根据时间尺度，地球气候变化史可分为三个阶段：地质时期、历史时期和近代的气候变化。

题目

根据时间尺度，地球气候变化史可分为三个阶段：地质时期、历史时期和近代的气候变化。

相似考题

1.根据科学教育在不同历史时期的典型特征和主要理论背景,可以将其划分为实物教学、“自然学习”、_______、要素主义和结构主义五个阶段。

2.气候变化就是指历史时期的气候变化。()此题为判断题(对，错)。

3.人类设计活动的历史可以分为三个阶段，即（）、（）和工业设计阶段。

4.城市的发展阶段划分为古代、近代及现代三个时期。 ()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    阅读下列材料．回答问题。
    孙老师在安排学生自学“全球气候在不断变化”时，向学生展示自学要求如下：
    (1)什么是气候变化，其主要表现有哪些?
    (2)气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型?
    (3)你是如何理解各种不同尺度气候变化的?
    (4)不同尺度气候变化之间的关系?
    (5)我国近百年来气候变化有哪些特点?你能得出哪些结论?
    问题：
    (1)分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。(6分)
    (2)如何设计学生的自学要求?(10分)


    答案：
    解析：
    (1)优点：为学生的学习提供了一定方向的指导，同时也为学生的自主学习设计了一套自主评价的标准。 不足：材料中教师设计的自学要求只是对知识性目标的要求，没有重视学生操作、能力、情感、态度、意识等方面的发展要求。
    (2)设计学生的自学要求应做到：
    ①树立以生为本的教学理念．针对学生的实际情况进行设计。一节课的时间里，学生能学会多少内容，就设计多少内容。
    ②自学要求应紧密围绕课堂教学目标制定、设计。目标中定什么我们就提示学生学什么，做到不偏不倚．主题突出。
    ③自学要求必须清晰明了。用什么方式来学，学什么内容，学到什么程度，表述一定要简明扼要。指导性语言要贴切，指令性语言要规范。
    ④把握好要求问题的数量和难度，内容要张弛有致，过多学生会感到疲劳，自学就不能产生积极的效果：过少学生的积极性又很难调动。
    ⑤在设计自学要求的时候就要关照不同层次学生的不同需求。合理地安排自学步骤，由易到难、由简到繁、由浅入深、层层递进，使学生的思维能力由低级趋向高级。

  • 第2题：

    关于全球气候变化的叙述正确的是（）。

    • A、人们把距今一万年以来的气候变化称为近代气候变化
    • B、气候变化指冷暖变化，不包括干湿变化
    • C、气候变化是长时期大气状态变化的一种反映
    • D、气候变化指干湿变化，不包括冷暖变化

    正确答案:C

  • 第3题：

    气候变化发生在（）时间尺度上。

    • A、十年到三十年
    • B、十年到百年
    • C、年到千年

    正确答案:B

  • 第4题：

    阅读下列材料，回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下： （1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？ （2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？ （3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？ （4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？ （5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？ 分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。


    正确答案:优点：为学生的学习提供了一定方向的指导，同时也为学生的自主学习设计了一套自主评价的标准。
    不足：材料中教师设计的自学要求只是对知识性目标的要求，没有重视学生操作、能力、情感、态度、意识等方面的发展要求。

  • 第5题：

    下列是尺度气候变化的是（）

    • A、近代观测时期
    • B、封建时期
    • C、历史时期
    • D、地质时期

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    气候变化就是指历史时期的气候变化。（）


    正确答案:错误

  • 第7题：

    单选题
    关于全球气候变化的叙述正确的是（）。
    A

    人们把距今一万年以来的气候变化称为近代气候变化

    B

    气候变化指冷暖变化，不包括干湿变化

    C

    气候变化是长时期大气状态变化的一种反映

    D

    气候变化指干湿变化，不包括冷暖变化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    人类设计活动的历史可以分为三个阶段，即（）、（）和工业设计阶段。

    正确答案： 设计的萌芽阶段,手工艺设计阶段
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    名词解释题
    近代气候变化

    正确答案： 一般而言工业革命以来的气候变化称为近代气候变化，在这段时期，人类已经使用各种类型的仪器直接观测大气、海洋、陆地及生物圈内诸气象要素的变化，特别是在最近的几十年间，人们利用先进的仪器和传感元件，采用现代化的电子技术、遥感技术、计算机技术和信息技术等，能连续、准确、及时、系统、全方位地记录地面、高空、海洋的观测数据。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述地质时期、历史时期和近代气候变化的主要特征与差异

    正确答案： （1）地质时期气候变化重要特征（距今22亿年到一万年）：1）冰期和大间冰期交替出现，以大间冰期为主；2）气温变化幅度大，北极10度以上，冰川融化；3）地质时期以温暖气候为主；
    （2）历史时期气候变化（距今一万年以来）：在地理环境基本不变条件下发生，寒冷期和温暖期交替出现，气温变幅小，2～3℃，气候冷暖交替、干湿交替，趋冷；
    （3）近代气候变化特征（近一二百年来）：1）冷暖、干湿交替，19世纪未到2040年代，气温上升，到70年代气温降低，70年代以后气温趋暖，80年代后更暖；2）降水从18、19世纪湿润气候变化为20世纪的干燥湿气候；3）气温变幅更小，在0.5～1℃之间。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    阅读下列材料，回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下： （1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？ （2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？ （3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？ （4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？ （5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？ 分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。

    正确答案： 优点：为学生的学习提供了一定方向的指导，同时也为学生的自主学习设计了一套自主评价的标准。
    不足：材料中教师设计的自学要求只是对知识性目标的要求，没有重视学生操作、能力、情感、态度、意识等方面的发展要求。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    地质时期气候变化的最大特点是（）与（）交替出现。

    正确答案： 冰期、间冰期
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    导致《中华人民共和国防沙治沙法》所称土地沙化的原因是（ ）。
    A、地质灾害 B、气候变化C、人类不合理活动 D、气候变化和人类不备理活动


    答案：C
    解析：
    【参考答案】 C
    【点评分析】：本题主要考察防沙治沙法中土地沙化的概念范围。法律只能针对 人类不合理活动造成土地沙化作出规定。已考过多次。

  • 第14题：

    白天时间夏长冬短的原因是（）。

    • A、地球公转
    • B、地球自转
    • C、月球与地球位置关系
    • D、气候变化

    正确答案:B

  • 第15题：

    人类设计活动的历史可以分为三个阶段，即（）。


    正确答案:设计的萌芽阶段、手工艺设计阶段和工业设计阶段

  • 第16题：

    阅读下列材料，回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下： （1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？ （2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？ （3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？ （4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？ （5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？ 如何设计学生的自学要求？


    正确答案: 设计学生的自学要求应做到：①树立以学生为本的教学理念，针对学生的实际情况进行设计。一节课的时间里，学生能学会多少内容，就设计多少内容。②自学要求应紧密围绕课堂教学目标制定、设计。目标中定什么我们就提示学生学什么，做到不偏不倚，主题突出。③自学要求必须清晰明了。用什么方式来学，学什么内容，学到什么程度，表述一定要简明扼要。指导性语言要贴切，指令性语言要规范。④把握好要求问题的数量和难度，内容要张弛有致。过多，学生会感到疲劳，自学就不能产生积极的效果；过少，学生的积极性又很难调动。⑤在设计自学要求的时候要关照不同层次学生的不同需求。合理地安排自学步骤，由易到难、由简到繁、由浅入深、层层递进，使学生的思维能力由低级趋向高级。

  • 第17题：

    近代气候变化


    正确答案: 一般而言工业革命以来的气候变化称为近代气候变化，在这段时期，人类已经使用各种类型的仪器直接观测大气、海洋、陆地及生物圈内诸气象要素的变化，特别是在最近的几十年间，人们利用先进的仪器和传感元件，采用现代化的电子技术、遥感技术、计算机技术和信息技术等，能连续、准确、及时、系统、全方位地记录地面、高空、海洋的观测数据。

  • 第18题：

    地质时期气候变化的最大特点是（）与（）交替出现。


    正确答案:冰期、间冰期

  • 第19题：

    问答题
    阅读下列材料，回答问题。 张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下： （1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？ （2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？ （3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？ （4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？ （5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？ 如何设计学生的自学要求？

    正确答案： 设计学生的自学要求应做到：①树立以学生为本的教学理念，针对学生的实际情况进行设计。一节课的时间里，学生能学会多少内容，就设计多少内容。②自学要求应紧密围绕课堂教学目标制定、设计。目标中定什么我们就提示学生学什么，做到不偏不倚，主题突出。③自学要求必须清晰明了。用什么方式来学，学什么内容，学到什么程度，表述一定要简明扼要。指导性语言要贴切，指令性语言要规范。④把握好要求问题的数量和难度，内容要张弛有致。过多，学生会感到疲劳，自学就不能产生积极的效果；过少，学生的积极性又很难调动。⑤在设计自学要求的时候要关照不同层次学生的不同需求。合理地安排自学步骤，由易到难、由简到繁、由浅入深、层层递进，使学生的思维能力由低级趋向高级。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    人类设计活动的历史可以分为三个阶段，即（）。

    正确答案： 设计的萌芽阶段、手工艺设计阶段和工业设计阶段
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    根据时间尺度，地球气候变化史可分为三个阶段：地质时期、历史时期和近代的气候变化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列是尺度气候变化的是（）
    A

    近代观测时期

    B

    封建时期

    C

    历史时期

    D

    地质时期


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    气候变化就是指历史时期的气候变化。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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