某高校校长通过与学生共进午餐活动来增强校领导与学生之间的交流，这种沟通形式属于（）。A、正式沟通B、报告沟通C、会议沟通D、非正式沟通

　“面对面”才能“心贴心”


　　深入一线联系学生，“面对面”接触学生，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，是全程育人、全员育人的必然要求，也是推动形成育人合力的关键所在


　　与学生“面对面”，坚定信仰、树立信心；与学生“心贴心”，给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。这样，才能打通学校育人“最后一公里”


　　越贴近，越真实；越贴近，越生动。有“面对面”的态度，方有“心贴心”的温度。


　　高校领导干部深入一线联系学生、做学生工作，具有重要意义。前不久，教育部党组发布《关于加强和改进高校领导干部深入基层联系学生工作的通知》，要求高校领导班子每名成员每学期至少给学生讲1堂思想政治理论课或形势政策课，每周至少“面对面”接触学生1次。这一要求导向鲜明——高校各级领导干部应把工作重点放到学生思想政治工作上，体察校情、关爱学生、答疑解惑、解决问题。


　　思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。今天，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，各级各类学校紧紧围绕立德树人这一根本任务，不断推动思想政治教育创新发展。作为教师队伍的“领头雁”，高校领导干部对办好思想政治理论课肩负着重要职责。激发高校领导干部的积极性、主动性、创造性，让他们主动进课堂、进班级、进宿舍、进食堂、进社团、进讲座、进网络，深入一线联系学生，“面对面”接触学生，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，是全程育人、全员育人的必然要求，也是推动形成育人合力的关键所在。


　　为学生上新学期第一堂思政课，定期参加学生党支部活动，开展“书记沙龙”等活动……如今，在许多校园，高校领导干部与学生“面对面”的频率不断增加。通过近距离接触与互动，他们能够及时了解学生思想动态，为学生释疑解惑。当然，浇花浇根、育人育心，触动心灵的教育才是有效的教育。要想切实提升育人成效，还需要高校领导干部在与学生“面对面”的同时，真正做到与学生“心贴心”。这就要求高校领导干部主动与普通同学交朋友，推动解决学生思想、心理、生活、就业等方面的实际问题，把思想政治工作做到学生的心坎上。


　　“育才造士，为国之本”。青年学子处于人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。不骛于虚声、不流于形式，守好一段渠、种好责任田，是全体高校老师特别是高校领导干部的职责所系。正因此，应主动创新联系方式，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，通过参加主题党日团日、主题班会、社团活动、文体竞赛等，拉近与学生距离，成为学生喜爱的人；通过作形势报告、座谈交流、开设讲座等，用深厚的理论功底赢得学生，成为为学为人的表率；通过微博、微信、微视频等方式倾听学生诉求、疏导学生情绪，以“键对键”作为“面对面”的有益补充。特别是在工作过程中，要做到问题导向联系、情真意切联系、实实在在联系。


　　与学生“面对面”，坚定信仰、树立信心；与学生“心贴心”，给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。这样，才能打通学校育人“最后一公里”，推动学校思想政治工作创新发展，更好培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教学过程中最基本的-一种关系是( )。

A.学生与学生之间的关系
B.学校与社区之间的关系
C.教师与校长的关系
D.教师与学生之间的关系