某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是（）A、感觉的强调和夸张B、未掌握画面布局比例C、表象符号的形成D、绘画技能稚嫩

题目

某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是（）

  • A、感觉的强调和夸张
  • B、未掌握画面布局比例
  • C、表象符号的形成
  • D、绘画技能稚嫩
相似考题

1.在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法()A、能够使儿童很快地学会画画，画得较像B、限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外C、能够培养儿童画画的兴趣D、很好，因为教师肯定比儿童画得更好

2.在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法（）A.能够使儿童很快地学会画画，画得较像 B.限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外 C.能够培养儿童画画的兴趣 D.很好，因为教师肯定比儿童画得更好

3.5岁幼儿画西瓜比人大，两排尖牙在人脸上占大部分。这段时期幼儿想象的特点是（ ） A、表象符号形成 B、未掌握画面布局 C、感觉的强调和夸张 D、绘画技能稚嫩

4.根据其内容的不同,命题画可分为()。A、物体画B、情节画C、儿童画

更多“某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表”相关问题

  • 第1题：

    5岁幼儿画西瓜比人大，两排尖牙在人脸上占大部分。这段时期幼儿想象的特点是（ ）
    A.表象符号形成 B.未掌握画面布局 C.感觉的强调和夸张 D.绘画技能稚嫩


    答案：C
    解析：
    幼儿想象的一个突出特点是喜欢夸张，他们常常把事物的某个部分或某种特征加以夸大和强调。

  • 第2题：

    阿恩海姆是如何解释儿童画“蝌蚪人”的？
    阿恩海姆从他的“知觉分化”理论出发解释儿童画蝌蚪人的理由：早期儿童由于知觉尚未分化其绘画样式十分简化。随儿童的成长其知觉能力不断分化绘画样式也越趋复杂。在早期阶段儿童用圆表现的不只是人的头部而往往是整个人体。随儿童的成长会根据成人的要求指出人体的一些部位和器官但儿童绘画的样式仍服从于其知觉分化的水平用圆和最简单的图形表现人体的各个部位。
    略

  • 第3题：

    体现服装穿着在人体上总体的效果的是（）。

    • A、服装效果图
    • B、服装款式图
    • C、服装人体
    • D、时装画

    正确答案:A

  • 第4题：

    如何读懂儿童画？


    正确答案: 1）作画的顺序
    2）形象的大小
    3）人物关系
    4）细部处理
    5）图画的色彩

  • 第5题：

    某6岁儿童画一“吃西瓜图”，画面的西瓜比人还要大，两排十分尖锐的牙齿在人的脸上占了突出的位置。这主要表明此时儿童画（）

    • A、表象符号的形成
    • B、感觉的强调和夸张
    • C、画他所知
    • D、绘画技能高超

    正确答案:C

  • 第6题：

    绘画评价就是要评出儿童画的好和坏。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是（）

    • A、感觉的强调和夸张
    • B、未掌握画面布局比例
    • C、表象符号的形成
    • D、绘画技能稚嫩

    正确答案:A

  • 第8题：

    时装画的目的在于表现时装穿着在人体上的效果，对具体穿着的个体有着非常严格的限制。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。这种方法()。
    A

    能够使儿童很快地学会画画，画得较像

    B

    限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外

    C

    能够培养儿童画画的兴趣

    D

    很好，因为教师肯定比儿童画得更好


    正确答案： A
    解析： 幼儿园美术教育是指教师有组织、有目的、有计划地借助美术手段，根据美术规则对幼儿美术活动进行适时、适宜的干预和指导，使幼儿在愉悦的氛围中学会感受美，表现美，创造美，建立和遵守美的规则，发展美感，开启心智和创造意识的系统教育活动。然而我国幼儿园中的美术教学的这种方法正是限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外。因此本题选择B。

  • 第10题：

    问答题
    如何读懂儿童画？

    正确答案： 1）作画的顺序
    2）形象的大小
    3）人物关系
    4）细部处理
    5）图画的色彩
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    西班牙画家米罗的画是绝对得像儿童画。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某6岁儿童画一“吃西瓜图”，画面的西瓜比人还要大，两排十分尖锐的牙齿在人的脸上占了突出的位置。这主要表明此时儿童画（）
    A

    表象符号的形成

    B

    感觉的强调和夸张

    C

    画他所知

    D

    绘画技能高超


    正确答案： D
    解析： 儿童画在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘，儿童由于生理特征关系和知识局限，他们做不到面面俱到，无法分析物体之间的比例关系。儿童画人，头的比例常常很大，而头上的眼睛也很大。因为儿童看人首先吸引他的是人的头部，在头部上又总是人的眼睛。一个婴儿，当妈妈俯身去抱他的时候，他总是紧紧地盯着妈妈的眼睛，而当他能拿起笔来作画的时候，这种观察方法就从画面上反映出来了。儿童处于发育生长阶段，他们幼小的手缺少强健的肌肉，没法很有控制力的去描绘对象。然而他们又力图控制自己，使笔下的线条自然形成一些有抑扬顿挫的偶然效果及独特的稚趣，讲神似不求形似，使人看后叹为观止。故此题答案为C，儿童绘画是画他所感知的。

  • 第13题：

    某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画的特点是（ ）。
    A.感觉的强调和夸张
    B.绘画技能稚嫩
    C.未掌握画面布局比例
    D.表象符号的形成


    答案：A
    解析：
    儿童在3岁之后，绘画时常常会把他们观察到的印象深刻的事物特点画得极为夸张和变形，这是一种感觉的强调和夸张。
    【专家点拨】选项B、C、D都是针对儿童绘画本身的揣测，但该题的实质是通过具体表现来揭示感觉这样一个实质问题。感觉的常见考查点还如：（1)暗适应与明适应；（2)“入芝兰之室，久而不闻其香”；（3)看到红色、黄色使人感觉温暖，看到蓝色、紫色则引起人们寒冷的感觉等。

  • 第14题：

    符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段，这种特征出现于（）

    • A、概念画期
    • B、错画期
    • C、图式期
    • D、写实期

    正确答案:D

  • 第17题：

    儿童画的透视及空间表现是如何由低级向高级发展的？举例说明。


    正确答案: 儿童画的透视及空间表现由低级向高级发展的：幼儿在变现物体的深度上有个渐进发展的过程可分为：
    1.统为一形。
    最初幼儿画出的形象不但方向感差且没深度感。幼儿观察事物后再用与视觉感念等同的形状或线条将其再现。例用一个圆形代表人的头部缺乏各个面的深度
    2.正侧面同在。
    渐渐幼儿意识到物体的各个面希望画得更完整。于是他们把物体的正面侧面甚至是背面都并列在画面上。这种方式虽然表现出物体的各个面但形象的立体感含混不清
    3.单一面。
    为了避免正侧面同在造成表现上的模糊性最求明确性幼儿开始放弃力求完整表现的企图舍弃其他的面只表现一个角度看物体时所见单一面。例他们画的人物有各个形状面但缺乏立体感
    4.多面变形。
    这是幼儿尝试将前几个阶段的表现方式结合起来产生的。

  • 第18题：

    让7岁以下的儿童画在高楼上所见的汽车，他画的往往不是俯视图，而是那种侧面的、有轮子的汽车；在儿童的画中，不管明暗、冬夏，树叶总是绿色的，苹果永远是红色的，这主要表明此时的儿童画（）。

    • A、表象符号的形成
    • B、感觉的强调和夸张
    • C、主观印象的表现（以自我为中心）
    • D、内容丰富、技能高超

    正确答案:C

  • 第19题：

    西班牙画家米罗的画是绝对得像儿童画。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    绘画评价就是要评出儿童画的好和坏。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    阿恩海姆是如何解释儿童画“蝌蚪人”的？

    正确答案： 阿恩海姆从他的“知觉分化”理论出发解释儿童画蝌蚪人的理由：早期儿童由于知觉尚未分化其绘画样式十分简化。随儿童的成长其知觉能力不断分化绘画样式也越趋复杂。在早期阶段儿童用圆表现的不只是人的头部而往往是整个人体。随儿童的成长会根据成人的要求指出人体的一些部位和器官但儿童绘画的样式仍服从于其知觉分化的水平用圆和最简单的图形表现人体的各个部位。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    让7岁以下的儿童画在高楼上所见的汽车，他画的往往不是俯视图，而是那种侧面的、有轮子的汽车；在儿童的画中，不管明暗、冬夏，树叶总是绿色的，苹果永远是红色的，这主要表明此时的儿童画（）。
    A

    表象符号的形成

    B

    感觉的强调和夸张

    C

    主观印象的表现（以自我为中心）

    D

    内容丰富、技能高超


    正确答案： B
    解析： 5～8岁的儿童处于概念画期。这一阶段又称为知觉写实期，以自我为中心观察现实生活，用画来传达各种意念，多半用线条勾出平面的二次元轮廓，形象较完整，并注意用相应的色彩表达。

  • 第24题：

    单选题
    儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段，这种特征出现于（）
    A

    概念画期

    B

    错画期

    C

    图式期

    D

    写实期


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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