试述可持续发展理论的涵义和意义。
题目
试述可持续发展理论的涵义和意义。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
可持续发展理论的涵义（定义）：1987年，世界环境与发展委员会出版《我们共同的未来》报告，将可持续发展定义为：“既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。”作者是Gro Harlem Brundtland，挪威首位女性首相，她对于可持续发展的定义被广泛接受并引用，这个定义系统阐述了可持续发展的思想。
可持续发展的意义：
A.使人们重新认识人类与自然的关系；
B.使人类改变旧的思维方式和生产生活方式；
C.重新建立新的人地协调发展模式。
可持续发展的意义：
A.使人们重新认识人类与自然的关系；
B.使人类改变旧的思维方式和生产生活方式；
C.重新建立新的人地协调发展模式。
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第1题：
试述人民代表大会监督的涵义和特征。
一、涵义：
1、人民代表大会监督的主体是各级人民代表大会及其常务委员会，包括全国人民代表大会及其常务委员会，地方各级人民代表大会及其常务委员会。
2、人民代表大会监督的对象包括各级国家行政机关，审判机关和检察机关，也包括各级人民代表大会对本级常务委员会的监督，上级人民代表大会对下级人民代表大会及其常务委员会的监督。
3、人民代表大会的监督的依据是宪法和法律。
4、人民代表大会监督的内容是法律监督和工作监督。
5、人民代表大会监督的目的是保证宪法和法律的实施，维护人民的利益和法律的尊严。
二、特征：人民代表大会的监督有以下特征：
1、民主性。人民代表大会的产生与组成机制，体现了中国政治制度的民主性，反映了我国一切权力来自于人民的本质属性。通过民主选举产生的人民代表大会实施的监督，也具有民主性的特征。人民代表大会监督的民主性不仅体现在监督主体本身的构成之上，还体现在其运行机制上。民主性是人民代表大会监督首要的特性。
2、根本性与全局性。人民代表大会的工作需要从全局的眼光入手，解决根本性的，全局性的问题。人民代表大会的监督也需要站在全局的高度，紧紧围绕党和国家工作大局，抓住关系改革、发展、稳定的重大问题，抓住和群众切身利益密切相关、社会普遍关注的重大问题进行监督。
3、权威性。人民代表大会是国家权力机关，所实施的监督，是代表国家和人民进行的监督，是最高层次的监督，也是具有法律效力的监督，因而具有权威性。其他国家机关的监督尽管也具有相应的法律效力，但这种法律效力来自法律的授权，来自于人民代表大会的授权，因而是第二层面的监督，人民代表大会的监督比其它国家机关的监督更具权威性。
4、公开性。公开性是指人民代表大会的监督应该是公开的，透明的，除了法律规定的特别情况之外，人民代表大会应向社会公布与监督有关的所有信息，而不能隐瞒相关的监督信息。只有让人民群众充分了解人民代表大会行使职权的情况，才能确保人民对权力机关的控制，确保国家权力机关按照人民的意志和利益行使监督权。
5、多样性。多样性是指人民代表大会的监督根据监督对象，监督内容和监督目的的不同，采取灵活多样的方式进行监督。与其他机关特别是司法机关的监督相比，人民代表大会的监督在方式上更具多样性，可以有针对性地进行监督，以取得最佳的监督效果。
略 -
第2题：
简述可持续发展的涵义。
正确答案: 可持续发展可归纳为三项基本内容：
1、可持续发展首先要求经济增长；
2、可持续发展要与资源和环境的承载能力相协调；
3、可持续发展要以改善和提高人类生活质量为目的。 -
第3题：
试述学习和研究民族理论的意义。
正确答案: 我国是一个多民族的国家，加强民族之间的团结有这不可忽视的意义存在。随着社会的进步和全球一体化的到来，中国现在最主要的建设重心都放在经济建设上来，只有个民族团结起来，才能更好地落实党中央领导的各项方针和政策，才能给我们国家的发展创建一个和平而稳定的政治局面，才能在国际社会交往和谈判中有坚实的后盾，提高本国的世界的地位。民族的团结同时还可以使得大家共同创造和平的生活环境和共同富裕，民族冲突所带来的却只有灾难和不幸，因此需要加强民族大团结。对于解决民族问题的基本原则是：各民族平等、团结和共同繁荣。民族区域自治是解决我国民族问题的基本政策，是党根据马克思列宁主义关于民族问题的基本原理，结合我国是一个统一的多民族国家的实际情况，制定的有中国特色的民族政策。其基本内容是：坚持民族平等和民族团结的原则，主张民族不论大小、不论先进或落后，都应该一律平等，互相团结；大力培养少数民族干部，实现少数民族干部队伍的革命化、年轻化、知识化和专业化；大力帮助少数民族加速经济、文化的发展，逐渐消除历史上遗留下来的民族间的不平等。和而不同”我国民族关系发展的真谛“和而不同”是和谐哲学的精髓，是处理民族关系所遵循的一条重要准则。现阶段，更应坚持“和而不同”的哲学观，着力协调发展民族文化，以促进民族关系和谐发展。 -
第4题：
试述沟通的涵义？
正确答案: 沟通是指在社会交往中，人们借助共同的符号系统，彼此交流各种各样信息的过程，并通过沟通影响别人和调整自己的态度和行为。沟通需要互相理解。 -
第5题：
试述依法治国基本方略的涵义和意义。
正确答案: 依法治国方略的涵义，就是广大人民群众在党的领导下，按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
依法治国方略的意义在于，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障，从制度和法律上保证党的基本路线和基本方针的贯彻实施，保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，是党和国家事业顺利发展的必然要求。 -
第6题：
试述血液循环理论建立的过程和意义。
正确答案: （1）维萨留斯发表了《人体结构》一书，开辟了通过解剖，研究血液循环的道路。
（2）塞尔维特提出了人体血液的心肺循环，从而为人体血液循环的最后发现奠定了基础。
（3）哈维提出了整个人体的血液循环理论。
（4）血液循环理论的建立是近代医学、解剖学和生理学最伟大的发现之一，它与哥白尼太阳中心说的提出具有同等重要的意义，是近代自然科学中的两面旗帜。 -
第7题：
试述实施科教兴国和可持续发展战略的意义和措施。
正确答案: 科教兴国是坚持科学技术是第一生产力的具体体现，是指坚持教育为立国之本，科技是强国之路。把教育和科学技术放在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科学技术进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣。
措施：一是加强基础研究和应用基础研究，特别是对国民经济和社会发展有重大意义的研究领域。二是鼓励科技创新，在关键领域和若干科技发展前沿掌握核心技术和拥有一批自主知识产权。三是把工程科技放在科技发展的突出重要地位。四是加快开发能够推动传统产业升级的共性技术、关键技术和配套技术，推进传统产业技术升级。可持续发展的核心思想是健康的经济发展应该建立在生态可持续发展能力、社会公正和人民积极参与自身发展决策的基础上。它所追求的目标是既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。我国是人口众多、资源相对不足的国家，在现代化建设中，必须把可持续发展作为一个重大战略。要把控制人口、节约资源、保护环境放在重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济建设与资源环境相协调，实现良性循环。坚持计划生育和保护环境的基本国策，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。资源开发和节约并举，把节约放在首位，提高资源利用效率。 -
第8题：
问答题简述埃里克森人格发展阶段理论的涵义及其对教育的意义？正确答案： 其理论认为，人格的发展是一个逐渐形成过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展为继，每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功而又合理地解决每个阶段的危机或冲突，结汇形成积极的人格特征，有助于健全人格的发展；反之，危机得不到解决或解决得不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向发展。个体解决危机的成功程度一般都处在从积极到消极的连续体的某一点上。埃里克森认为人格发展贯穿于个体的一生分为八个阶段：学习信任的阶段（出生到18个月）；成为自主者的阶段（2-3岁）；发展主动性的阶段（4-5岁）；变得勤奋的阶段（6-11岁）；建立个人同一性的阶段（12-18岁）；承担社会义务的阶段（19-24岁）；显示充沛感的阶段（25-65岁）；达到完善的阶段（65岁以后）人格发展的上述各阶段是相互依存的，后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决程度，而后起阶段仍有可能产生先前已解决的冲突。
心理社会发展理论的教育价值：埃里克森的心理社会发展指出了人生每个阶段的发展任务及所需要的支持帮助，这有助于教育工作者了解中小学生在不同发展阶段所面临的各种冲突，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述史学理论的意义和作用？正确答案： 历史学家在研究历史时，总要受到某一种史学理论的指导。即使那些不承认理论指导作用的史学家，在实际研究过程中，也会受到某种历史观所支配，或者说是按照自己的历史观来解释和描述历史。人们研究历史，实际上是一个认识历史的过程，因此在史学的研究中就必然存在着一个客体和主体的问题。客体是我们要认识的对象即客观存在的人类社会历史；主体则是对这个客体的认识者即史学研究者和史学工作者。
一、历史学理论有助于把零碎的、分散的历史现象联系起来，发现它们之间的因果关系，从而揭示和认识人类历史的发展规律：人类社会历史上发生的一些现象，往往都是互相联系的，这是客观存在的事实。因此，我们在研究历史时，就必须把握、研究它的一切方面与一切联系，以及这些联系的“中介”，唯此才能从统一的整体上认识人类历史，而不至于陷入只见树木而不见森林，只能够局限于对一个个历史现象的了解，而不能够将其串联起来从中认识历史发展进程的客观规律。而要想联系地看待历史，并能把各种历史现象正确地联系在一起，就只有借助于理论的功力，尤其要有一个正确的理论作为指导。
二、历史学理论可以帮助人们透过历史现象，揭示历史本质：历史现象只是认识过程的感性认识阶段。理论认识阶段需要在广大的现象基础上，经国科学的形成概念，经过严谨的判断、推理，才能完成，而理性认识阶段就不再是“事物的各个片面，不是它们的外部联系，而是抓住了事物本质、事物的全体、事物的乃不联系”；它是人们对于一个事物的额整个认识过程中更重要的阶段。因为我们“认识的真正人物在于经过感觉而达于思维，到达于逐步了解客观事物的内部矛盾，了解它的规律性，了解这一过程和那一过程间的内部联系，即到达于理论的认识”。即“感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。”
三、史料的鉴别、整理需要正确科学的历史学理论作为指导：在历史上曾有人以崇尚史实即是历史学的说教，来反对理论对史学的指导地位。“乾嘉学派”对历史就专一主张训诂考据史料，不事义理分析；后来又有人提倡“史料即史学”的史学研究宗旨。但是，他忽视了前边我们所说的一个事实，即史料尤其历史文献，既然是由主体的人所记述，就难免掺杂着许多记述者的主观色彩和成分，这里除了其他一些偶然因素外，归根到底是这些记述者的阶级局限与时代局限所致。我们鉴别史料，就需要具有理论思维，从当时社会矛盾、阶级关系，尤其是那个时代的特征等方面入手，予以分析，才可以分辨真伪，寻根溯源。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题可持续发展涵义有哪些？正确答案： 持续发展鼓励经济增长；持续发展要以保护自然为基础，应与资源与环境承载力相协调；持续发展要以改善和提高人类的生活质量为目的，要与社会进步相适应。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是森林永续利用，试述森林永续利用的意义及其基本涵义？正确答案： 森林永续利用：在一定经营范围内能不间断地生产经济建设和人民生活所需要的木材和林副产品，持续地发挥森林的生态效益、经济效益额社会效益，并在提高森林生产力的基础上，扩大森林的利用量。
森林永续利用的意义：（1）森林培育和利用之间必须保持平衡（2）社会发展和人民生活需要森林产品的持续供应（3）森林的多种生态服务功能不能中断（4）永续利用可以使林业企业获得更好的经营效果
森林永续利用的涵义：（1）保持木材均衡收获（2）保持林地生产力的永续（3）保持林木蓄积量的永续（4）永续利用不是周而复始的简单再生产，而是扩大再生产，即在不断提高森林资源数量和质量的前提下，逐步增加木材利用量（5）永续利用包括森林生态系统多种效益的持续发挥。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述依法治国基本方略的涵义和意义。正确答案： 依法治国方略的涵义，就是广大人民群众在党的领导下，按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
依法治国方略的意义在于，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障，从制度和法律上保证党的基本路线和基本方针的贯彻实施，保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，是党和国家事业顺利发展的必然要求。解析： 暂无解析 -
第13题：
可持续发展理论对旅游规划的指导意义是什么？
正确答案: （1）保持人类享受资源的公平性；
（2）旅游开发中还要注重旅游区的环境问题，不能一味追求经济效益。 -
第14题：
什么是森林永续利用，试述森林永续利用的意义及其基本涵义？
正确答案: 森林永续利用：在一定经营范围内能不间断地生产经济建设和人民生活所需要的木材和林副产品，持续地发挥森林的生态效益、经济效益额社会效益，并在提高森林生产力的基础上，扩大森林的利用量。
森林永续利用的意义：（1）森林培育和利用之间必须保持平衡（2）社会发展和人民生活需要森林产品的持续供应（3）森林的多种生态服务功能不能中断（4）永续利用可以使林业企业获得更好的经营效果
森林永续利用的涵义：（1）保持木材均衡收获（2）保持林地生产力的永续（3）保持林木蓄积量的永续（4）永续利用不是周而复始的简单再生产，而是扩大再生产，即在不断提高森林资源数量和质量的前提下，逐步增加木材利用量（5）永续利用包括森林生态系统多种效益的持续发挥。 -
第15题：
试述农业推广框架理论的涵义。
正确答案: 农业推广框架理论认为：农业推广工作过程是一个完整的系统，它包括两个基本的子系统，即推广服务系统和目标团体系统。前者由推广人员、推广机构及其所处的生存空间所组成，后者由农民、农民家庭及其所处的生存空间组成。 -
第16题：
试述一国两制构想的理论和现实意义
正确答案: ⑴一国两制构想丰富和发展了马克思主义的国家学说。允许在一个统一的国家内部有两种不同的社会制度长期并存。
⑵一国两制构想丰富了马克思主义原则的坚定性和策略的灵活性相统一的原则。坚持祖国统一，这是原则问题，不能动摇和改变；同时，允许两种制度并存，又表现出极大的灵活性。
⑶一国两制构想是对和平共处原则的创造性运用和发展。和平共处五项原则中处理国与国之间相互关系的准则，把它用于一个国家的内政问题是一个创造。
⑷一国两制构想是实现祖国统一的最佳方案。既适应了我国社会主义现代化建设的需要，也充分照顾到港澳台地区的历史和现实情况，同时充分考虑到了与之相关国家在这些地区的利益，防止酿成国际争端。
⑸一国两制构想为解决国际争端和世界遗留问题提供了新的思路，即尊重现实，求同存异，寻找各方面都能接受的、合情合理的方式和方法，使问题得到妥善解决。 -
第17题：
简述埃里克森人格发展阶段理论的涵义及其对教育的意义？
正确答案: 其理论认为，人格的发展是一个逐渐形成过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展为继，每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功而又合理地解决每个阶段的危机或冲突，结汇形成积极的人格特征，有助于健全人格的发展；反之，危机得不到解决或解决得不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向发展。个体解决危机的成功程度一般都处在从积极到消极的连续体的某一点上。埃里克森认为人格发展贯穿于个体的一生分为八个阶段：学习信任的阶段（出生到18个月）；成为自主者的阶段（2-3岁）；发展主动性的阶段（4-5岁）；变得勤奋的阶段（6-11岁）；建立个人同一性的阶段（12-18岁）；承担社会义务的阶段（19-24岁）；显示充沛感的阶段（25-65岁）；达到完善的阶段（65岁以后）人格发展的上述各阶段是相互依存的，后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决程度，而后起阶段仍有可能产生先前已解决的冲突。
心理社会发展理论的教育价值：埃里克森的心理社会发展指出了人生每个阶段的发展任务及所需要的支持帮助，这有助于教育工作者了解中小学生在不同发展阶段所面临的各种冲突，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。 -
第18题：
试述史学理论的意义和作用？
正确答案: 历史学家在研究历史时，总要受到某一种史学理论的指导。即使那些不承认理论指导作用的史学家，在实际研究过程中，也会受到某种历史观所支配，或者说是按照自己的历史观来解释和描述历史。人们研究历史，实际上是一个认识历史的过程，因此在史学的研究中就必然存在着一个客体和主体的问题。客体是我们要认识的对象即客观存在的人类社会历史；主体则是对这个客体的认识者即史学研究者和史学工作者。
一、历史学理论有助于把零碎的、分散的历史现象联系起来，发现它们之间的因果关系，从而揭示和认识人类历史的发展规律：人类社会历史上发生的一些现象，往往都是互相联系的，这是客观存在的事实。因此，我们在研究历史时，就必须把握、研究它的一切方面与一切联系，以及这些联系的“中介”，唯此才能从统一的整体上认识人类历史，而不至于陷入只见树木而不见森林，只能够局限于对一个个历史现象的了解，而不能够将其串联起来从中认识历史发展进程的客观规律。而要想联系地看待历史，并能把各种历史现象正确地联系在一起，就只有借助于理论的功力，尤其要有一个正确的理论作为指导。
二、历史学理论可以帮助人们透过历史现象，揭示历史本质：历史现象只是认识过程的感性认识阶段。理论认识阶段需要在广大的现象基础上，经国科学的形成概念，经过严谨的判断、推理，才能完成，而理性认识阶段就不再是“事物的各个片面，不是它们的外部联系，而是抓住了事物本质、事物的全体、事物的乃不联系”；它是人们对于一个事物的额整个认识过程中更重要的阶段。因为我们“认识的真正人物在于经过感觉而达于思维，到达于逐步了解客观事物的内部矛盾，了解它的规律性，了解这一过程和那一过程间的内部联系，即到达于理论的认识”。即“感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。”
三、史料的鉴别、整理需要正确科学的历史学理论作为指导：在历史上曾有人以崇尚史实即是历史学的说教，来反对理论对史学的指导地位。“乾嘉学派”对历史就专一主张训诂考据史料，不事义理分析；后来又有人提倡“史料即史学”的史学研究宗旨。但是，他忽视了前边我们所说的一个事实，即史料尤其历史文献，既然是由主体的人所记述，就难免掺杂着许多记述者的主观色彩和成分，这里除了其他一些偶然因素外，归根到底是这些记述者的阶级局限与时代局限所致。我们鉴别史料，就需要具有理论思维，从当时社会矛盾、阶级关系，尤其是那个时代的特征等方面入手，予以分析，才可以分辨真伪，寻根溯源。 -
第19题：
问答题试述农业推广框架理论的涵义。正确答案： 农业推广框架理论认为：农业推广工作过程是一个完整的系统，它包括两个基本的子系统，即推广服务系统和目标团体系统。前者由推广人员、推广机构及其所处的生存空间所组成，后者由农民、农民家庭及其所处的生存空间组成。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试述李贽“童心”说的内容及理论意义和影响。正确答案： “童心”说是李贽在他的《童心说》一文中提出来的，他说：“天下之至文，未有不出于童心焉者也。苟童心常存，则道理不行，闻见不立，无时不文，无人不文，无一样创制体格文字而非文者。”什么是“童心”呢？他说：“夫童心者，真心也，„„夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若失却童心，便失却真心；失却真心，便失去真人。”因此，所谓童心，即童子之心，即不含一丝一毫虚假的真心，是不受“道理”、“闻见”（指儒家的正统思想教条）熏染的心。他认为童心是一切作品创作的源泉，最是评价一切作品价值的首要甚至是唯一的标准。从这种观点出发，他给矛《西厢记》、《水浒传》等戏曲、小说以很高评价，认为是“古今至文”。
李贽的童心说是与明七子派的复古摹拟诗论观相对立的，并且成为稍后的公安派性灵说的直接理论源头，对当时的文学理论和创作发生了巨大影响。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述实施科教兴国和可持续发展战略的意义和措施。正确答案： 科教兴国是坚持科学技术是第一生产力的具体体现，是指坚持教育为立国之本，科技是强国之路。把教育和科学技术放在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科学技术进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣。
措施：一是加强基础研究和应用基础研究，特别是对国民经济和社会发展有重大意义的研究领域。二是鼓励科技创新，在关键领域和若干科技发展前沿掌握核心技术和拥有一批自主知识产权。三是把工程科技放在科技发展的突出重要地位。四是加快开发能够推动传统产业升级的共性技术、关键技术和配套技术，推进传统产业技术升级。可持续发展的核心思想是健康的经济发展应该建立在生态可持续发展能力、社会公正和人民积极参与自身发展决策的基础上。它所追求的目标是既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。我国是人口众多、资源相对不足的国家，在现代化建设中，必须把可持续发展作为一个重大战略。要把控制人口、节约资源、保护环境放在重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济建设与资源环境相协调，实现良性循环。坚持计划生育和保护环境的基本国策，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。资源开发和节约并举，把节约放在首位，提高资源利用效率。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述可持续发展理论的涵义和意义。正确答案： 可持续发展理论的涵义（定义）：1987年，世界环境与发展委员会出版《我们共同的未来》报告，将可持续发展定义为：“既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。”作者是Gro Harlem Brundtland，挪威首位女性首相，她对于可持续发展的定义被广泛接受并引用，这个定义系统阐述了可持续发展的思想。
可持续发展的意义：
A.使人们重新认识人类与自然的关系；
B.使人类改变旧的思维方式和生产生活方式；
C.重新建立新的人地协调发展模式。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述可持续发展的涵义。正确答案： 可持续发展可归纳为三项基本内容：
1、可持续发展首先要求经济增长；
2、可持续发展要与资源和环境的承载能力相协调；
3、可持续发展要以改善和提高人类生活质量为目的。解析： 暂无解析