体的观察

    B

    随意性观察

    C

    比较性观察

    D

    长期系统性观察


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这属于()。
    A

    长期系统性观察

    B

    个别物体的观察

    C

    个别现象的观察

    D

    比较性观察


    正确答案： C
    解析： 长期系统性观察是指幼儿对某一自然物或自然现象进行较长时间的观察，其特点是观察时间长，对幼儿观察持久性的要求高。

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