幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。

题目

幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。

相似考题

1.新课改提出初中课程的设置是（ ） A．综合课程为主 B．分科课程为主 C．综合和分科课程相结合 D．综合实践活动为主

2.根据《基础教育课程改革》的规定,我国初中阶段课程设置主要是()A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合

3.新课改提出初中课程的设置是（ ）A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主

4.从课程内容的发展上来分，数学课程体系可分为分科的课程体系和综合的课程体系。()

更多“幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基”相关问题

  • 第1题：

    2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是（）


    A.以分科课程为主

    B.分科课程和综合课程结合

    C.以综合课程为主

    D.活动课程和学科课程结合

    答案：A
    解析：
    我国基础教育课程改革中,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定,高中以分科课程为主。

  • 第2题：

    根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）。

    A.分科课程
    B.分科课程和综合课程结合
    C.综合课程
    D.活动课程和综合课程结合

    答案：B
    解析：
    新课改明确规定，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主，从小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课程。

  • 第3题：

    如何正确处理分科课程和综合课程的关系。


    正确答案:坚持以分科教学为主线制定课程方案，在目前条件下是正确的。但是，把分科课程绝对化，不利于课程的知识内容与学生生活实际的联系，妨碍学生形成统一的世界图景和科学的世界观。分科过细、过严，也不利于吸收新的学科知识，限制了教学内容的更新，不能适应科技文化知识综合化的大趋势。从世界各国学校课程发展的方向看，我国中小学课程也应走分科课程和综合课程相结合的道路，以加强各科知识之问的联系。怎样才能建立分科课程和综合课程相结合的学校课程体系，这需要进行大量的理论探讨和实验研究。

  • 第4题：

    新中国第一个幼儿园课程体系是（）。

    • A、分科课程
    • B、综合课程
    • C、活动课程
    • D、健康课程

    正确答案:A

  • 第5题：

    综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    我国初中阶段的课程设置是（）

    • A、以综合课程为主
    • B、分科课程与综合课程相结合
    • C、以分科课程为主
    • D、实践与课程分科课程相结合

    正确答案:B

  • 第7题：

    幼儿园编制课程内容的方式有哪几种（）。

    • A、分科课程
    • B、综合课程
    • C、核心课程
    • D、活动课程

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    单选题
    幼儿园课程基本以（　　）为主要形式。
    A

    隐性课程

    B

    综合课程

    C

    活动课程

    D

    分科课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是()
    A

    以分科课程为主

    B

    分科课程和综合课程结合

    C

    以综合课程为主

    D

    活动课程和学科课程结合


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    幼儿园编制课程内容的方式有哪几种（）。
    A

    分科课程

    B

    综合课程

    C

    核心课程

    D

    活动课程


    正确答案： A,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置(　　)。
    A

    以综合课程为主

    B

    以分科课程为主

    C

    分科课程和综合课程相结合

    D

    分科课程为主，综合课程补充


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    新课改提出初中课程的设置是（）
    A

    综合课程为主

    B

    分科课程为主

    C

    综合和分科课程相结合

    D

    综合实践活动为主


    正确答案： C
    解析： 新课改：初中阶段设置
    以分科与综合相结合的课程为主。包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术（或、美术）以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学以及性教育.

  • 第13题：

    根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）

    A、分科课程
    B、分科课程和综合课程结合
    C、综合课程
    D、活动课程和综合课程结合

    答案：B
    解析：
    考 点 课程的类别

    文字解析 新课改明确规定，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

  • 第14题：

    小学阶段设置课程的特点是( )

    A.分科课程为主
    B.分科与综合相结合的课程
    C.综合课程为主
    D.活动和理论相结合的课程

    答案：C
    解析：
    本题考查我国基础教育课程设置的特点。
    我国基础教育课程设置的特点有：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主等。

  • 第15题：

    根据《基础教育课程改革纲要》规定，高中阶段以哪种课程为主。（）

    • A、综合课程
    • B、选修课程
    • C、分科课程
    • D、分科和综合课程

    正确答案:C

  • 第16题：

    我国幼儿园常见的课程类型有（）

    • A、分科课程、相关课程
    • B、融合课程、分科课程
    • C、广域课程、融合课程
    • D、隐形课程，核心课程

    正确答案:A

  • 第17题：

    新课程结构明确小学阶段的主要内容是（）

    • A、以综合课程为主
    • B、设置分科与综合相结合的课程
    • C、以分科课程为主
    • D、选修课程和必修课程相结合

    正确答案:A

  • 第18题：

    新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）的课程。

    • A、以综合课程为主
    • B、以分科课程为主
    • C、分科课程和综合课程相结合
    • D、分科课程为主，综合课程补充

    正确答案:C

  • 第19题：

    根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。

    • A、分科课程
    • B、分科课程和综合课程结合
    • C、综合课程
    • D、活动课程和综合课程结合

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）的课程。
    A

    以综合课程为主

    B

    以分科课程为主

    C

    分科课程和综合课程相结合

    D

    分科课程为主，综合课程补充


    正确答案： C
    解析： 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

  • 第21题：

    单选题
    《幼儿园教育指导纲要（试行）》所呈现的健康、语言、社会、科学和艺术等属于(）。
    A

    分科课程

    B

    广域课程

    C

    活动课程

    D

    综合课程


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容