春天的色彩 一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？ 小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。” 草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。” 小白兔告诉小熊：“春天是茸茸的白色。” 小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、茸茸的白色。” 听了小朋友的诗歌，小熊突然激动地叫起来：“我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。” 请根据上面的材料，为中班幼儿设计一个主题为“春天的色彩”的语言活动，要求写出活动

题目

春天的色彩 一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？ 小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。” 草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。” 小白兔告诉小熊：“春天是茸茸的白色。” 小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、茸茸的白色。” 听了小朋友的诗歌，小熊突然激动地叫起来：“我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。” 请根据上面的材料，为中班幼儿设计一个主题为“春天的色彩”的语言活动，要求写出活动目标、活动准备、活动过程。

相似考题

1.下列作品中哪一篇(首)出自柯岩之手()A.《春天的雪花》B.《小猴吃瓜果》C.《野葡萄》D.《小熊拔牙》

2.柯岩创作的童话剧《小熊拔牙》写了一只不讲卫生的小熊的故事，令孩子百看不厌。()

3.养小熊的人总共有（）只小熊A、1B、2C、3D、4

4.柯岩创作有儿童戏剧作品()A.《神笔马良》B.《小熊请客》C.《寒号鸟》D.《小熊拔牙》

参考答案和解析
正确答案: 春天的色彩（中班）
（一）活动目标
（1）感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感；
（2）能根据春天里事物的特征仿编诗句。
（二）活动准备
将诗歌内容制作成PPT，小草、小兔、草莓等图片若干。
（三）活动过程
1.导入
打开PPT。
师：请幼儿看大屏幕。画面上，你看到了什么？（小熊、黑乎乎的）在这黑乎乎的地方，小熊可能在干什么呢？（幼儿猜测）让我们一起来仔细听一听，散文诗里的小熊到底在做什么。
2.幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美
（1）欣赏散文。（一边演示PPT一边朗诵）（从“一声春雷”至“睡了一个冬天”）
提问：小熊在什么地方做什么呀？（原来小熊在树洞里冬眠）是谁把它惊醒的？（春雷）
师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么，颜色的呢？
谁来告诉小熊，春天是什么颜色的？（幼儿讲述）
师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听，散文诗里谁告诉了小熊春天是
什么颜色的呢，他们是怎么说的？
（2）随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节（从“小草告诉小熊”至“春天是茸茸的白色”）
提问：
①散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的？它们是怎么说的？（根据回答出示相应的图片）
②小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？（结合图片集体练习句式）
③草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？（结合图片集体练习句式）
④小兔为什么说春天是茸茸的白色呢？（结合图片集体练习句式）
（3）引导幼儿结合图片完整朗诵。
3.集体仿编诗句
（1）教师引导幼儿进行仿编诗句。
师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、茸茸的白色。除了诗歌里的这些颜色外，还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢？（PPI出示紫藤花、油菜花等，仿编诗句）
（2）提问：这是什么花，什么颜色，长得什么样子的？紫藤花告诉小熊，春天是什么样的颜色呢？
油菜花是什么颜色的，闻起来有什么味？油菜花是怎么告诉小熊的？
（3）引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。
4.个别仿编诗句
（1）提出要求：刚才我们把紫藤花、油菜花等编进了散文诗。原来，春天还有许许多多美丽的色彩。老师为你们准备了许多好看的图片，请小朋友看看图片上是什么，请你告诉小熊春天是什么样的颜色。
（2）幼儿自选图片并尝试仿编。
（3）交流分享。（请个别幼儿讲述，教师适时引导）
（4）将幼儿仿编诗歌说给听课老师听。
5.活动小结
师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，我知道了，春天原来是五彩缤纷的。接下来，我们再到外面一起去找一找春天还有哪些色彩？
把它画下来，再来告诉小熊。
更多“春天的色彩 一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡”相关问题

  • 第1题：

    大头儿子为什么一开始没有想到给小熊写信？（）

    • A、因为自己不会写字，小熊也不会认字
    • B、因为大头儿子没有小熊的地址
    • C、因为小头爸爸觉得这很幼稚
    • D、因为大头儿子忘记了小熊

    正确答案:A

  • 第2题：

    关于《写给小熊的信》内容结构描述最恰当的是（）

    • A、小头爸爸带大头儿子去森林看小熊—伯伯将小熊放回自然—大头儿子给小熊写信—大头儿子来到了森林，认识了大胖子
    • B、大头儿子给小熊写信—小头爸爸带大头儿子去森林看小熊—伯伯将小熊放回自然—大头儿子来到了森林，认识了大胖子
    • C、大头儿子来到了森林，认识了大胖子—小头爸爸带大头儿子去森林看小熊—伯伯将小熊放回自然—大头儿子给小熊写信
    • D、大头儿子来到了森林，认识了大胖子—伯伯将小熊放回自然—小头爸爸带大头儿子去森林看小熊—大头儿子给小熊写信

    正确答案:A

  • 第3题：

    小熊猫属于（）科。


    正确答案:浣熊

  • 第4题：

    包蕾写的儿童戏剧是（）。

    • A、《小熊拔牙》
    • B、《小熊请客》
    • C、《打电话》
    • D、《照镜子》

    正确答案:B

  • 第5题：

    判断题
    《小熊祝寿》中熊妈妈告诉小熊的吉祥话是“祝象公公寿比南山永远不老”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    大头儿子为什么一开始没有想到给小熊写信？（）
    A

    因为自己不会写字，小熊也不会认字

    B

    因为大头儿子没有小熊的地址

    C

    因为小头爸爸觉得这很幼稚

    D

    因为大头儿子忘记了小熊


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    《小熊祝寿》中小熊在小溪里找的是（）。
    A

    吉祥话

    B

    螺蛳

    C

    小鱼


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    《小熊种树》中小熊想来想去，最终（）。
    A

    什么树也没种

    B

    种了一棵梨树

    C

    种了一棵桃树


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    《小熊数面包》中小熊之所以数不对面包，是因为他（）。
    A

    上课偷吃蜂蜜

    B

    故意数错

    C

    贪睡


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    《小熊数面包》中小熊以为自己数了10个面包，实际上只数了（）个。
    A

    9

    B

    8

    C

    7


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在学校里，小熊黑黑和谁同桌（）
    A

    小鸡唧唧

    B

    小兔跳跳

    C

    小牛哞哞

    D

    小鸭嘎嘎


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在学校里，小熊黑黑和小鸭嘎嘎是同桌，小鸭嘎嘎用了苹果味香皂，小熊可坐不住啦，他总想着大苹果。第二天，小鸭嘎嘎换了一块肥皂，小熊思想一点都没开小差，他头脑清醒地上了一堂又一堂课。原来，小鸭换了（）味肥皂。
    A

    薄荷

    B

    奶油

    C

    草莓

    D

    菠萝


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列关于《写给小熊的信》描述不正确的是？（）

    • A、大头儿子非常喜欢小熊，小头爸爸带他去看小熊
    • B、大头儿子与小熊分别后，常常给小熊写信
    • C、大胖子为了抓住小熊，在信箱旁搭起了小木屋
    • D、大头儿子与小头爸爸总共两次来到了森林

    正确答案:C

  • 第14题：

    《小熊要找的“大嘴巴”》中谁能为小熊治气喘病？（）

    • A、青蛙
    • B、河马
    • C、蛤蟆
    • D、鹈鹕

    正确答案:D

  • 第15题：

    下列作品中哪一篇（首）出自柯岩之手（）

    • A、《春天的雪花》
    • B、《野葡萄》
    • C、《小熊拔牙》
    • D、《小猴吃瓜果》

    正确答案:C

  • 第16题：

    单选题
    《小熊和他的妈妈》中小熊帮妈妈缝面粉袋时，把布袋缝到了（）上。
    A

    柱子

    B

    桌子

    C

    椅子


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    满脸胡子的大胖子来到森林，是为了（）
    A

    抓一只熊

    B

    找养小熊的人

    C

    研究小熊

    D

    砍伐木头


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    《小熊和他的妈妈》中小熊妈妈缝面粉袋时，把布袋缝到了（）里。
    A

    袜子

    B

    衣服

    C

    被套


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    包蕾著名的幼儿童话剧是（）
    A

    《大灰狼》

    B

    《小熊请客》

    C

    《小兔子“我知道”》

    D

    《小熊拔牙》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    春天的色彩 一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？ 小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。” 草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。” 小白兔告诉小熊：“春天是茸茸的白色。” 小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、茸茸的白色。” 听了小朋友的诗歌，小熊突然激动地叫起来：“我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。” 请根据上面的材料，为中班幼儿设计一个主题为“春天的色彩”的语言活动，要求写出活动目标、活动准备、活动过程。

    正确答案： 春天的色彩（中班）
    （一）活动目标
    （1）感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感；
    （2）能根据春天里事物的特征仿编诗句。
    （二）活动准备
    将诗歌内容制作成PPT，小草、小兔、草莓等图片若干。
    （三）活动过程
    1.导入
    打开PPT。
    师：请幼儿看大屏幕。画面上，你看到了什么？（小熊、黑乎乎的）在这黑乎乎的地方，小熊可能在干什么呢？（幼儿猜测）让我们一起来仔细听一听，散文诗里的小熊到底在做什么。
    2.幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美
    （1）欣赏散文。（一边演示PPT一边朗诵）（从“一声春雷”至“睡了一个冬天”）
    提问：小熊在什么地方做什么呀？（原来小熊在树洞里冬眠）是谁把它惊醒的？（春雷）
    师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么，颜色的呢？
    谁来告诉小熊，春天是什么颜色的？（幼儿讲述）
    师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听，散文诗里谁告诉了小熊春天是
    什么颜色的呢，他们是怎么说的？
    （2）随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节（从“小草告诉小熊”至“春天是茸茸的白色”）
    提问：
    ①散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的？它们是怎么说的？（根据回答出示相应的图片）
    ②小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？（结合图片集体练习句式）
    ③草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？（结合图片集体练习句式）
    ④小兔为什么说春天是茸茸的白色呢？（结合图片集体练习句式）
    （3）引导幼儿结合图片完整朗诵。
    3.集体仿编诗句
    （1）教师引导幼儿进行仿编诗句。
    师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、茸茸的白色。除了诗歌里的这些颜色外，还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢？（PPI出示紫藤花、油菜花等，仿编诗句）
    （2）提问：这是什么花，什么颜色，长得什么样子的？紫藤花告诉小熊，春天是什么样的颜色呢？
    油菜花是什么颜色的，闻起来有什么味？油菜花是怎么告诉小熊的？
    （3）引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。
    4.个别仿编诗句
    （1）提出要求：刚才我们把紫藤花、油菜花等编进了散文诗。原来，春天还有许许多多美丽的色彩。老师为你们准备了许多好看的图片，请小朋友看看图片上是什么，请你告诉小熊春天是什么样的颜色。
    （2）幼儿自选图片并尝试仿编。
    （3）交流分享。（请个别幼儿讲述，教师适时引导）
    （4）将幼儿仿编诗歌说给听课老师听。
    5.活动小结
    师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，我知道了，春天原来是五彩缤纷的。接下来，我们再到外面一起去找一找春天还有哪些色彩？
    把它画下来，再来告诉小熊。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    养小熊的人总共有（）只小熊
    A

    1

    B

    2

    C

    3

    D

    4


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于《写给小熊的信》描述不正确的是？（）
    A

    大头儿子非常喜欢小熊，小头爸爸带他去看小熊

    B

    大头儿子与小熊分别后，常常给小熊写信

    C

    大胖子为了抓住小熊，在信箱旁搭起了小木屋

    D

    大头儿子与小头爸爸总共两次来到了森林


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    小熊胖胖找到的蜂蜜在（）
    A

    草丛里

    B

    树洞里

    C

    山洞里

    D

    蜂箱里


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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