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  • 第1题:

    试论归纳方法与演绎方法及两者的关系。


    正确答案: 在科学认识活动中,归纳方法应理解为概括由经验获得的事实,演绎方法则应理解为建立逻辑必然的知识体系。
    归纳方法和演绎方法是从认识的起源和发展过程的观点来看才迥然不同。归纳方法与概括和加工事实有关,并且总是以观测和实验的结果为依据,演绎方法则是要从一些作为原理的判断形式,推导出一个判断体系,其推导程序完全依据所采用的逻辑系统的规则。
    科学认识中,没有一种方法穷尽事物的本质。归纳与演绎在经验与理论层次具有互补性。归纳中贯穿着演绎的成分,演绎依赖归纳的结果作前提。

  • 第2题:

    17世纪牛顿提倡的是()的方法,对后来的科学研究产生重要影响。

    • A、实验与数学结合
    • B、归纳与演绎结合
    • C、演绎与理性结合
    • D、实验与归纳结合

    正确答案:B

  • 第3题:

    简述科学思维逻辑方法:归纳与演绎的关系。


    正确答案:1)归纳法是从个别或特殊事物概括出共同本质或一般原理的逻辑思维方法,逻辑学上叫归纳推理。演绎法是从一般原理推论出个别或特殊事物及其结论的方法,逻辑学上叫演绎推理。
    2)关系:归纳和演绎总是相互联系,相互渗透,并在一定条件下相互转化。归纳是演绎的基础,演绎是归纳的指导。归纳出来的结论可以称为演绎的前提,而演绎的结论往往又是归纳的指导思想。

  • 第4题:

    简述归纳与演绎的关系


    正确答案:归纳和演绎二者都是对立统一的,既有区别,又有联系
    区别:思维程序不同,归纳的前提是个别事物,终点是一事物。演绎相反,前提与结论关系不同。归纳前提范畴,结论大。演绎前提的范围大于结论。结论的必然性不同,归纳法的结论无必然性,演绎法有。
    联系:演绎必须以归纳为基础。归纳必须以演绎为指导。由于人们认识事物是由个别到平常,由平常到个别,所以从个别中归纳出平常,由平常知道个别。

  • 第5题:

    公共事业管理效率的评估方法()

    • A、分析方法、演绎方法
    • B、归纳方法、演绎方法
    • C、定性方法、定量方法
    • D、定性方法、分析方法

    正确答案:C

  • 第6题:

    问答题
    试论归纳方法与演绎方法及两者的关系。

    正确答案: 在科学认识活动中,归纳方法应理解为概括由经验获得的事实,演绎方法则应理解为建立逻辑必然的知识体系。
    归纳方法和演绎方法是从认识的起源和发展过程的观点来看才迥然不同。归纳方法与概括和加工事实有关,并且总是以观测和实验的结果为依据,演绎方法则是要从一些作为原理的判断形式,推导出一个判断体系,其推导程序完全依据所采用的逻辑系统的规则。
    科学认识中,没有一种方法穷尽事物的本质。归纳与演绎在经验与理论层次具有互补性。归纳中贯穿着演绎的成分,演绎依赖归纳的结果作前提。
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    单选题
    统计学研究中使用的方法是()
    A

    纯粹的演绎

    B

    纯粹的归纳

    C

    演绎与归纳相结合,以归纳为主导

    D

    演绎与归纳相结合,以演绎为主导


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    简述归纳与演绎的关系

    正确答案: 归纳和演绎二者都是对立统一的,既有区别,又有联系
    区别:思维程序不同,归纳的前提是个别事物,终点是一事物。演绎相反,前提与结论关系不同。归纳前提范畴,结论大。演绎前提的范围大于结论。结论的必然性不同,归纳法的结论无必然性,演绎法有。
    联系:演绎必须以归纳为基础。归纳必须以演绎为指导。由于人们认识事物是由个别到平常,由平常到个别,所以从个别中归纳出平常,由平常知道个别。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    结合科学史案例,比较归纳与演绎这两种逻辑研究方法。

    正确答案: 归纳方法是从个别或具体特殊的事物、现象中概括出共同本质或一般原理的逻辑思维方法,逻辑学上叫归纳推理。实际上亚里士多德在研究演绎法时一定会运用创造性的归纳法。(在古希腊时期,人类的经验知识尚未得到广泛的发展,对客观对象的思辨猜测占有重要的地位;其特点是从少数原则出发,用演绎的方法来说明问题。这里的思辨猜测,少数原则的获得都需要运用创造归纳法。另外如氩气的发现,伽利略的单摆实验。)演绎方法是从一般原理推导出特殊结论和个别结论的逻辑思维方法,逻辑学上又叫演绎推理。近代科学家笛卡儿、伽利略、牛顿等人,在科学研究中创造了数学——演绎方法。(这种方法将自然科学中的概念、命题等形式化,符号化,再利用数学的推导规则进行各种演绎推理,以获得新知识。)
    1)归纳法是从认识个别的、特殊的事物推出一般原理和普遍事物;而演绎则由一般(或普遍)到个别
    2)归纳是一种或然性的推理;而演绎则是一种必然性推理,其结论的正确性取决于前提是否正确,以及推理形式是否符合逻辑规则。
    3)归纳的结论超出了前提的范围,而演绎结论则没有超出前提所断定的范围。
    (归纳法和演绎法两种不同的研究方法各有特点,归纳法不局限于前提,运用逻辑推理,以求普遍适用的理论;演绎法基于假设,运用科学方法验证假设的正确与否。归纳法不局限与前提进行论证,演绎法必须在前提中运用已有理论提出假设,假设即为结果的范围。我认为学者在做研究的时候,部分人使用归纳法,部分人使用演绎法,先通过归纳法推导理论,再使用演绎法利用这些已经推导的理论形成假设,验证假设的正确与否,从而得到理论支持的证据,因此这两种方法具有互补的作用。)
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  • 第10题:

    单选题
    公共事业管理效率的评估方法()
    A

    分析方法、演绎方法

    B

    归纳方法、演绎方法

    C

    定性方法、定量方法

    D

    定性方法、分析方法


    正确答案: A
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  • 第11题:

    问答题
    简述科学思维逻辑方法:归纳与演绎的关系。

    正确答案: 1)归纳法是从个别或特殊事物概括出共同本质或一般原理的逻辑思维方法,逻辑学上叫归纳推理。演绎法是从一般原理推论出个别或特殊事物及其结论的方法,逻辑学上叫演绎推理。
    2)关系:归纳和演绎总是相互联系,相互渗透,并在一定条件下相互转化。归纳是演绎的基础,演绎是归纳的指导。归纳出来的结论可以称为演绎的前提,而演绎的结论往往又是归纳的指导思想。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    归纳与演绎的关系是()
    A

    归纳是演绎的补充

    B

    归纳是演绎的基础

    C

    演绎是归纳的指导

    D

    演绎是归纳的补充


    正确答案: C,B
    解析: 归纳是从个别上升到一般的思维方法,演绎是由一般性的原则推出个别性结论的方法。归纳和演绎的客观基础是一般与个别、共性与个性的辩证关系: (1)两者互为条件,一方面,归纳是演绎的基础’另一方面,没有演绎也没有归纳。 (2)两者相互补充,相互渗透。人们常从归纳开始一个具体的认识,归纳的结论成为演绎的前提,归纳转化为演绎,演绎得出的结论又成为归纳的指导。

  • 第13题:

    统计学研究中使用的方法是()

    • A、纯粹的演绎
    • B、纯粹的归纳
    • C、演绎与归纳相结合,以归纳为主导
    • D、演绎与归纳相结合,以演绎为主导

    正确答案:C

  • 第14题:

    归纳与演绎的关系


    正确答案: 归纳和演绎二者都是对立统一的,既有区别,又有联系 区别:A,思维程序不同,归纳的前提是个别事物,终点是一事物。演绎相反,B,前提与结论关系不同。归纳前提范畴,结论大。演绎前提的范围大于结论。C,结论的必然性不同,归纳法的结论无必然性,演绎法有。 联系:演绎必须以归纳为基础。归纳必须以演绎为指导。由于人们认识事物是由个别到平常,由平常到个别,所以从个别中归纳出平常,由平常知道个别。

  • 第15题:

    什么是归纳、什么是演绎?归纳与演绎的辩证关系如何?


    正确答案:归纳是从个别事实中推演出一般原理的逻辑思维方法,逻辑学上又叫归纳推理。演绎是从一般原理推出个别结论的思维方法。归纳与演绎二者是辨证统一的。首先,归纳是演绎的基础;其次,演绎是归纳的前导。因此,归纳离不开演绎,演绎离不开归纳,二者相互依存,相互促进,相互渗透,互为前提。

  • 第16题:

    归纳与演绎的关系是()

    • A、归纳是演绎的补充
    • B、归纳是演绎的基础
    • C、演绎是归纳的指导
    • D、演绎是归纳的补充

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    语法教学的方法包括归纳法、演绎法、()三种。

    • A、演绎与归纳相结合
    • B、直接法
    • C、以旧带新

    正确答案:A

  • 第18题:

    问答题
    归纳法与演绎法的辨证关系是什么?

    正确答案: ①演绎必须以归纳为基础
    ②归纳要以演绎为指导
    ③归纳与演绎相互渗透
    ④归纳与演绎可以相互转化
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  • 第19题:

    单选题
    把握局部与全局的辩证关系的思维方法是    (    )
    A

    归纳与演绎

    B

    历史与逻辑

    C

    抽象与具体

    D

    分析与综合


    正确答案: D
    解析:

  • 第20题:

    单选题
    语法教学的方法包括归纳法、演绎法、()三种。
    A

    演绎与归纳相结合

    B

    直接法

    C

    以旧带新


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    形式主义的公理化研究方法是()。
    A

    “对象---公理---演绎”方法

    B

    “假设---演绎”方法

    C

    “抽象---演绎”方法

    D

    “归纳---演绎---推理”方法


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    归纳与演绎的关系

    正确答案: 归纳和演绎二者都是对立统一的,既有区别,又有联系 区别:A,思维程序不同,归纳的前提是个别事物,终点是一事物。演绎相反,B,前提与结论关系不同。归纳前提范畴,结论大。演绎前提的范围大于结论。C,结论的必然性不同,归纳法的结论无必然性,演绎法有。 联系:演绎必须以归纳为基础。归纳必须以演绎为指导。由于人们认识事物是由个别到平常,由平常到个别,所以从个别中归纳出平常,由平常知道个别。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    什么是归纳、什么是演绎?归纳与演绎的辩证关系如何?

    正确答案: 归纳是从个别事实中推演出一般原理的逻辑思维方法,逻辑学上又叫归纳推理。演绎是从一般原理推出个别结论的思维方法。归纳与演绎二者是辨证统一的。首先,归纳是演绎的基础;其次,演绎是归纳的前导。因此,归纳离不开演绎,演绎离不开归纳,二者相互依存,相互促进,相互渗透,互为前提。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    简述演绎与归纳的辩证关系。

    正确答案: (1)演绎必须以归纳为基础;
    (2)归纳要以演绎指导;
    (3)归纳与演绎互相渗透;
    (4)归纳与演绎可以互相转化。
    解析: 暂无解析