问答题作为幼儿老师，应从哪些方面尊重学生？
题目
问答题
作为幼儿老师，应从哪些方面尊重学生？
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第1题：
数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法A.忽视了学生学习的自主性
B.尊重了学生发展的全面性
C.忽视了学生发展的整体性
D.尊重了学生学习的独立性答案：A解析：题干中，林老师让同学们按照老师喜欢的方法解题，忽视了学生的自主性，违背了“学生是独特的人”的学生观，不利于学生的学习。A项正确。 B项：学生发展的全面性是指在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展。题干中，林老师的做法没有注重学生能力的发展。与题干不符，排除。 C项：是干扰项。与题干不符，排除。 D项：学生学习的独立性强调学生具有自己的思想、认识和观点。题干中，林老师的做法限制了学生自己的思想、认识和观点。与题干不符，排除。 -
第2题：
班主任在与学生谈心时善待学生，尊重学生，学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。
正确答案:正确 -
第3题：
做好幼儿园安全工作应从哪些方面入手？
正确答案: （1）强化安全意识，健全规章制度；
（2）注重环境安全，消除事故隐患；
（3）注意一日活动各个环节的安全；
（4）对幼儿加强安全教育。 -
第4题：
因为言语沟通比非言语沟通更容易表达老师对幼儿的尊重，关心，爱护和肯定，也更有说服力，所以作为幼儿教师应该大力提倡
正确答案:错误 -
第5题：
评价幼儿园集体教育活动应从哪些方面考虑？
正确答案:（1）教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。
（2）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。
（3）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。
（4）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成就感。
（5）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效的学习。 -
第6题：
多选题班主任与科任老师之间的关系应是（）A班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
B严禁学生中不尊重科任老师的言行
C恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题作为幼儿园老师，你认为如何做才能体现游戏是幼儿园的基本活动。正确答案：解析： -
第8题：
判断题班主任在与学生谈心时善待学生，尊重学生，学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题教师应从哪几方面培养幼儿对小学生活的适应性?正确答案： (1)培养幼儿的主动性。
(2)培养幼儿的独立性。
(3)发展幼儿的人际交往能力。
(4)培养幼儿的规则意识和任务意识。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题在家庭教育中，家长应从哪些方面去尊重儿童？请你针对其中某一方面并结合家庭教育实际，谈谈如何尊重儿童。正确答案： （1）重视儿童，尊重儿童的独立人格
（2）满足儿童生理和精神的需要
（3）耐心对待，不粗暴、不歧视
（4）尊重儿童自然成长规律，循序渐进地诱导解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题作为幼儿老师，应从哪些方面尊重学生？正确答案： （1）尊重儿童人格的独立性
（2）让孩子做喜欢做的事情
（3）保护孩子的自尊心
（4）蹲下来和孩子说话
（5）坦诚地与孩子接触。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题要把幼儿生活故事写生动，应从哪些方面着手。正确答案： 要把幼儿生活故事写生动，应从以下方面着手：
（1）设置悬念。所谓悬念，就是在情节展开的过程中，设一个“疑问”或矛盾冲突，不断造成读者一种急切期待了解和热烈关切的心情。由于幼儿的生活经验不多，悬念不宜搁置太久，要使它始终系结在产生悬念的情节线索上才好。
（2）形成波澜。波澜，就是让情节有起有伏。一般来说，由于幼儿故事都比较短小，常是一个故事一个悬念，悬念解开，故事也就结束；但也可用几个悬念连缀成篇，一个悬念解开，一个悬念又产生。一个悬念组成一个波澜，悬念迭起，波澜不断，故事情节也就曲折生动。
（3）写活人物。要写活人物，首先要注意突出人物的活动。写好人物的行为、动作、活动，不仅符合幼儿好动的特点，而且能唤起幼儿对形象的注意，也使情节变得明快、紧凑。写活人物，还要依靠细节。细节不能过多，要选取表现力强，能准确、逼真地突出人物性格特征的细节。
（4）注重结构。幼儿生活故事没有固定的结构模式，一个故事采用什么样的结构方式，往往取决于题材内容，组织结构得当，有助于情节的生动展现。常见的结构方式有纵式结构、横式结构、串连式结构。解析： 暂无解析 -
第13题：
作为幼儿老师，应从哪些方面尊重学生？
正确答案: （1）尊重儿童人格的独立性
（2）让孩子做喜欢做的事情
（3）保护孩子的自尊心
（4）蹲下来和孩子说话
（5）坦诚地与孩子接触。 -
第14题：
班主任与科任老师之间的关系应是（）
- A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
- B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
- C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见
正确答案:A,B,C -
第15题：
应从哪些方面引导学生进行自我管理？
正确答案:知、情、意、行诸方面进行积极引导，以实现自觉、自立、自理、自强。 -
第16题：
对幼儿园教育活动的组织与实施应从哪些方面进行评价？
正确答案:（1）教育活动的组织能否考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，是否注重组织和实施中的综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
（2）能否科学、合理地安排和组织——时间安排方面，是否有相对的稳定性与灵活性，是否有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。教师在活动的组织实施中的角色和地位如何，儿童是否能够每天有适当的自主选择和自由活动时间组织活动中的时间浪费现象和消极等待现象是否存在，通过观察和评定集体行动和过渡环节，有助于了解这种现象的存在。
（3）组织活动中，教师的态度是怎样的，教师能否随时关注儿童的需要和提供以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。关注幼儿在活动中表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师生互动。能否耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。 -
第17题：
热爱学生就要尊重学生，具体应从哪些方面体现出来（）
- A、尊重学生就要信任学生
- B、尊重学生就要热爱每一个学生
- C、尊重学生首先要尊重学生的自尊心
- D、尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性
正确答案:A,B,C -
第18题：
问答题应从哪些方面加强对13-24月龄幼儿良好饮食习惯和健康饮食行为的培养？正确答案： （1）创设良好的进餐环境；
（2）形成有规律的进餐习惯；
（3）合理饮食结构，避免偏食；
（4）养成良好的饮食卫生习惯。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题作为A一个老师，应该B对C学生负责，而作为学生，一定D要好好学习。正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题眼病预防应从哪些方面入手？正确答案： （1）饮食有节，起居有常。可以增强体质，提高机体抵抗力，预防眼病的发生。饮食应注意质量、数量、进食时间和速度等；平日应养成良好的生活习惯，早睡早起，每日保持充足睡眠时间，劳逸结合，脑体结合。（2）避免外邪，调和七情。避感外邪，须顺应四时，适其寒温，增强体质。情志过激，可致脏腑功能失调，眼病可由此而生，故勿喜怒忧思过度，勿悲哀太甚，而应保持七情和畅，乐观开朗，使百脉通调，脏腑安和，眼病无由而生。已有眼病或眼外伤后，也应注意七情调和，以免加重病情。
（3）讲究卫生，保护视力。加强卫生宣传教育，提高全民卫生意识，是预防和减少疾病的有效措施。青少年应从小养成良好的用眼习惯，如读书姿势端正，距离读物33cm，乘车及卧床时勿看书，照明应适中，阅读1小时左右可闭目休息或远眺片刻。
（4）注意安全，防止外伤。眼外伤可致严重视力障碍，甚至失明。因此，注意安全，防止外伤，也是保护视力的关键性措施。
（5）修身养性，抗老防衰。
（6）定期检查，优生优育。遗传性眼病已给患者及家属的心理造成极大危害，故强调优生优育也是预防眼病的措施之一。避免近亲结婚，重视婚前体检，做好遗传咨询及妇女经期、孕期保健，是保证优生优育的关键。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题对幼儿园教育活动的组织与实施应从哪些方面进行评价？正确答案： （1）教育活动的组织能否考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，是否注重组织和实施中的综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
（2）能否科学、合理地安排和组织——时间安排方面，是否有相对的稳定性与灵活性，是否有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。教师在活动的组织实施中的角色和地位如何，儿童是否能够每天有适当的自主选择和自由活动时间组织活动中的时间浪费现象和消极等待现象是否存在，通过观察和评定集体行动和过渡环节，有助于了解这种现象的存在。
（3）组织活动中，教师的态度是怎样的，教师能否随时关注儿童的需要和提供以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。关注幼儿在活动中表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师生互动。能否耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题应从哪些方面引导学生进行自我管理？正确答案： 知、情、意、行诸方面进行积极引导，以实现自觉、自立、自理、自强。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题评价幼儿园集体教育活动应从哪些方面考虑？正确答案： （1）教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。
（2）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。
（3）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。
（4）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成就感。
（5）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效的学习。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题作为一个学科老师，了解学生的基本途径有哪些？正确答案：解析：