问答题简述教育科学研究质量评价的功能。
题目
问答题
简述教育科学研究质量评价的功能。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
教育科学研究质量评价的功能主要表现在以下几个方面:
(1)通过评价做出价值判断,将教育科学研究丰富的内容价值外化,发挥教育研究在提高教育质量和制定教育政策方面的价值效益。
(2)通过评价得到反馈信息,使研究者按照一个好的教育研究应有的基本标准,对研究目标、过程和方法进行及时调整、总结成绩、提出问题,更好地把握方向,以保证研究目的的实现。
(3)通过评价搜集有关资料,使行政管理部门加强对本地区、本单位教育科研的宏观调控和指导。
(4)通过评价确立对教育研究的基本要求,科学地指导教育研究逐步达到高质量高水平,在总结和改进教育科学研究方法基础上,建立具有中国特色的研究方法论体系。
教育科学研究质量评价的功能主要表现在以下几个方面:
(1)通过评价做出价值判断,将教育科学研究丰富的内容价值外化,发挥教育研究在提高教育质量和制定教育政策方面的价值效益。
(2)通过评价得到反馈信息,使研究者按照一个好的教育研究应有的基本标准,对研究目标、过程和方法进行及时调整、总结成绩、提出问题,更好地把握方向,以保证研究目的的实现。
(3)通过评价搜集有关资料,使行政管理部门加强对本地区、本单位教育科研的宏观调控和指导。
(4)通过评价确立对教育研究的基本要求,科学地指导教育研究逐步达到高质量高水平,在总结和改进教育科学研究方法基础上,建立具有中国特色的研究方法论体系。
解析：
暂无解析
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第1题：
简述教育评价的功能。
正确答案: （1）导向功能；
（2）鉴定功能；
（3）改进功能；
（4）激励功能；
（5）管理功能；
（6）研究功能。 -
第2题：
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课题论证是为了避免选题中的盲目性，它依据详实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来对选定问题进行分析、预测和评价。通过课题论证，也可以进一步完善课题方案。创设落实的条件。由于科学研究是以深化理论或者推动实践为目的的研究，所以选择的课题必然要有一定的理论价值和实际意义，否则整个研究就没有必要进行。
因此，教育科学研究的课题论证的一个重要方面就是所选择的课题是否有意义。
（2）课题论证不仅仅是分析课题是否有意义
课题论证的主要内容还包括了对以下问题的论证：
①该课题研究的迫切性和针对性；
②该课题以往研究的水平和动向。包括前人和其他人有关研究的基础，研究已有的结论及争论，进而说明该课题的理论、事实依据及研究将在哪方面有所创新和突破；
③课题研究的主要内容（包括理论研究的问题，调查或实验研究的课题）；
④该课题研究的主要方法、研究策略、步骤及成果形式；
⑤说明该课题研究的基本条件、研究的可行性及限制。研究的基本条件包括人员结构、任务分配、物质设备及经费预算等。
因此，教育科学研究的课题论证不仅仅是看所选择的课题是否有意义，而是包括了以往研究的水平和动向、研究的主要方法等一系列的问题。解析： 暂无解析 -
第3题：
填空题建立教育科学研究质量评价的指标体系应遵循以下要求：（）；（）；（）；（）。正确答案： 客观性、可测性、简易性、可行性解析： 暂无解析 -
第4题：
问答题简述教育科学研究的基本环节。正确答案： (1)教育科学研究的构思与设计。教育科学研究的构思与设计是教育科学研究的第一个环节，是教育科学研究活动展开的前提。这一个环节包括选择研究课题、查阅研究文献、提出研究假设和设计研究方案四项工作。
(2)教育科学研究的组织与实施。组织与实施是教育科学研究的展开环节。通过组织与实施使研究方案变为现实，这是教育科学研究的核心环节。一般说来，教育科学研究的组织实施包括研究条件的控制、操作定义的执行、研究过程的监控和调整、研究资料的收集和整理等。
(3)教育科学研究成果的分析与表述。这一个环节包括研究数据资料的分析、研究成果的表述两项工作。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题教育科学研究质量评价的主要内容。正确答案： （1）教育科学研究的目标评价。教育研究的目标评价实质上是对教育研究理论思路和理论体系的评价。
（2）教育科学研究的过程评价。研究过程评价涉及研究的准备、研究的实施、研究的总结等阶段，是对从研究问题的确定、研究设计到搜集整理分析资料数据、形成科学事实和得出科学理论的每个环节的评价。
（3）教育科学研究的成果评价。即对取得的总体效益的评价。鉴定是否教育研究成果，看是否具有理论性、学术性、创造性、实践性以及目标实现后的效益。教育科学研究成果一般表现为理论性研究成果和应用性研究成果两种基本类型，不同类型的研究成果评价侧重点是不同的。
（4）教育科学研究的条件评价。条件评价的实质是效益评价。条件包括人力、物力状况，如教师水平、学生来源、学校设备等。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述教育科学研究所应遵守的原则。正确答案： （1）客观性原则
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（5）伦理原则解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述学前教育科学研究的教育性原则。正确答案： 教育性原则就是要求科研工作者要以有效地提高学前教育的质量和科学性水平为研究活动的宗旨，在研究过程中使研究活动符合学前教育的基本要求，并尽可能做到研究活动和教育活动的和谐统一，防止和避免研究工作对儿童身心发展造成不良影响。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题请简述学前教育科学研究的基本原则。正确答案： 自愿的原则、匿名的原则、保密的原则、无害的原则、客观性原则、创造性原则、验证性原则。解析： 暂无解析 -
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第10题：
问答题简述教育科学研究方法的四种水平。正确答案： 1、直觉观察水平，回答的问题是：“发生了什么？”
2、探索原因水平，回答的问题是：“为什么会发生这种现象？”
3、迁移推广水平，回答的问题是：“在不同环境条件下将发生同样的现象吗？”
4、理论研究水平，回答的问题是：“研究中有哪些潜在的基本理论原则？”解析： 暂无解析 -
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问答题对教育科学研究成果的评价，主要从哪地方面进行？正确答案： （1）教育科学研究的目标评价。
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第12题：
问答题简述教育科学研究成果的表述的目的。正确答案： （1）展示研究价值，取得社会承认；
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第13题：
简述幼儿园教育评价的功能。
正确答案:（1）诊断功能；（2）导向功能；（3）监督功能；（4）调节功能；（5）激励功能；（6）鉴定功能。 -
第14题：
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（2）促进研究工作的改进和研究水平的提高。
（3）有利于调控教育科学研究活动。
（4）提高研究工作整体质量。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述教育科学研究质量评价的内容。正确答案：
教育科学研究质量评价的内容主要包括以下几个方面:
(1)教育科学研究的目标评价。教育研究的目标评价实质上是对教育研究理论思路和理论体系的评价,评价时重点考虑:
①研究课题的价值效益以及选题的基础性、创新性。
②所构建的理论体系和概念系统的完备性、可靠性及内在的逻辑性。
(2)教育科学研究的过程评价。研究过程评价涉及研究的准备、研究的实施、研究的总结等阶段,是对从研究问题的确定、研究设计到搜集整理分析资料数据、形成科学事实和得出科学理论的每个环节的评价。包括两大类:
①整个研究结束后,对研究过程进行全面系统的反思。
②在研究过程中随时审视考察,以便及时发现并纠正存在的问题。
(3)教育科学研究的成果评价。教育科学研究成果一般表现为理论性研究成果和应用性研究成果两种基本类型,不同类型的研究成果评价侧重点是不同的。具体阐释如下:
①理论性研究成果包括对教育科学新思想的解释论证,提出新的教育科学概念,补充和发展新的教育发展理论、新的思想,提出有生命力的研究课题以及在教育科学研究方法论上的创新等。
②应用性研究成果包括学生素质的培养,改进教育教学工作的新措施的提出,以及教师教育观念的更新、研究能力的提高等。
(4)教育科学研究的条件评价。条件评价的实质是效益评价,条件包括人力、物力状况,如教师水平、学生来源、学校设备等。不同的教育科学研究,常常条件悬殊较大,进行研究的起点存在差异。因此,在评价时不仅应使指标体系有一定的弹性,看到事实存在的不平衡,更重要的是应将教育研究投入的人力、物力进行综合比较。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述幼儿园教育活动评价功能。正确答案： （1）诊断功能；通过对收集到的信息与资料进行整理分析，了解与发现评价要素。
（2）改进和形成性功能；评价对幼儿园活动中的教育计划、教学方法、教具、等的设计、改进和形成发挥积极作用。
（3）区分优良和分等鉴定功能；借助于评价，评价者可以区别、鉴定幼儿园、活动方案或个体（如教师、儿童）等对象的某些方面或各方面所达到的水平。
（4）导向功能：根据一定的幼儿教育价值标准，设计或者指定出一套相关的评价指标和评价标准。
（5）激励功能；对于幼儿园教育活动而言，激励功能不仅仅面对的是儿童，教师以及其他教育工作者也是属于激励的对象。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述教育科学研究旳含义？正确答案： 人们探索自然现象和社会现象旳规律旳一种认识过程。它是人们有目旳、有计划、有意识、有系统地在前人已有认识旳基础上，运用科学旳方法，对客观事实加以掌握、分析、概括，揭露其本质，探索新规律旳认识过程。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述教育评价的功能。正确答案： （1）导向功能；
（2）鉴定功能；
（3）改进功能；
（4）激励功能；
（5）管理功能；
（6）研究功能。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述影响教育科学研究方法的基本要素及现代教育科学研究方法的发展趋势。正确答案： 影响教育科学研究方法的基本要素有：哲学认识论；科学技术发展；教育理论和实践的发展；心理学等相关学科的发展；社会文化传统。
现代教育科学研究的趋势：
（1）、提高理论的构造性、清晰性、预见性；
（2）、教育科学研究方法的统一性和多元性：对教育的生物学理解---社会生物学方法，对教育的行为主义理解---斯金纳的工具制约论方法，符号学理解---信息论方法，文化学理解---解释学方法、社会地理学方法，社会学理解---班杜拉社会学习理论，心理学理解---人本主义研究方法等；
（3）、现代科学研究成果及其研究方法的移植（研究方法多样性）；
（4）、关注教育科学研究的价值标准：必须考虑时代背景，包括政治、经济、文化、科学、哲学、宗教等环境条件，要考虑特定时代社会的价值观、人生观；
（5）、教育科学研究的可操作性（提高教育实验的科学水平；运用数学方法和计算机技术促进教育研究数学化、形式化）。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述教育科学研究的特点。正确答案：
教育科学研究除了具有一般科学研究的继承性、创新性、系统性和控制性等特征之外,还具有一些特殊性,主要表现在以下几个方面:
(1)研究范围的广泛性;
(2)研究主体的多元性;
(3)研究方法的多样性;
(4)研究方式的人文性;
(5)研究论证的复杂性;
(6)研究成果的可验证性和可传播性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述教育科学研究质量评价的功能。正确答案：
教育科学研究质量评价的功能主要表现在以下几个方面:
(1)通过评价做出价值判断,将教育科学研究丰富的内容价值外化,发挥教育研究在提高教育质量和制定教育政策方面的价值效益。
(2)通过评价得到反馈信息,使研究者按照一个好的教育研究应有的基本标准,对研究目标、过程和方法进行及时调整、总结成绩、提出问题,更好地把握方向,以保证研究目的的实现。
(3)通过评价搜集有关资料,使行政管理部门加强对本地区、本单位教育科研的宏观调控和指导。
(4)通过评价确立对教育研究的基本要求,科学地指导教育研究逐步达到高质量高水平,在总结和改进教育科学研究方法基础上,建立具有中国特色的研究方法论体系。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述教育科学研究应遵循旳方法论原则。正确答案： 教育科学研究应遵循旳方法论原则；客观性原则；系统性原则；教育性旳原则；伦理性原则。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述幼儿园教育评价的功能。正确答案： （1）诊断功能；（2）导向功能；（3）监督功能；（4）调节功能；（5）激励功能；（6）鉴定功能。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题教育目的是一切教育活动的归宿．它是评价教育质量的根本标准，这是教育目的的（）A评价功能
B导向功能
C调控功能
D干预功能
正确答案： A解析： 暂无解析