教师与学生之间的影响是单向的
教师面对的工作对象是学生,因此与其他教师产生联系的可能性非常小
教师与学生家长具有合作的关系,共同努力追求良好的教育效果
教师与学校管理者的关系是服从与被服从的关系
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
教育过程中普遍存在的道德关系包括()。
第5题:
教学与课程的关系的实质是()。
第6题:
教师法律关系是指()
第7题:
教学过程中最基本的一种关系是()
第8题:
教师在教育活动中存在如下合作关系()。
第9题:
教师与学生
学校教师与家庭
学校教师与社会
家庭与企业
第10题:
教师与教师之间的关系
教师与学生之间的关系
教师与学校领导之间的关系
学生与学生之间的关系
第11题:
学生与学生之间的关系
学校与社区之间的关系
教师与校长的关系
教师与学生这两个主体之间的关系
第12题:
教育管理者与教师学生的关系
教师与学生的关系
教师与学校集体的关系
教师与学生家长的关系
教师与教师的关系等等
第13题:
第14题:
第15题:
教师道德调节()。
第16题:
教育伦理学的研究对象应包括()。
第17题:
学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的,而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的,这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。
第18题:
下列关于师幼关系的描述不正确的是()
第19题:
“培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展”的职业行为要求是规范()
第20题:
教师与学生的关系
教师与教师之间的关系
教师与学生家长的关系
教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系
第21题:
教师与学生的关系
教师与教育事业的关系
教师与职业劳动的关系
教师与家长的关系
第22题:
教师与学生之间的法律关系
教师与学校之间的法律关系
以教师为主体构成的法律关系
教育法律关系
第23题:
幼儿与教师是民主平等关系
幼儿与教师是互动合作关系
幼儿与教师是共同成长关系
幼儿与教师是被管理者与管理者的关系
第24题:
教师与学生之间的影响是单向的
教师面对的工作对象是学生,因此与其他教师产生联系的可能性非常小
教师与学生家长具有合作的关系,共同努力追求良好的教育效果
教师与学校管理者的关系是服从与被服从的关系