判断题人格取向的教学模式设计是以精神分析心理学理论为基础的。A 对B 错

题目
判断题
人格取向的教学模式设计是以精神分析心理学理论为基础的。
A

对

B

错

相似考题

1.教学设计是以优化教学效果为最终目的,以学习理论、教学理论与传播学为理论基础。()此题为判断题(对，错)。

2.教学心理侧重研究教学设计的心理学理论与技术。()此题为判断题(对，错)。

3.在教学设计的理论基础中, 教学理论是教学设计最直接的理论来源。()此题为判断题(对，错)。

4.以人本主义心理学作为教学设计的理论基础,以培育学生的完整人格为教学的目标指向,这是教学设计的认知取向 改错

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  • 第1题：

    认为学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的观点属于（　　）

    A.哲学取向的教学理论
    B.行为主义教学取向
    C.认知教学取向
    D.情感教学取向

    答案：C
    解析：
    认知心理学认为教学就是促进学习者内部心理结构的形成或改组。

  • 第2题：

    布里格斯的教学设计模式主要是以系统论的基本思想和观点为基础，着重考虑学习者能力水平的一种教学设计过程模式。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    人格取向的教学模式设计是以精神分析心理学理论为基础的。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    “程序教学模式”的理论依据是以人本主义心理学理论为基础。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    下列教学设计模式属于认知取向的是（）。

    • A、布鲁纳的教学设计模式
    • B、奥苏贝尔的教学设计模式
    • C、加涅的教学设计模式
    • D、范例教学模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    判断题
    教学模式是教学经验和教学理论的汇编。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    判断题
    教学理论属于教育基础的内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    精神分析理论又称为心理动力学理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    哲学取向的教学理论主张在教学方法上讲授法占主导地位
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教学模式基于一定的教学理论，但比教学理论具有更强的可操作性，对教师来说更加实用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    教学模式是联结教学理论与实践的中介和桥梁。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    “程序教学模式”的理论依据是以人本主义心理学理论为基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： “程序教学模式”的理论依据是以新行为主义的学习理论为基础，“非指导性”教学以人本主义心理学理论为基础。

  • 第13题：

    在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有（）理论取向。

    • A、行为取向
    • B、认知取向
    • C、人格取向
    • D、人本取向

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    下列属于课程设计的基本模式的是（）。

    • A、认知取向的教学设计模式
    • B、目标取向的教学设计模式
    • C、行为取向的教学设计模式
    • D、人格取向的教学设计模式

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计模式的是（）

    • A、认知取向的教学设计模式
    • B、行为取向的教学设计模式
    • C、人本取向的教学设计模式
    • D、人格取向的教学设计模式

    正确答案:C

  • 第17题：

    人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    判断题
    教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    下列属于课程设计的基本模式的是（）。
    A

    认知取向的教学设计模式

    B

    目标取向的教学设计模式

    C

    行为取向的教学设计模式

    D

    人格取向的教学设计模式


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    心理咨询工作以各种不同的心理学理论为基础（如精神分析理论、行为学习理论、人本主义理论等）。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    布里格斯的教学设计模式主要是以系统论的基本思想和观点为基础，着重考虑学习者能力水平的一种教学设计过程模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    人格取向的教学模式设计是以精神分析心理学理论为基础的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    由于设计取向不同，教学设计一般有多种模式，以下不属于教学设计模式的是（）
    A

    认知取向的教学设计模式

    B

    行为取向的教学设计模式

    C

    人本取向的教学设计模式

    D

    人格取向的教学设计模式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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