单选题产生式的迁移理论事实上是（　　）的现代化。A 共同要素说B 概括原理说C 关系理论D 形式训练说

题目
单选题
产生式的迁移理论事实上是（　　）的现代化。
A

共同要素说

B

概括原理说

C

关系理论

D

形式训练说

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1.贾德提出的迁移理论是【 】A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论

2. 贾德提出的迁移理论是 （ ）A、形式训练说 B、共同要素说 C、概括化理论 D、关系理论

3.下列属于传统迁移理论的有()。A.关系转换说B.共同要素说C.形式训练说D.概括化迁移说

4.贾德提出的迁移理沦是【 】A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论

参考答案和解析
正确答案： C
解析：
产生式迁移理论是思维的适应性控制理论的扩展，是美国心理学家安德森针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。而共同要素说由桑代克根据实验而提出，桑代克的实验结果证明，特殊的训练确实存在着一定的迁移。在这些实验的基础上，桑代克提出了迁移的共同要素说，后来又被武德沃斯修改为共同成分说。这种理论认为前后两次学习只有在内容上有共同元素或共同成分时才能发生迁移，否则，无论所涉及的官能如何相同，也是不能发生迁移的。
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  • 第1题：

    重视对情境关系的理解的迁移理论是【 】

    A．形式训练说 B．共同要素说 C．概括原理说 D．共同转换说


    正确答案：D

    格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化说进行了重新解释．并通过实验证明迁移产生的实质是个体对事物间接关系的理解。

  • 第2题：

    最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。
    A.形式训练说
    B.共同要素说
    C.概括原理说
    D.关系转换说


    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    安德森的产生式迁移理论是(　)的现代翻版。

    A.关系转换说
    B.经验内化说
    C.共同要素说
    D.形式训练说


    答案：C
    解析：
    产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠。重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移是随其共有的产生式的多少而变化的。它与共同要素说有相似之处。

  • 第4题：

    产生式的迁移理论事实上是（　　）的现代化

    A.相同要素说
    B.概括原理说
    C.关系理论
    D.形式训练说

    答案：A
    解析：
    产生式理论认为学习和问题解决迁移之所以产生，主要是由于先前学习或源问题解决中个体所学会产生的产生式规则与目标问题解决所需要的产生式规则有一定的重叠，辛格莱与安德森将产生式作为学习任务之间的共同元素，使产生式迁移理论既能容纳原有的原理概括化理论，又能容纳认知结构的迁移理论。所以产生式迁移理论事实上是相同要素说的现代化。

  • 第5题：

    强调概括化经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论是（）。

    • A、共同要素说
    • B、形式训练说
    • C、经验类化说
    • D、关系转换说

    正确答案:C

  • 第6题：

    安德森的产生式迁移理论是（　）的现代翻版。

    • A、关系转换说
    • B、经验内化说
    • C、共同要素说
    • D、形式训练说

    正确答案:C

  • 第7题：

    学习迁移的基本理论是（）。

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验概括说
    • D、关系转换理论
    • E、认知结构说

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    “小鸡啄米实验”反映的学习迁移理论是（）

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、概括化说
    • D、关系转换说

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    强调概括化经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论是（）。
    A

    共同要素说

    B

    形式训练说

    C

    经验类化说

    D

    关系转换说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    最早的学习迁移理论是（）。
    A

    共同要素说

    B

    概括原理说

    C

    关系转换说

    D

    形式训练说


    正确答案： B
    解析： 形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。

  • 第11题：

    多选题
    学习迁移的基本理论是（）。
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    经验概括说

    D

    关系转换理论

    E

    认知结构说


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    贾德提出的迁移理论是（）。
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    概括化理论

    D

    关系理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    贾德提出的迁移理论被称为（　　）

    A 、 形式训练说
    B 、 共同要素说
    C 、 概括化理论
    D 、 关系理论

    答案：C
    解析：
    贾德1908年提出了解释学习迁移的类化理论。贾德认为，只要一个人对他的经验进行了概括，那么从一个情境到另一个情境的迁移是可以完成的。他倾向于把两个情境的共同要素的重要性减到最低，而强调经验概括化的重要性。贾德还认为，学习者概括化能力随年龄的增长而增长。据此，人们将其理论称为“概括化理论”。

  • 第14题：

    重视对情境关系的理解的迁移理论是（ ）。
    A.形式训练说 B.共同要素说 C.概括原理说 D.关系转换说


    答案：D
    解析：
    格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化说进行了重新解释，并通过实验证明迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。

  • 第15题：

    强调特殊迁移的学习迁移理论包括

    A.形式训练说
    B.共同要素说
    C.概括说
    D.学习迁移的产生式理论

    答案：B,D
    解析：
    形式训练说强调学习迁移是官能得到训练而发展的结果，官能提高了，学习者解决各种问题的能力都提高了，这是一般迁移。共同要素说认为两种情境相同的因素越多，迁移的可能性就越大，这是特殊迁移。概括说强调原理、原则的概括对迁移的作用，这是一般迁移。学习迁移的产生式理论强调两种学习中产生式重叠的多寡影响迁移，这是特殊迁移。

  • 第16题：

    认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是（）

    • A、经验类化理论
    • B、共同要素说
    • C、形式训练说
    • D、关系转换理论

    正确答案:D

  • 第17题：

    最早的学习迁移理论是（）。

    • A、共同要素说
    • B、概括原理说
    • C、关系转换说
    • D、形式训练说

    正确答案:D

  • 第18题：

    重视对情境关系的理解的迁移理论是（）

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、概括原理说
    • D、关系转换说

    正确答案:D

  • 第19题：

    强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（　）。

    • A、形式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验类化说
    • D、关系转换说

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    产生式的迁移理论事实上是（　　）的现代化。
    A

    共同要素说

    B

    概括原理说

    C

    关系理论

    D

    形式训练说


    正确答案： D
    解析：
    产生式迁移理论是思维的适应性控制理论的扩展，是美国心理学家安德森针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。而共同要素说由桑代克根据实验而提出，桑代克的实验结果证明，特殊的训练确实存在着一定的迁移。在这些实验的基础上，桑代克提出了迁移的共同要素说，后来又被武德沃斯修改为共同成分说。这种理论认为前后两次学习只有在内容上有共同元素或共同成分时才能发生迁移，否则，无论所涉及的官能如何相同，也是不能发生迁移的。

  • 第21题：

    单选题
    强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    经验类化说

    D

    关系转换说


    正确答案： C
    解析： 贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

  • 第22题：

    单选题
    重视对情境关系的理解的迁移理论是（）
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    概括原理说

    D

    关系转换说


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认为迁移之所以能够发生，是因为学习者能够概括出两种学习之间所存在的共同原理，持这种观点的迁移理论是(  )
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    关系转化说

    D

    概括化理论


    正确答案： A
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    安德森的产生式迁移理论是（　　）的现代翻版。
    A

    关系转换说

    B

    经验内化说

    C

    共同要素说

    D

    形式训练说


    正确答案： B
    解析：
    产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠。重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移是随其共有的产生式的多少而变化的。它与共同要素说有相似之处。

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