间接的远景性动机
直接的近景性动机
间接的近景性动机
直接的远景性动机
第1题:
第2题:
第3题:
根据学习动机的作用于学习活动的关系,可以分为()?
A近景的外在动机和远景的内在动机
B近景的直接性动机和远景的间接性动机
C近景的内在动机和远景的外在动机
D外在动机和内在动机
第4题:
与长远目标相联系的一类动机,具有较高的稳定性和持久性,可称为()
第5题:
有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于()。
第6题:
把个人学习与社会主义事业相联系,为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于()。
第7题:
周总理在学生时代,曾立志要“为中华之崛起而读书”,他的学习动机属于()
第8题:
直接的近景性动机
间接的远景性动机
间接的近景性动机
直接的远景性动机
第9题:
直接的近景性动机
间接的近景性动机
直接的远景性动机
间接的远景性动机
第10题:
直接的近景性动机
间接的近景性动机
远景性动机
直接的远景性动机
间接的远景性动机
第11题:
间接的远景性动机
直接的近景性动机
间接的近景性动机
直接的远景性动机
第12题:
内部动机
外部动机
间接的、远景性动机
直接的、近景性动机
第13题:
第14题:
第15题:
有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于()。
第16题:
周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于()。
第17题:
与长远目标相联系的一类动机,具有较高的稳定性和持久性,可称为()。
第18题:
根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为()。
第19题:
近景的外在动机和远景的内在动机
近景的直接性动机和远景的间接性动机
近景的内在动机和远景的外在动机
外在动机和内在动机
第20题:
直接的近景性动机
间接的近景性动机
直接的远景性动机
间接的远景性动机
志向性动机
第21题:
直接的近景性动机
间接的近景性动机
远景性动机
直接的远景性动机
第22题:
近景的直接性动机
近景性外部动机
远景的间接性动机
远景性外部动机
第23题:
间接的远景性动机
直接的近景性动机
间接的近景性动机
直接的远景性动机
第24题:
近景的直接性动机
远景的直接性动机
近景的间接性动机
远景的间接性动机