为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础？

题目

为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础？

相似考题

1.心理学作为幼儿园课程的理论基础之一，对幼儿园课程的作用在于()。A、为课程的编制提供儿童心理发展的原因和规律。B、提供儿童的学习动机和学习过程等方面的有关信息。C、确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。D、选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式。E、心理学不等同于教育理论，把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础，具有局限性。

2.幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）A、为什么教B、如何教C、教什么D、教得怎么样

3.幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）的问题。A、为什么教B、如何教C、教什么D、教得怎么样

4.幼儿园课程的理论基础包括()A、哲学基础B、心理学基础C、生物学基础D、社会学基础E、管理学基础

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  • 第1题：

    幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。

    • A、为什么教
    • B、如何教
    • C、教什么
    • D、教得怎么样

    正确答案:C

  • 第2题：

    幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。


    正确答案:哲学；社会学

  • 第3题：

    为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？


    正确答案: （1）心理学作为幼儿园课程的一个重要基础，这是由学龄前儿童教育的特点所决定的。但是，心理学理论并不等于教育理论：
    ①儿童心理发展理论或学习理论描述的是带有普遍性的东西.而教育理论包含着对具体教育实践的陈述，两者不是同一的。
    ②儿童心理发展理论或学习理论涉及的是对于发展或学习的最低限度的说明.而教育理论要涉及到影响发展或学习的最高限度的说明。
    （2）心理学理论不可能单独为幼儿园课程提供理论依据，幼儿园课程同样受到哲学和杜会文化的影响，因此对于幼儿团课程的设计来说，哲学和社会文化也是必须加以考虑的因素。

  • 第4题：

    幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的（）问题。

    • A、为什么教
    • B、如何教
    • C、教什么
    • D、教得怎么样

    正确答案:A

  • 第5题：

    为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础？


    正确答案: （1）心理学作为幼儿园课程的一个重要基础，这是由学龄前儿童教育的特点所决定的。但是，心理学理论并不等于教育理论：
    ①儿童心理发展理论或学习理论描述的是带有普遍性的东西，而教育理论包含着对具体教育实践的陈述，两者不是同一的。
    ②儿童心理发展理论或学习理论涉及的是对于发展或学习的最低限度的说明，而教育理论要涉及到影响发展或学习的最高限度的说明。
    ③儿童心理发展理论或学习理论主要是从“实然”的角度来考察人的发展或学习过程，而教育理论是从价值的“应然”角度来考察人的发展或学习过程。
    因此，把心理学理论当作幼儿园课程的唯一理论基础会出现很多问题，这样做不仅在理论上是有局限性的，而且在实践中也是难以行得通的。
    （2）心理学理论不可能单独为幼儿园课程提供理论依据，幼儿园课程同样受到哲学和社会文化的影响，因此对于幼儿园课程的设计来说，哲学和社会文化也是必须加以考虑的因素。

  • 第6题：

    单选题
    幼儿园设置的课程，我们不能强迫幼儿去学习，这体现幼儿园课程的性质是()。
    A

    幼儿园课程是终生教育的根基课程

    B

    幼儿园课程是基础素质教育课程

    C

    幼儿园课程是基础教育课程的基础部分

    D

    幼儿园课程是非义务教育课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    填空题
    幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。

    正确答案： 哲学,社会学
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。
    A

    为什么教

    B

    如何教

    C

    教什么

    D

    教得怎么样


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）
    A

    为什么教

    B

    如何教

    C

    教什么

    D

    教得怎么样


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）的问题。
    A

    为什么教

    B

    如何教

    C

    教什么

    D

    教得怎么样


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？

    正确答案： （1）心理学作为幼儿园课程的一个重要基础，这是由学龄前儿童教育的特点所决定的。但是，心理学理论并不等于教育理论：
    ①儿童心理发展理论或学习理论描述的是带有普遍性的东西，而教育理论包含着对具体教育实践的陈述，两者不是同一的。
    ②儿童心理发展理论或学习理论涉及的是对于发展或学习的最低限度的说明，而教育理论要涉及到影响发展或学习的最高限度的说明。
    ③儿童心理发展理论或学习理论主要是从"实然"的角度来考察人的发展或学习过程，而教育理论是从价值的"应然"角度来考察人的发展或学习过程。因此，把心理学理论当作幼儿园课程的唯一理论基础会出现很多问题，这样做不仅在理论上是有局限性的，而且在实践中也是难以行得通的。
    （2）心理学理论不可能单独为幼儿园课程提供理论依据，幼儿园课程同样受到哲学和社会文化的影响，因此对于幼儿园课程的设计来说，哲学和社会文化也是必须加以考虑的因素。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。
    A

    为什么教

    B

    如何教

    C

    教什么

    D

    教得怎么样


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下不属于幼儿园课程基础学科的有（）。

    • A、心理学
    • B、社会学
    • C、哲学
    • D、教育学

    正确答案:D

  • 第14题：

    幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。


    正确答案:如何教

  • 第15题：

    幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。

    • A、为什么教
    • B、如何教
    • C、教什么
    • D、教得怎么样

    正确答案:B

  • 第16题：

    幼儿园课程的性质有（）

    • A、幼儿园课程是终生教育的根基课程
    • B、幼儿园课程是基础素质教育课程
    • C、幼儿园课程是基础教育课程的基础部分
    • D、幼儿园课程不是义务教育课程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    多选题
    幼儿园课程的理论基础包括（）
    A

    哲学基础

    B

    心理学基础

    C

    生物学基础

    D

    社会学基础

    E

    管理学基础


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    幼儿园课程要启于未发，适时而教，这体现幼儿园课程的性质是()。
    A

    幼儿园课程是终生教育的根基课程

    B

    幼儿园课程是基础素质教育课程

    C

    幼儿园课程是基础教育课程的基础部分

    D

    幼儿园课程是非义务教育课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。

    正确答案： 如何教
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中（）、如何教和（）的问题。

    正确答案： 哲学,社会学,教什么,基本价值取向
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    幼儿园课程的性质有（）
    A

    幼儿园课程是终生教育的根基课程

    B

    幼儿园课程是基础素质教育课程

    C

    幼儿园课程是基础教育课程的基础部分

    D

    幼儿园课程不是义务教育课程


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础？

    正确答案： （1）心理学作为幼儿园课程的一个重要基础，这是由学龄前儿童教育的特点所决定的。但是，心理学理论并不等于教育理论：
    ①儿童心理发展理论或学习理论描述的是带有普遍性的东西，而教育理论包含着对具体教育实践的陈述，两者不是同一的。
    ②儿童心理发展理论或学习理论涉及的是对于发展或学习的最低限度的说明，而教育理论要涉及到影响发展或学习的最高限度的说明。
    ③儿童心理发展理论或学习理论主要是从“实然”的角度来考察人的发展或学习过程，而教育理论是从价值的“应然”角度来考察人的发展或学习过程。
    因此，把心理学理论当作幼儿园课程的唯一理论基础会出现很多问题，这样做不仅在理论上是有局限性的，而且在实践中也是难以行得通的。
    （2）心理学理论不可能单独为幼儿园课程提供理论依据，幼儿园课程同样受到哲学和社会文化的影响，因此对于幼儿园课程的设计来说，哲学和社会文化也是必须加以考虑的因素。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的（）问题。
    A

    为什么教

    B

    如何教

    C

    教什么

    D

    教得怎么样


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。
    A

    为什么教

    B

    如何教

    C

    教什么

    D

    教得怎么样


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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