问答题说说你对基于互动反馈技术的反馈教学模式的了解。

题目
问答题
说说你对基于互动反馈技术的反馈教学模式的了解。
相似考题

1.申农韦弗的数学模式充分考虑了传播双方的互动与反馈。( )此题为判断题(对，错)。

2.在基于教学论的教学模式中，授课模式的基本教学过程是()A、授课——理解——巩固——运用——检查B、提问——思考——答疑——练习——评价C、自学——解疑——练习——自评——反馈D、诱导——学习——讨论——练习——评价

3.根据题目要求完成下列任务，用中文作答。 反馈是教学中的重要环节之一。简述外语教学中反馈的两种主要类型，列举教师了解学生学习情况的三种途径，以便及时给予反馈。

4.陈经理所在的团队进行了一次工作绩效评估,评估完成后,他决定把反馈的信息传递出去,以便团队成员了解工作的情况,发现问题。在他进行的反馈中,于良好反馈的是()。A.反馈是基于准确的信息B.反馈是双向的，让团队成员参与其中C.基于事实而不是推断的反馈D.其他都是

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  • 第1题：

    指导教学模式由激发、讲演、练习、反馈和（ ）环节构成。


    答案：迁移,
    解析：

  • 第2题：

    指导教学模式由（ ）、讲演、（ ）、反馈和（ ）等环节构成。


    答案：激发,练习,迁移,
    解析：

  • 第3题：

    教学评价的结果，不仅可以为教师判定教学状况提供大量的反馈信息，而且也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。这说明教学评价具有（）的功能。

    • A、诊断教学问题
    • B、提供反馈信息
    • C、调控教学方向
    • D、检验教学效果

    正确答案:B

  • 第4题：

    说说你对基于互动反馈技术的反馈教学模式的了解。


    正确答案: 利用互动反馈技术，为解决在面向全体学生的同时做到关注每一个学生个体这一教学改革的难点问题提供了可能，通过在关键环节上进行问题设计，及时收集全体学生的反馈信息，了解学生学习情况，进行有针对性地课堂教学调控，进而即时解决问题。

  • 第5题：

    你对“推进信息技术与学科教学的深度融合，关键在人”这句话认同吗？请说说你的看法。


    正确答案: ①教师的教学能力、学生的学习素养以及校长和各级领导的信息化领导力都有待进一步提升。教师应该成为信息化条件下教学活动的构造者、促进者、辅导者以及学习活动的组织者，学生若要成为合格的数字公民，应提高应对信息技术浪潮的能力，领导者则应该具备良好的规划、组织、评估能力。
    ②“融合”的核心，不是用技术去强化传统教学，而是用技术去创新教学，引领教育体系变革。是深化应用，融合创新，用技术去创新教学。
    ③信息技术与学科教学的深度融合，首先，是一种发挥信息技术优势，促进学生发展的现代教学理念；同时，也是一种发挥信息技术优势，帮助师生利用信息技术改变教与学、全面实现教育教学目标的科学方法。信息技术与学科教学的深度融合的核心是“融”。“融”就是既要发挥信息技术优势改变教师的教学方法；又要使学生学习、掌握和发挥信息技术优势，改变自己的学习方法，学会利用信息技术轻松愉快地学习，高效地实现教学目标，获得更快、更好的发展。

  • 第6题：

    团体互动技术包括（）

    • A、反馈与控制
    • B、感染
    • C、模仿
    • D、暗示

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    陈经理所在的团队进行了一次工作绩效评估，评估完成后，他决定把反馈的信息传递出去，以便团队成员了解工作的情况，发现问题。在他进行的反馈中，属于良好反馈的是（）。

    • A、反馈是基于准确的信息
    • B、反馈是双向的，让团队成员参与其中
    • C、基于事实而不是推断的反馈
    • D、其他都是

    正确答案:D

  • 第8题：

    写字楼的项目定位模式包括（）。

    • A、基于品牌价值建立
    • B、基于项目既定市场定位
    • C、基于客户核心价值关注点
    • D、基于项目运作模式
    • E、基于市场实操案例反馈

    正确答案:B,C,D,E

  • 第9题：

    单选题
    素质测评结果的解释可分为基于个人的解释反馈和基于组织的解释反馈两种形式，这种分类的依据是（）
    A

    反馈对象

    B

    反馈方式

    C

    反馈目的

    D

    反馈的影响


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    重工业主要包括哪些部门？找出你较熟悉的一种说说你对它的了解。

    正确答案： 重工业主要包括：能源工业、冶金工业、化学工业、建材工业和机械制造业等，如开采石油、开采矿石、开采木材、冶金、炼焦、化工、水泥、电力、金属结构、农用化肥、农药等等产业，都属于重工业的范围。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在基于教学论的教学模式中，授课模式的基本教学过程是（）
    A

    授课——理解——巩固——运用——检查

    B

    提问——思考——答疑——练习——评价

    C

    自学——解疑——练习——自评——反馈

    D

    诱导——学习——讨论——练习——评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    说说你对基于互动反馈技术的反馈教学模式的了解。

    正确答案： 利用互动反馈技术，为解决在面向全体学生的同时做到关注每一个学生个体这一教学改革的难点问题提供了可能，通过在关键环节上进行问题设计，及时收集全体学生的反馈信息，了解学生学习情况，进行有针对性地课堂教学调控，进而即时解决问题。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括（ ）、教学反馈技术和（ ）。


    答案：教学策略,现场指导技术,
    解析：

  • 第14题：

    指导教学模式由激发、讲演、{ } 、反馈和迁移等环节构成。


    答案：练习,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题：

    申农韦弗的数学模式充分考虑了传播双方的互动与反馈。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    你尝试使用过基于个人移动环境的“一对一”课堂教学模式吗？说说你的做法和想法。


    正确答案: 英特尔一对一数字化学习项目组认为，“一对一数字化学习是以学生为中心，在数字化设备达到生机比1：1的基础上，开展个性化学习的教与学模式。” 这一模型具有以下特点：
    1.“与传统的由一个教师以同样方式向所有学生传播相同信息的课堂教学相比较，该模式让学生处于中心地位，使他们能通过几个方面提供的灵活性来控制自己的学习。”
    2.“在此模型中，通过提供有吸引力的环境以及能帮助理解和记忆内容的工具来实现技术支持的学习。”
    3.“在该模型中，技术提供远比在课堂上能得到的更为广泛、更为丰富的学习资源，还可连接到更为多样、更高质量的‘教育专家库’（库内成员包括名师、家长、校外专家和课外指导者）。对有效学习的参与，可以为特定的学习者做出不同的安排（无论是学习进度还是学习需求都可因人而异），甚至可实现个性化的‘按需学习’，即学习的进度、内容或主题都可量身定制，以便与每个学习者的兴趣以及他原有的知识经验相结合。” ，此种模式有助于实现学生的个性化学习。

  • 第17题：

    信息技术在体育技术和技能教学中的作用点（）

    • A、创设情境
    • B、形象直观
    • C、反馈分析
    • D、体验互动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    网络教学评价的作用主要表现在（）。

    • A、为教师提供反馈信息  
    • B、诊断学生的学习情况  
    • C、为教学管理者提供反馈信息  
    • D、了解学生个人信息

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    素质测评结果的解释可分为基于个人的解释反馈和基于组织的解释反馈两种形式，这种分类的依据是（）

    • A、反馈对象
    • B、反馈方式
    • C、反馈目的
    • D、反馈的影响

    正确答案:A

  • 第20题：

    填空题
    对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。

    正确答案： 教学策略,现场指导技术
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教学评价的结果，不仅可以为教师判定教学状况提供大量的反馈信息，而且也可以为学生了解自己学习的好坏优劣提供直接的反馈信息。这说明教学评价具有（）的功能。
    A

    诊断教学问题

    B

    提供反馈信息

    C

    调控教学方向

    D

    检验教学效果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    反馈是教学中的重要环节之一。简述外语教学中反馈的两种主要类型，列举教师了解学生学习情况的三种途径，以便及时给予反馈。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    问答题
    你尝试使用过基于个人移动环境的“一对一”课堂教学模式吗？说说你的做法和想法。

    正确答案： 英特尔一对一数字化学习项目组认为，“一对一数字化学习是以学生为中心，在数字化设备达到生机比1：1的基础上，开展个性化学习的教与学模式。” 这一模型具有以下特点：
    1.“与传统的由一个教师以同样方式向所有学生传播相同信息的课堂教学相比较，该模式让学生处于中心地位，使他们能通过几个方面提供的灵活性来控制自己的学习。”
    2.“在此模型中，通过提供有吸引力的环境以及能帮助理解和记忆内容的工具来实现技术支持的学习。”
    3.“在该模型中，技术提供远比在课堂上能得到的更为广泛、更为丰富的学习资源，还可连接到更为多样、更高质量的‘教育专家库’（库内成员包括名师、家长、校外专家和课外指导者）。对有效学习的参与，可以为特定的学习者做出不同的安排（无论是学习进度还是学习需求都可因人而异），甚至可实现个性化的‘按需学习’，即学习的进度、内容或主题都可量身定制，以便与每个学习者的兴趣以及他原有的知识经验相结合。” ，此种模式有助于实现学生的个性化学习。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    你对“推进信息技术与学科教学的深度融合，关键在人”这句话认同吗？请说说你的看法。

    正确答案： ①教师的教学能力、学生的学习素养以及校长和各级领导的信息化领导力都有待进一步提升。教师应该成为信息化条件下教学活动的构造者、促进者、辅导者以及学习活动的组织者，学生若要成为合格的数字公民，应提高应对信息技术浪潮的能力，领导者则应该具备良好的规划、组织、评估能力。
    ②“融合”的核心，不是用技术去强化传统教学，而是用技术去创新教学，引领教育体系变革。是深化应用，融合创新，用技术去创新教学。
    ③信息技术与学科教学的深度融合，首先，是一种发挥信息技术优势，促进学生发展的现代教学理念；同时，也是一种发挥信息技术优势，帮助师生利用信息技术改变教与学、全面实现教育教学目标的科学方法。信息技术与学科教学的深度融合的核心是“融”。“融”就是既要发挥信息技术优势改变教师的教学方法；又要使学生学习、掌握和发挥信息技术优势，改变自己的学习方法，学会利用信息技术轻松愉快地学习，高效地实现教学目标，获得更快、更好的发展。
    解析： 暂无解析

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