问答题试评述访谈法的优缺点。
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试评述访谈法的优缺点。
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第1题：
问答题试评述现场实验法。正确答案： 现场实验法是指在真实的现实情境中，对被试的行为进行一切可能的控制，来揭示自变量和因变量间的关系。与实验室实验法相比，它具有真实、自然的特点，其研究结果的生态效度和外部效度较高，研究结论的推广性较好，因为实验就是在所需推广的情景中进行的。对于工程心理学这一应用学科来说，现场实验法可谓是研究的首选。下面以具体的研究实例来加以说明。
马隆和柯克帕特里克在1977年时进行了一项现场实验。20世纪中叶，交通安全逐渐成为工程心理学研究的热点。每年，由于交通事故而死伤的人数不断上升。据美国国家安全部门统计发现25%之多的汽车失控事件和7.4%的致命事故都涉及追尾事故的发生。有鉴于此，马隆和柯克帕特里克在华盛顿地区对出租车进行一项现场实验，以测验刹车灯的不同外形与汽车追尾相撞事故之间的关系。
马隆和柯克帕特里克将2100个出租车司机均分为四组：三个实验组和一个控制组。依据年龄、性别和有无事故的历史对司机进行匹配。实验的自变量是车尾部刹车灯的安装情况。实验中，刹车灯有四种安装格局：（1）当时所有汽车正在使用的刹车灯格局，即在汽车较低的两侧安装两个刹车灯，控制组车辆的刹车灯就使用这种格局，即不对其刹车灯进行任何调整；（2）汽车中央的高位刹车灯；（3）独立的双高位刹车灯；（4）对现形的刹车灯进行了调整，即将刹车和转向独立开来。分别按照（2）、（3）、（4）的安装格局安装三个实验组车辆的刹车灯。实验的因变量是车辆在一年中发生的追尾碰撞事件。在此项研究中，所有的出租车司机在不同的路况和气候的情况下行驶了6000多万公里。
结果马隆和柯克帕特里克发现：使用中央高位刹车灯的司机比安装其他形式
刹车灯的司机经历较少的追尾事件。在四种实验条件下追尾事件的数量。可见，与控制条件（现存的刹车灯格局）相比，在安装中央高位刹车灯的情况下，追尾事件的出现率少54%。并且即使事故发生，和控制条件相比，有中央高位刹车灯的车能使追尾事件的破坏程度降低38%。马隆和柯克帕特里克推测，这种刹车灯的安装格局会使尾随车辆的司机在面临危险时，更快地刹车，从而降低了相撞时的速度和彼此的破坏程度。当出租车装上中央高位刹车灯后，是什么使得尾随车辆的刹车加快了呢？马隆和柯克帕特里克推测是由于中央高位刹车灯的安装格局接近个体正常视线的缘故，也就是说，刹车灯刚好位于司机驾车时通常看到的位置。
马隆和柯克帕特里克的研究是在日常驾驶这一真实的环境中进行的，所以能够较好地反映出租车司机发生追尾事故的真实情况，外部效度较高，一般来说，可以直接将研究的结论推广到真实生活中。事实上，后来美国车厂出产的所有新车都要求配备中央高位刹车灯。
然而，现场实验也有缺点，由于控制不够严格，结论有时会受到许多无关变量的污染。比如：在上述研究中，虽然马隆和柯克帕特里克已经依据年龄、性别和有无事故的历史对实验组和控制组的司机进行了匹配，但是这种匹配也很难保证为期一年的研究中不会发生任何变故。实验的被试量相当大，共2100个司机，很难想象如此多的司机在如此长的研究周期中没有任何变化，可能有些司机在中途转行了，这就会使得原本匹配的实验组或控制组少一些被试，破坏原来的匹配情况。莫蒂默的研究就发现高位刹车灯并不是任何情况下都能使事故减少50%。还有调查显示它的实际收益也许只有22-35%。这些数据都表示马隆和柯克帕特里克的实验结论也许已经受到了污染。解析： 暂无解析 -
第2题：
问答题试评述马歇尔的利息理论。正确答案： 马歇尔把利息分为纯利息和毛利息两种。毛利息中既包括纯利息，又包含风险保险金和管理报酬。而作为资本的报酬的利息则是纯利息。
马歇尔利息论的错误主要在于：
（1）它完全脱离了劳动和生产的作用来谈利息，这种观点还不如某些早期古典经济学家的见解来得正确。
（2）它只是被强调为心理因素的补偿和报酬。这显然是片面性的。
（3）这种观点掩盖了利息的真正起源。解析： 暂无解析 -
第3题：
问答题访谈法的优缺点是什么？正确答案： 访谈法的优点：
灵活，访谈法是访谈员根据调查的需要，以口头形式，向受访者提出有关问题，通过受访者的答复来收集客观事实材料。访谈是访谈员与受访者双方交流、双方沟通的过程。这种方式具有较大的弹性，访谈员在事先设计调查问题时，是根据一般情况和主观想法制定的，有些情况不一定考虑十分周全，在访谈中，可以根据受访者的反应，对调查问题作调整或展开。
准确，访谈调查是访谈员与受访者直接进行交流。访谈要事先确定访谈现场，因此访谈员可以适当地控制访谈环境，避免其它因素的干扰。由于访谈流程速度较快，受访者在回答问题时常常无法进行长时间的思考，因此所获得的回答往往是受访者自发性的反应。由于访谈常常是面对面的交谈，因此拒绝回答者较少，回答率较高。
深入，访谈员与受访者直接交往或通过电话、上网间接交往，具有适当解说、引导和追问的机会，因此可探讨较为复杂的问题，可获取新的深层次的信息。在面对面的谈话过程中，访谈员不仅要收集受访者的回答信息，还可以观察受访者的动作、表情等非语言行为，以此鉴别回答内容的真伪以及受访者的心理状态。
访谈法的缺点：成本较高、缺乏隐私性、受访谈员影响大、记录困难、处理结果难。解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题简述褶皱形态分类的原则和基本类型，并评述优缺点。正确答案： 褶皱形态的分类依据是等斜线。等斜线是褶皱正交剖面上层的上下界面的相同倾斜点的连线，即相邻褶皱面的等斜切点的连线即等斜线。 根据等斜线的形式将褶皱划分为三类五型：
Ⅰ类：ⅠA等斜线向内弧强烈收敛，内弧曲率远远大于外弧，为典型的顶薄褶皱。
ⅠB等斜线向内弧收敛，内弧曲率大于外弧，等斜线长度相等，为典型的平行褶皱。
ⅠC等斜线向内弧收敛，内弧曲率大于外弧，转折端的等斜线长度大于两翼，为典型的顶厚褶皱。
Ⅱ类：等斜线平行且相等，内外弧曲率相等，为典型的相似褶皱。
Ⅲ类：等斜线向外弧收敛，外弧曲率大于内弧，为典型的顶厚褶皱。
分类优点：具有半定量化特点，考虑褶皱厚度变化，隐含褶皱形成机制。
分类缺点：相对理想化，考虑二维空间忽视三维变化。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题评述用厚、薄血涂片诊断疟疾的优缺点。正确答案： 薄血涂片中疟原虫形态典型，易辨认，但诊断时发现疟原虫较难，费时间；厚血膜上发现疟原虫易，省时间，但疟原虫形态不典型，不易辨认。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题试评述可信性假说。正确答案： 根据理性预期假设，人们可以最优地利用所有可获得的信息（包括关于当前政府政策的信息）来预测未来。由于财政政策和货币政策影响通货膨胀，预期通货膨胀也应该取决于实际的货币和财政政策。根据理性预期理论，货币或财政政策的变动会改变预期，而且，对任何政策变动的评价都必须考虑对预期的这种效应。如果人们确实理性地形成他们的预期，那么，通货膨胀的惯性就会比乍看起来要小。
理性预期的倡导者认为，短期菲利普斯曲线并没有正确地代表政策制定者可以利用的选择，他们相信，如果政策制定者可信地承诺降低通货膨胀，理性人就会理解这一承诺，迅速降低他们的通货膨胀预期。然后，通货膨胀就会下降而不会引起失业的增加和产出的下降。根据理性预期理论，传统的牺牲率估计值对评估不同政策的影响是无用的。在一种可信任的政策之下，降低通货膨胀的成本可能比牺牲率估计值所暗示的低得多。
在最极端的情况下，人们可以设想降低通货膨胀率而根本不引起任何衰退。无痛苦反通货膨胀有两个条件：
第一，降低通货膨胀的计划必须在设定工资与价格的工人和企业形成他们的预期之前公告。
第二，工人和企业必须相信这种公告，否则他们就不会降低自己的通货膨胀预期。如果这两个条件得到满足，这种公告就将立即使通货膨胀与失业之间的短期取舍关系向下移动，允许在不提高失业的情况下降低通货膨胀率。
虽然理性预期方法仍然充满争议，但几乎所有经济学家都同意，通货膨胀预期影响通货膨胀与失业之间的短期取舍关系。因此，降低通货膨胀政策的可信性是这种政策代价有多大的一个决定因素。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题什么是资产评估的收益现值法？试评述该法的优缺点。正确答案： 收益现值法是将被评估资产在剩余寿命内的预期收益，用适当的折现率折现为评估基准日的价值并以此确定被评估资产价格的一种方法。优点：对于有独立获利的资产，只要有预期收益、折现率、剩余经济寿命，就能保证得出真实可靠的评估结果；该法比现行市价法和重置成本法计算量少，简单省事；该法能解决重置成本法和现行市价法所不能解决的问题。缺点：预期收益预测难度大，主观性较强；适用范围小，一般适用于企业整体资产评估及可预测未来收益的单项资产评估。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题试评述汇率决定的购买力平价理论。正确答案： 购买力平价理论是有瑞典学者卡塞尔（G、Gassel）在20世纪二十年代提出的解释汇率决定的理论。理论的中心思想十，人们需要外国货币是因为外国货币具有国外购买商品的能力，同时，提供本币也是提供一种购买力。因此两种货币汇率应由两国货币购买力之比决定，而货币购买力实际上是一般物价水平的倒数，所以汇率实际上是由两国物价水平之比决定的。这个比值被称为购买力平价，包括绝对购买力平价和相对购买力平价。绝对购买力平价是两国物价总指数的比，相对购买力平价是某一时期的绝对平价与基期的绝对平价比乘以基期的汇率。
购买力平价对经济理论与经济分析方法的影响深远，该理论论证了汇率决定的基本依据，在不兑现的纸币信用制度下有很强的说服力，在今天的国际经济比较分析中被广泛使用，在汇率决定理论中占有重要的地位。
购买力平价理论的不足之处在于：它以货币数量理论为基础，假定货币数量是影响物价的唯一因素，它以两国的生产结构和消费结构以及价格体系大体相仿为限制条件，货币的对内购买力决定的平价与实际汇率经常会出现背离，这正是购买力平价的缺陷所在。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述访谈法的方式及各自有何优缺点？正确答案： 访谈法分为两种方式：结构式访谈和无结构式访谈。
这两种方式各自的优缺点是：结构式访谈的优点是谈话易控制、简练、省时；
缺点是受访者处于被动地位，不易深入。无结构式访谈的优点是气氛轻松，受访者容易说出真话；
缺点是费时、费事、难以量化。
要使访谈顺利进行，并获得满意的效果，访谈者应掌握基本的访谈策略。
这主要包括如何接近受访者，取得受访者的信任，怎样处理受访者的拒绝和积极展开交谈的策略。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试评述IS—LM模型。正确答案： 如果把IS曲线和LM曲线结合在一起，就可以得到产品市场和货币市场同时均衡时利息与国民收入之间的关系，这就是IS-LM模型。产品市场和货币市场在同一收入和利率水平上同时达到均衡时，均衡利息与均衡国民收入的值，可以通过求解IS，LM曲线的联立方程而得。(结合图形)解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简要评述一致同意投票规则的优缺点。正确答案： 优点：一致同意是实现Pareto效率的唯一途径；可以使个人自由得到充分保证。
缺点：一致同意规则假定每个人在集体决策中都会诚实投票，但实际上当事人可能隐瞒自身偏好；一致同意规则可能使投票不能达成均衡的集体决策结果；一致同意规则可能使议案支持方和反对方不惜使用行贿手段，结果败坏社会风气、破坏了政治平等；此外，全体一致同意决策成本太高。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述访谈法的优缺点。正确答案：解析： -
第13题：
问答题试列出确定岩石可钻性的几种方法，并评述其优缺点正确答案： 1、按岩石的物理力学性质分级：压入硬度法、摆球硬度法、普氏系数法、综合力学性质法（岩石的力学性质是影响岩石可钻性的决定因素）测定方法简单，测试结果稳定，排除了实际钻进时人为的因素影响，测试结果比较客观可靠。但是，不能和某种具体的钻进方法相吻合，不能体现某种具体钻进方法的碎岩特点；
2、利用现场实际钻进资料，即实钻法。优点：与实际生产结合紧密，可较准确地反映实际可钻性的特点，可直接用于生产定额，缺点：由于不同的钻进方法要求不同的分级指标，具体做起来比较繁琐，标准条件难以保证； 不能维持持久；生产条件易变化难于统一对比；
3、利用破碎岩石单位体积所消耗功，即比功法。单位面积比公法、单位体积比工法。能把不同的碎岩方法联系起来进行比较；只看最终结果不看过程；
4、利用模拟钻进实验台对岩石进行标定，以确定可钻性（可用全尺寸钻头或用微型钻头）微钻法。优点：钻进标准容易统一；便于观察和测量；实验简便，实验过程易于简化。缺点：试验岩石的应力状态完全改变了；不可能把自然条件下的岩石都能一一微钻。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题试评述马洛斯的需要层次理论正确答案： 由5个层次构成，自下而上从初级到高级分别为：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
生理需要就是人对食物、水、睡眠、空气和性等的需要，是人的所有需要中最重要最有力量的需要。安全的需要是人对稳定、安全、收到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等；归属和爱的需要是人需要和其他人建立感情联系和关系；尊重的需要包括自尊和希望收到他人的尊重；自我实现的需要是人追求自己的能力和潜能，并使之完善。
这个理论认为这5种需要都是人们最基本的需要，是天生的，他们构成不同的等级和水平，并成为激励和指引个体的行为的力量。层次越低的需要的力量越大，随着层次的升高七力量逐渐降低，在高级需要出现前，必须先满足低级的需要。再从动物到人的进化过程和人的个体发展过程中，高级需要都出现得较晚。低级需要直接关系到个体的生存因此叫缺失需要。高级需要并不是个体生存必须的，但是也和人的健康成长有关，这些需要的满足可以使人长寿健康精力充沛，因此也叫生长需要。马洛斯看到低级需要和高级需要区别，但是并没有把两者绝对的对立起来。他认识到再满足高级需要之前，低级需要只要部分满足就可以了，他还认识到再人类历史上有的人为了实现理想和事业不惜放弃一切甚至生命，这样的人是不考虑自己的生理需要和安全需要的，他还认识到个体对需要的追求也表现出不同的情况，比如一些人对尊重的需要超过对归属和爱的需要。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题试评述董其昌的“南北宗论”。正确答案： 董其昌不仅是明末的绘画大家、而且是位重要的绘画理论家。他提出了“南北宗论”，并得到许多人的赞成，流行三百多年，影响国内外。
董其昌，受社会风气熏染，既接受儒家的教养，又接受道、佛思想的影响，尤好禅理，喜欢以禅论艺学。以禅家宗派来譬喻历代山水画风格的分野，将唐以来画家分为南北两大派系，唐朝王维、张璪，五代北宋的荆关董巨、李成、范宽、李公麟、米芾父子，以及元四家黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇，明朝沈周、文徵明等历代画家被划归“南宗”，而唐朝李思训父子，宋朝赵伯驹兄弟、南宋刘李马夏，以及明朝戴进，吴伟等历代画家被划为“北宗”，扬“南”而抑“北”。
北宗画家多为皇家画院所供养，所以又被称为“院体画”，由于它十分讲究技巧又被贬称为“工匠画”。而南宗画由于讲究文学修养，往往是士大夫词翰之余随性抒发，所以又被称为“士夫画”或“士人画”、“文人画”。判断画家南北宗的依据一是据其气息修养，二是依据所绘山水的南北地貌特色及其画法。北方崇山峻岭，南方浅屿平峦，因而形成了山水画中斧劈皴和披麻皴两大刚柔相异派系。北宗山水多用斧劈皴，笔墨刚劲外露而具阳刚之美，故以气胜；南派山水多用披麻皴，气息蕴藉儒雅而具阴柔之美，故以韵胜。笔墨气息差距是南北宗文野精神分离之关键。
董其昌的南北宗论弘扬了北宋以来的文人画思想，要求画家在绘画中摆脱工匠气，追求主观表现的韵味，体现了近代绘画的思想意识，对于近现代中国文人画的发展影响深远。
由于他的“崇南贬北“的思想，导致了以后画坛宗派繁兴、画家门户之见的加深。于是有了“正宗邪派”之分，缩小了画家的眼见，沉滞了画法的改进，在某种程度上加重了理论的混乱，给中国画坛带来了一定消极的影响。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题说明mRNA差别显示分离产物未知基因的基本原理并评述其优缺点。正确答案： 原理：
①几乎所有的真核基因mRNA分子的3´-末端都有一段poly（A）尾巴。因此，在RNA聚合酶作用下，可按mRNA为模板，以oligo（dT）为引物合成出cDNA拷贝；
②根据mRNA分子3´-端序列结构分析，在这段poly（A）序列起点碱基之前的两个碱基，除了倒二位的碱基为A的情况之外，只能有12种可能的排列组合；
③根据上述mRNA分子结构特征设计的，用以反转录mRNA合成第一链cDNA的下游引物，共12种，其通式为：5´-T11MN或5´-T12MN。每一种此类人工合成的3´-端锚定引物，都能够把总mRNA群体的1/12分子反转录成mRNA-cDNA杂种分子。因此，用5´-T11MN引物或5´-T12MN引物，可以将整个mRNA群体在cDNA水平上，分成大致相等的位序列结构不同的12个分亚群体。
④由于3´-端锚定引物合成的第一链cDNA群体中，代表某一特定细胞类型或发育阶段的mRNA种的含量是相当低的，所以要把一种只在某一发育阶段或某种细胞类型中表达、而在另一发育阶段或某种细胞类型中不表达的目的基因分离出来，就需要进行PCR扩增，因此在DDRT-PCR反应中还需5´-端随机引物。
优点：
①可以同时比较多个样品间基因表达的差异；
②可以同时检测到“上游”及“下游”基因；
③检测的灵敏度高，所需样品少，一些低丰度的mRNA亦可被检测出来；
④结合使用PCR和序列胶电泳分析两项技术，使本法更加简单方便。
缺点：
①假阳性比较高，通常可高达50%-70%；
②扩增条带的分子长度比较短小；
③工作量大。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述褶皱位态分类的原则和基本类型，并评述优缺点。正确答案： 1）直立水平褶皱：轴面近直立，枢纽近水平；
2）直立倾伏褶皱：轴面近直立，枢纽倾伏；
3）倾竖褶皱：轴面近直立，枢纽近直立；
4）斜歪水平褶皱：轴面倾斜，枢纽近水平；
5）斜歪倾伏褶皱：轴面倾斜，枢纽倾伏；
6）斜卧褶皱：轴面和枢纽两者倾向一致、倾角近相等；
7）平卧褶皱：轴面近水平，枢纽近水平；
分类优点：具有半定量化特点、考虑褶皱层三维形态、利用三角图解较为形象；
分类缺点：相对理想化、未考虑岩层厚度变化。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题试评小组访谈法？正确答案： 小组访谈法：调查者邀请若干被调查者，通过小组座谈的方式了解社会情况或研究社会问题的方法。
是访谈法的一种扩展形式，同个案访谈法一样都是进行直接的口头调查。特点：同时访谈若干个被调查者，是若干个被调查者之间互相影响、互相作用的过程。围绕着某个专门的题目展开，这类调查方法被称为“专题小组访谈”或“焦点小组访谈”。
缺点：一是容易受到其他受访者的影响；二是保密性差；三是比较费时。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题试评述苏轼的“枯淡”说的理论实质。正确答案： 在诗歌创作风格上，他推崇枯谈，意指在平淡中包含有丰富的意味和理趣，是“外枯而中膏，似淡而实美”（《评韩柳诗》）“发纤浓于简古，寄至味于淡泊”（《书黄子思诗集后》）。
（在诗歌创作风格上，苏轼推崇“枯淡”。他所谓“枯淡”并非指某些宋国诗淡乎寡味的仓父面孔，而是指在平淡之中包含有丰厚的意味和理趣，是外枯而中膏，似淡而实美，“发纤浓于简古，寄至味于淡泊。”苏轼对于诗歌风格的这种审美观念，是欧阳修评梅尧臣诗时所说的“古淡有真味”思想的继续发展。）解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试评述访谈法的优缺点。正确答案：
访谈法的基本特点就是研究者与研究对象进行面对面的交谈。
(1)访谈法的优点
①访谈法有利于对心理、教育问题进行深入、广泛的研究
访谈法类型较多,与其他收集研究资料的方法相比,访谈法可以获得更为丰富、广泛的资料,有助于对人的心理活动、教育规律进行多层次、多方面的探索。
②访谈法能灵活地有针对性地开展资料收集工作
a.访谈法可以根据访谈对象和访谈过程的具体情况,灵活地采取各种方法,有针对性地、有效地收集研究资料;
b.访谈法可以根据访谈对象的知识水平或理解程度灵活变换提问方式,可以在访谈对象自由发表看法时在一定程度上控制谈话方向,充分发挥研究者的主动性和创造性。
③访谈法可以保证收集到的研究资料具有较高的可靠性
a.访谈是面对面进行的,是研究者与访谈对象相互作用、相互影响的过程,因此,当访谈对象不理解研究者的问题,或者研究者认为访谈对象的回答不完整、不明确时,都可以追问,了解更为确切的信息;
b.研究者可以对访谈环境进行控制,防止干扰;
c.研究者可以严格控制问题顺序,避免因问卷结构受到破坏造成的误差;
d.在进行访谈时,研究者可以在提问或访谈对象回答时观察访谈对象的非言语行为,结合这些非言语信息判断访谈对象回答的可靠性,可以对获得的资料进行信度和效度的评估,保证研究资料的可靠性。
④访谈法适用范围广
a.访谈法适用于一切具有口头表达能力的不同文化程度的访谈对象,与问卷法相比,访谈法的适用对象更为广泛;
b.访谈法具有较问卷法更高的回收率和有效率,研究者能保证使访谈问卷中的所有问题都得到回答,提高被试回答的有效率。
(2)访谈法的缺点
①访谈结果的准确可靠性可能受到研究者素质的影响
a.访谈结果受访谈人员素质、能力、访谈技巧的影响。如果访谈人员素质较差,能力不强,可能对访谈对象的回答产生误解或在记录时发生错误;如果访谈人员没有掌握必要的访谈技巧,态度生硬,语言不礼貌,可能影响访谈的相互作用过程,造成访谈对象的不合作或提供虚假信息,这样就难以获得可靠的研究资料,访谈结果也易受到访谈人员的主观偏见、价值取向的影响;
b.访谈人员的性别、性格、年龄、社会阶层、衣着、口音和身材等都可能影响访谈对象的回答。
②某些问题不宜进行访谈
a.访谈法是面对面进行的,不具有匿名性。对于访谈对象比较敏感、不愿回答的属于个人隐私的问题,不宜进行访谈;
b.一些无法用语言表达的情感、体验、社会关系变化、动作变化或心理过程等资料不能用访谈法取得。
③与其他方法比,访谈法费时、费力、费财
a.进行访谈一般需要聘请访谈人员并对其进行培训,访谈需要抽样,印制各种访谈提纲,准备磁带或记录纸张,还要支付被试费和主试的劳务费、差旅费等。因此,需要花费较多的人力和财力;
b.访谈法一般每次只对一个访谈对象进行,访谈过程和记录整理需要较多的时间。在访谈对象分散的情况下,访谈时间可能更长。
④访谈法获得的研究资料难以量化
a.访谈对象文化程度不同,可能对问题的理解不同,而访谈人员对问题的解释也可能不同,这种灵活性造成问题的表述缺少标准化;
b.访谈结果缺乏量化的指标,一般只能以某一答案出现的次数、百分比作为指标,访谈对象的回答可能有很大的差异,也难以定量计算。结果量化的困难使研究难以做出精确的结论,也难以推广。
⑤访谈法所受限制多
访谈法受环境、时间和访谈对象情绪状态的限制,访谈对象思考问题时间较短等特点,也影响到访谈法的使用。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试评述梁启超小说界革命之内涵。正确答案： 梁启超的小说界革命的思想首先来自于从创作实践层面对传统小说的总结和评价。《论小说与群治之关系》指出传统小说是：‚吾中国群治腐败之总根源‛，阻碍了中国社会发展进步，各种传统的落后思想皆来自传统小说。因而，他的结论是：‚故今日改良群治，必自小说界革命始；欲新民，必自新小说始。‛提出了‚小说界革命‛的观点，认为革新小说有必要性和紧迫性。这种观点在当时有积极意义，但他对传统小说的否定和抹杀却是片面的。其次，‚小说界革命‛的思想也来自于从理论层面上对小说感化人心作用的分析和认识。梁启超深入分析了小说特有的移人性情、动人心魄的艺术感染力——熏、浸、刺、提。因为有这种理论认识，所以为改革群众，必要小说界之革命。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试评述建构主义学习理论。正确答案： 建构主义在认知理论的基础上对学习理论作了进一步的发展。当今的建构主义者们是以自己的经验为基础来建构或解释现实的，由于个人的经验以及对经验信念的不同，因此对外部世界的理解也不同。他们把学习看成是学习者通过新旧经验间双向的相互作用建构自己的经验体系的过程，强调学习的主动性、社会性和情境性。
（1）学习的主动性，即指学习是学习者主动建构的过程。学习者通过原有的认知结构，与从环境中接受的信息相互作用，来生成信息的意义。学习过程同时包含两方面的建构。即一方面是对新信息意义的建构，同时，又包含着对原有经验的改造和重组。
（2）学习的情境性，即指学习环境中的情境必须有利于学生对所学习内容的意义建构。也就是说，教学设计不仅要考虑教学目标分析，还要考虑有利于学生建构意义情境的创设，情境创设是教学设计中最重要的内容之一。
（3）学习的社会性，学习者以自己的方式建构对事物的理解，不同的人看到的是事物的不同方面，不存在唯一、标准的理解。但是，通过学习者合作可以使理解更加丰富和全面。
建构主义从上述学习观出发，进行了许多教学方法的改革与尝试，其中包括：随机通达教学、自上而下的教学设计、情境性教学和支架式教学等。
综上所述，建构主义论述了认识的建构性原则，揭示了认识的能动性。目前建构主义的学习理论系统性不够强，还没形成独立的、系统性的理论体系，还需进一步的发展与完善。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述通用的工作分析方法中的访谈法的优缺点。正确答案： 优点：
（1）双方当面交流，能够深入、广泛地探讨与工作相关的信息；
（2）及时地对访谈问题进行解释和引导；
（3）根据实际情况及时修正访谈提纲中的信息缺陷；
（4）及时地对所获得的信息与任职者进行现场确认，有利于提高工作分析的效率；
（5）有智谋进情绪的任职者，可以通过工作分析员的沟通、引导，最大限度使其参与其中。
缺点：
（1）过程中容易受到任职者个人因素的影响，导至信息扭曲；
（2）对任职者的正常工作甚至组织的日常运转产生一定的影响。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述访谈法的含义和优缺点。正确答案： 访谈法是指评价者通过直接和访谈对象进行交谈来获取有关信息的一种收集评价资料的方法。
优点：访谈法获得的资料更为真实可信，也更为生动具体，富有个性。
缺点：访谈获得的资料比较难以标准化，而且访谈的进行费时费力，难以取得大样本的资料。解析： 暂无解析