市场结构与网络会有怎样的关系？

第1题：

农作物布局与种植结构调整的关系怎样？

正确答案: 一是粮食生产立足于“总量平衡，区域优先发展”；
二是努力推进经济作物区域化种植；
三是逐步实现由粮食作物—经济作物二元结构向粮食作物—经济作物—饲料作物三元结构的转变，实现饲料作物生产的独立化。

第2题：

我国计划与市场的关系的讨论经历了怎样的演变过程

正确答案: 第一阶段：1978年至1983年，提出了计划经济为主、市场调节为辅的改革思想。党的十一届三中全会后，理论界有越来越多的人认为，应通过放权让利，把计划建立在价值规律的基础上。
第二阶段：1984年至1987年，提出了有计划的商品经济理论。党的十二届三中全会提出了以下论断：社会主义经济是公有制基础上的有计划商品经济。商品经济是社会主义经济不可逾越的阶段；计划经济与商品经济具有统一性；计划与市场板块式结合。
第三阶段：1987年至1992年，提出了社会主义商品经济理论。党的十三大明确提出：社会主义商品经济应该是计划与市场内在统一的体制，计划调节与市场调节应有机结合。经济体制改革的目标是建立“国家调节市场，市场引导企业”的经济运行模式。
第四阶段，1992年以后，提出了社会主义市场经济理论。邓小平在1992年春的南方谈话中，提出了“计划和市场都是经济手段”的重要论断。党的十四大明确提出：我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。党的十五大进一步确认：建设有中国特色的社会主义，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。党的十六大重申：坚持社会主义市场经济的改革方向，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。

第3题：

股票发行市场与流通市场的关系是（）。

A、发行市场是基础，是前提
B、流通市场是基础，是前提
C、没有发行市场，就不会有流通市
D、没有流通市场，就不会有发行市场

正确答案:A,C

第4题：

网络外部性对市场效率的破坏包括哪两个方面？（）

A、造成社会不公
B、网络拥塞
C、实际产出与社会有效产出的偏离
D、导致次优技术占领市场

正确答案:C,D

第5题：

网络的拓朴结构是通过网中节点与通信线路之间的（）关系，表现（），反映出网络中各实体之间的结构关系。

正确答案:几何；网络结构

第6题：

怎样认识网络道德与现实社会道德的关系？大学生应如何加强网络道德自律？

正确答案: 计算机网络的迅猛发展，使我们的生活方式发生了重大变革。它是一把“双刃剑”，既为我们带来了许多便利，同时也引发了许多前所未有的新问题。网络世界是一个虚拟的社会，它不仅虚拟了现实社会中的正面，也虚拟了现实社会中的负面，因此，现实社会中的不道德和犯罪现象在网络中皆有体现。但是，由于网络的虚拟性的特点，使许多网民出现网上道德感的弱化与淡漠，出现网络道德认知的误判。
改善网络世界的生活环境，建设网络领域的公共道德秩序，首先要改变部分网民对网络世界的不正确认知，了解网络生活与真实生活的关系。
网络生活是现实生活的延伸。原因如下：
（一）网络生活的主体仍然是生活在现实世界当中的人。
网络生活与现实生活不是对立的，它是从现实社会生活中分化出来的，是社会生活中的人通过网络这一特殊中介进行交往的过程，它必然以现实社会生活为基础和背景。虽然网络生活会极大地改变传统社会的结构和人的交往方式，但人生存和发展的种种需求，包括物质的需要和精神的需求，仍然需要在物质世界里也就是现实社会生活中才能得到直接的满足。
（二）网络生活所反映的人际交往关系，从本质上看仍然是人与人之间的关系。网络生活的表现形式是虚拟的，但是在虚拟交往的背后，人是真实的，反映的人与人之间的关系也是真实的，这种交往关系事实上反映着社会各种关系的整体风貌。从这一点看，它与真实社会所反映的社会关系并无根本的区别。
（三）网络生活产生和存在与现实社会生活当中，受到现实社会生活的影响，并且服务于现实社会生活。网络生活来源与现实生活，很多场景、行为和现象都是现实生活的模拟，使现实社会的另一种表现方式。网络的部分功能也是现实实际生活的另一种表现形式，其实质并没有改变。因此，才有网络是现实的镜像、升华，是一种特殊的现实等等说法。
虽然我们强调网络生活是现实生活的延伸，但是网络生活的虚拟性也不容否认。正是因为网络生活的虚拟性，使得它和社会现实道德有不同之处。在现实世界里，社会舆论、传统习俗的监督是行为一经表现就会体现出来，行为当事人马上就会接受到监督的信息反馈。而在网络世界，行为当事人在行为发生后，可能就离开了网络世界，网上议论热火朝天，当事人却可能一无所知，社会舆论、传统习俗监督的信息滞后，所起的作用就不如面对面监督那样直接、有效。网络行为主要依靠人们内心的道德信念发挥作用。
网络发展速度很快。由于宽带网的普及和计算机价格的下降，网络已经成为大学生不可或缺的信息来源的重要工具，也成为大学生交流思想观点以及业余休闲的主要园地。有关资料显示，大学生已经成为我国网民的主体。加强网络文明建设，创造良好的网络环境，不仅是大学生网络生活的迫切需要，更是大学生成长成才的迫切需要。营造良好的网络环境，除了重视法制建设，加强网络立法之外，同时要加强网络道德建设，特别要强调网民的网上行为自律。作为网民主体的大学生应如何加强自律？人们在这方面提出了许多有益的建议。有人认为，关键在于加强网络道德教育，增强大学生的道德意志，激发大学生的自我教育意识，引导大学生自律。开展体验式网络道德教育活动，丰富校园文化内涵，在体验中规范网络行为，培养大学生的自我约束力。在学校的思想政治教育中加强网络法规和网络道德教育，引导大学生自觉做文明网民。还可以在网上开展网德大讨论等活动，增强大学生的网络道德和法制观念。

第7题：

我国政府与市场关系改革的目标是怎样的？

正确答案:政府和市场是一国经济社会发展不可缺少的两种机制、两种手段，但是这两种手段都不是完美无缺的。因此改革目标就是要将政府干预与市场调节紧密结合，相互配合使用，弥补二者的不足，发挥各自的优势。

第8题：

问答题

投资者关系管理与市场信息披露的关系怎样？

正确答案：（1）信息不对称对投资者的损害
由于上市公司比投资者掌握更多地企业经营和真实业绩地信息，这样投资者和上市公司之间就是信息不对称的控股的大股东与广大中小股东之间的信息是不对称的。
（2）信息披露是投资者关系的核心：投资者管理工作：目标受众与公众政策分析；多层面的信息渠道；危机公关处理；投资者与公司战略，成功实现以上4点市场披露是非常重要的核心内容。
（3）市场信息披露公关工作上应注意的问题：信息披露的主体、信息披露的内容、信息披露的依据。
（4）信息披露的一般程序：法定的信息披露程序、非法定的信息披露程序、临时性危机问题的披露程序。

解析：暂无解析

第9题：

问答题

供需总量平衡的与供需结构关系是怎样的？

正确答案：供需总量平衡和供需结构平衡是互相联系，彼此制约的。
（1）总量平衡是结构平衡的前提。只有在供需总量基本平衡的条件下，才能保持正常的市场秩序、基本稳定的价格和良好的市场供销环境，从而才有可能从资金、物资、技术等方面，有力地促进供需结构的调整与合理化。
（2）结构平衡是总量平衡的基础。只有在供需结构平衡的基础上，才有可能避免某些短线产品供不应求的同时，又存在着某些长线产品的供过于求，从而才能有利于实现与供需结构平衡相统一的供需总量平衡。

解析：暂无解析

第10题：

多选题

网络外部性对市场效率的破坏包括哪两个方面？（）

A

造成社会不公

B

网络拥塞

C

实际产出与社会有效产出的偏离

D

导致次优技术占领市场

正确答案： A,C

解析：暂无解析

第11题：

问答题

家庭结构与功能对青少年发展会有怎样的影响？

正确答案：家庭作为一个不断运行的动态系统，具有其相应的功能。
家庭功能是影响家庭成员心理发展的深层变量。
家庭结构与功能不同，对于青少年发展的影响就不同，例如问题的青少年往往都生活在不完整的家庭之中；同样家庭功能缺失，家庭成员角色混乱，沟通受阻，情感冷漠等对青少年健康成长所带来的负面影响是巨大的。

解析：暂无解析

第12题：

多选题

股票发行市场与流通市场的关系是（）。

A

发行市场是基础，是前提

B

流通市场是基础，是前提

C

没有发行市场，就不会有流通市

D

没有流通市场，就不会有发行市场

正确答案： D,B

解析：暂无解析

第13题：

企业与顾客之间的长期关系是（）的核心概念。

A、市场营销
B、关系市场营销
C、市场营销网络
D、网络营销

正确答案:B

第14题：

供需总量平衡的与供需结构关系是怎样的？

正确答案: 供需总量平衡和供需结构平衡是互相联系，彼此制约的。
（1）总量平衡是结构平衡的前提。只有在供需总量基本平衡的条件下，才能保持正常的市场秩序、基本稳定的价格和良好的市场供销环境，从而才有可能从资金、物资、技术等方面，有力地促进供需结构的调整与合理化。
（2）结构平衡是总量平衡的基础。只有在供需结构平衡的基础上，才有可能避免某些短线产品供不应求的同时，又存在着某些长线产品的供过于求，从而才能有利于实现与供需结构平衡相统一的供需总量平衡。

第15题：

计算机网络拓扑结构是通过网络中结点与通信线路之间的几何关系表示网络中各实体间的（）

A、联机关系
B、结构关系
C、主次关系
D、层次关系

正确答案:B

第16题：

关于网络市场主体与客体关系的说法正确的是（）。

A、网络市场主体与客体相互结合、相辅相成。
B、网络主体依靠网络客体的推动和支持。
C、网络市场对客体的需求规模与结构，取决于网络市场主体所拥有的货币购买力与消费结构。
D、网络市场对客体的供给规模与结构，取决于网络市场主体的供给能力和结构。

正确答案:A,C,D

第17题：

怎样理解城市产业布局与城市空间结构之间的关系？

正确答案: 城市空间结构是城市产业结构的反映，是城市产业布局的直观体现。
随着城市产业结构趋于高度化，城市空间结构将不断优化。其实质是较低层次的产业形态在成熟之后衰落，较高层次的产业形态在新生基础上不断成长，进而改变优化产业结构，城市功能趋于多样化和现代化的过程。

第18题：

下蚀和旁蚀的关系怎样？会有什么地貌类型占主导地位。

正确答案: 旁蚀作用也称侧蚀作用。流水拓宽河床的作用。侧蚀作用主要发生在河床弯曲处，因为主流线迫近凹岸，由于横向环流作用，使凹岸受流水冲蚀，这种作用的结果，加宽了河床，使河道更弯曲，形成曲流。河流的溯源侵蚀，下切作用和旁蚀作用经常是同时进行的，一般情况下，河流的上游以下切和溯源侵蚀作用为主，中下游以旁蚀作用为主。喀什特地貌类型占主导作用。

第19题：

计算机网络拓扑通过网络中结点与通信线路之间的几何关系来表示（）

A、网络层次
B、协议关系
C、体系结构
D、网络结构

正确答案:D

第20题：

单选题

计算机网络拓扑结构是通过网络中结点与通信线路之间的几何关系表示网络中各实体间的（）

A

联机关系

B

结构关系

C

主次关系

D

层次关系

正确答案： B

解析：暂无解析

第21题：

单选题

计算机网络拓扑结构是通过网中结点与通信线路之问的集合关系来表示网络结构，它反映出网络中各实体的（）

A

结构关系

B

主从关系

C

接口关系

D

层次关系

正确答案： B

解析：

第22题：

问答题

怎样认识网络道德与现实社会道德的关系？大学生应如何加强网络道德自律？

正确答案：计算机网络的迅猛发展，使我们的生活方式发生了重大变革。它是一把“双刃剑”，既为我们带来了许多便利，同时也引发了许多前所未有的新问题。网络世界是一个虚拟的社会，它不仅虚拟了现实社会中的正面，也虚拟了现实社会中的负面，因此，现实社会中的不道德和犯罪现象在网络中皆有体现。但是，由于网络的虚拟性的特点，使许多网民出现网上道德感的弱化与淡漠，出现网络道德认知的误判。
改善网络世界的生活环境，建设网络领域的公共道德秩序，首先要改变部分网民对网络世界的不正确认知，了解网络生活与真实生活的关系。
网络生活是现实生活的延伸。原因如下：
（一）网络生活的主体仍然是生活在现实世界当中的人。
网络生活与现实生活不是对立的，它是从现实社会生活中分化出来的，是社会生活中的人通过网络这一特殊中介进行交往的过程，它必然以现实社会生活为基础和背景。虽然网络生活会极大地改变传统社会的结构和人的交往方式，但人生存和发展的种种需求，包括物质的需要和精神的需求，仍然需要在物质世界里也就是现实社会生活中才能得到直接的满足。
（二）网络生活所反映的人际交往关系，从本质上看仍然是人与人之间的关系。网络生活的表现形式是虚拟的，但是在虚拟交往的背后，人是真实的，反映的人与人之间的关系也是真实的，这种交往关系事实上反映着社会各种关系的整体风貌。从这一点看，它与真实社会所反映的社会关系并无根本的区别。
（三）网络生活产生和存在与现实社会生活当中，受到现实社会生活的影响，并且服务于现实社会生活。网络生活来源与现实生活，很多场景、行为和现象都是现实生活的模拟，使现实社会的另一种表现方式。网络的部分功能也是现实实际生活的另一种表现形式，其实质并没有改变。因此，才有网络是现实的镜像、升华，是一种特殊的现实等等说法。
虽然我们强调网络生活是现实生活的延伸，但是网络生活的虚拟性也不容否认。正是因为网络生活的虚拟性，使得它和社会现实道德有不同之处。在现实世界里，社会舆论、传统习俗的监督是行为一经表现就会体现出来，行为当事人马上就会接受到监督的信息反馈。而在网络世界，行为当事人在行为发生后，可能就离开了网络世界，网上议论热火朝天，当事人却可能一无所知，社会舆论、传统习俗监督的信息滞后，所起的作用就不如面对面监督那样直接、有效。网络行为主要依靠人们内心的道德信念发挥作用。
网络发展速度很快。由于宽带网的普及和计算机价格的下降，网络已经成为大学生不可或缺的信息来源的重要工具，也成为大学生交流思想观点以及业余休闲的主要园地。有关资料显示，大学生已经成为我国网民的主体。加强网络文明建设，创造良好的网络环境，不仅是大学生网络生活的迫切需要，更是大学生成长成才的迫切需要。营造良好的网络环境，除了重视法制建设，加强网络立法之外，同时要加强网络道德建设，特别要强调网民的网上行为自律。作为网民主体的大学生应如何加强自律？人们在这方面提出了许多有益的建议。有人认为，关键在于加强网络道德教育，增强大学生的道德意志，激发大学生的自我教育意识，引导大学生自律。开展体验式网络道德教育活动，丰富校园文化内涵，在体验中规范网络行为，培养大学生的自我约束力。在学校的思想政治教育中加强网络法规和网络道德教育，引导大学生自觉做文明网民。还可以在网上开展网德大讨论等活动，增强大学生的网络道德和法制观念。