行为矫正
题目
行为矫正
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第1题：
组织行为矫正答案：解析：组织行为矫正又称行为矫正，指的是采用有规律的、循序渐进的方式引导出所需要的行为并使之固化的过程，它是强化理论在管理实践中的应用。 -
第2题：
简述行为矫正的特点。
正确答案: （1）研究领域集中于人的行为。
（2）程序和方法以行为学原理为基础。
（3）行为矫正强调当前环境事件的重要性。
（4）行为矫正通常由日常生活中的人们实施。
（5）行为矫正强调行为改变的测量。
（6）行为矫正不再将过去的事件作为引发行为的原因加以重视。
（7）行为矫正拒绝对行为的潜在动因进行假设。 -
第3题：
行为矫正的构成要素（）
- A、行为矫正对象
- B、行为矫正评价
- C、行为矫正环境
- D、行为矫正记录
- E、行为矫正过程
正确答案:A,C,E -
第4题：
简述学前儿童问题行为矫正运用的原则。
正确答案:（1）防止滥用、误用；（2）注意不要损害儿童的身心健康；（3）应遵循道德准则。 -
第5题：
两种常用的问题行为的辅导技术是（）。
- A、行为契约和序列式课堂问题行为矫正法
- B、单方契约和序列式课堂问题行为矫正法
- C、行为契约和单方契约
正确答案:A -
第6题：
行为矫正法具有（）的特点
- A、研究领域集中于人的行为
- B、行为矫正强调当前环境事件的重要性
- C、行为桥正强调对行为改变的测量
- D、行为矫正拒绝对行为的潜在动因进行假设
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
问答题简述行为矫正模型的步骤和程序。正确答案： （1）确认与绩效有关的行为；（2）测量有关行为；（3）确认工作行为的情景因素；（4）拟定并执行一项策略性干预措施；（5）评估绩效改进的情况。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题行为矫正环境中不包括下列哪个?A行为指导者
B行为矫正对象
C矫正场所
D矫正时机
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
简述行为矫正的一般程序。
略 -
第10题：
要矫正危害大学生健康的不良行为，则应做到：（1）要掌握不良行为的基本特点；（2）要掌握行为矫正的基本理论；（3）（）；（4）要掌握行为矫正的技术和方法。
- A、要掌握行为矫正的相关知识
- B、加强思想教育
- C、分析不良行为产生的原因与已持续的时间
- D、要加强理论学习
正确答案:A -
第11题：
根据行为矫正对象对行为指导的态度，可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和（）
- A、热情型
- B、退缩型
- C、主动型
- D、冷漠型
- E、被动型
正确答案:D -
第12题：
行为矫正
正确答案:按照一定的期望，在一定条件下采取特定的措施，促使矫正对象改变自身的特定行为的行为改变过程。行为矫正由三方面要素构成：行为矫正对象、行为矫正环境和行为矫正过程。 -
第13题：
梅肯鲍姆的认知行为矫正技术是什么？
正确答案:其原理是通过学习如何矫正认知“定势”来获得更有效的应对压力情境的策略。他区分求助者在“内部言语、认知结构与行为的互相作用一随之而来的结果” -
第14题：
名词解释题行为矫正正确答案： 按照一定的期望，在一定条件下采取特定的措施，促使矫正对象改变自身的特定行为的行为改变过程。行为矫正由三方面要素构成：行为矫正对象、行为矫正环境和行为矫正过程。解析： 暂无解析 -
第15题：
单选题学校心理学家为提高多动症儿童的注意力，主要使用（）A认知行为矫正法
B药物治疗
C食物疗法
D行为矫正和惩罚法
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第16题：
多选题行为矫正的构成要素（）A行为矫正对象
B行为矫正评价
C行为矫正环境
D行为矫正记录
E行为矫正过程
正确答案： B,E解析： 暂无解析
