体智德美是一个整体的幼儿的发展的各个方面,存在于每个儿童的统一的身心结构中,是互相联系、不可分割的。
第1题:
第2题:
第3题:
幼儿园教育工作的原则是()诸方面的教育应相互渗透,有机结合。
第4题:
幼儿园教育目标不必体现对每一个幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。
第5题:
体智德美是一个整体的幼儿的发展的各个方面,存在于每个儿童的统一的身心结构中,是互相联系、不可分割的。
第6题:
幼儿园对幼儿实行的教育包括()。
第7题:
体智德美
德智体美
德体智美
体德智美
第8题:
德
智
体
美
第9题:
体、智、德、美等方面
美、心、体、智等方面
德、智、体、美、劳等方面
智、德、体、心等方面
第10题:
第11题:
德智体美
智德体美
美智德体
体智德美
第12题:
第13题:
我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括()
A促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展
B促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展
C促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展
D促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展
第14题:
“完整儿童”是幼儿教育应着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养,达成幼儿德、智、体、美、劳的全面和谐发展。
第15题:
我国1982年宪法中对教育目的的表述是:国家培养青年,少年,儿童在()
第16题:
儿童的发展就像一个“木桶”,体智德美各个方面就像组成木桶的各条木板。木板当中如果有一条木板短小又单薄,那么水就盛得少。这说明()。
第17题:
幼儿教育之于个体的意义,主要体现为幼儿()各方面的发展。
第18题:
对
错
第19题:
德、智、体、美、劳诸方面
智、德、体、心诸方面
体、智、德、美诸方面
美、心、体、智诸方面
第20题:
促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展
促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展
促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展
促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展
第21题:
德、智、体、美
体、智、德、美
智、体、德、美
德、智、美、体