问答题结合工作实际谈谈如何做好小学生心理健康教育工作。
题目
问答题
结合工作实际谈谈如何做好小学生心理健康教育工作。
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
针对学生的实际状况，制订切实可行的学习目标
1、培养小学生挫折的承受能力
2、培养小学生情绪调控能力
3、悦纳自我
4、培养小学生学会人际交往
5、培养小学生良好的道德行为习惯
1、培养小学生挫折的承受能力
2、培养小学生情绪调控能力
3、悦纳自我
4、培养小学生学会人际交往
5、培养小学生良好的道德行为习惯
解析：
暂无解析
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第1题：
结合我省实际，谈谈如何做好禽流感的防制工作
正确答案：目前，我国国内非高致病力禽流感病毒已经广泛存在，加之我省畜禽饲养密度特别大，所以要做好禽流感的防制工作难度很大。(!)加强领导，高度重视，加大禽流感的防制经费投入(包括扑杀补偿)，精心部署禽流感的防制工作。(2)加强种禽场的监控力度，保证种禽场的安全生产。(3)好日常防疫、检疫工作，严防高致病力禽流感病毒的侵入，从全省的角度讲，应当首先严禁从发生过高致病力禽流感的国家及地区引进或调运畜禽，对于进入省内的禽类及需调运的禽类要做好检疫工作，避免患病禽类流通，以造成疫病传播。从养禽场的角度，主要是贯彻好本场的兽医卫生防疫制度，防止病原微生物侵入场内。(1) 对养禽场的粪便应严格处理，至少经过20天以上的生物发酵后方可利用，粪便不可随意调运，对粪便运输车应进行一定的规范，如密封运输或在粪便上加盖塑料薄膜后再进行运输，以避免运输过程中，包括禽流感病毒在内的病原微生物的扩散。(2) 发现疑似高致病力禽流感的鸡群应引起高度重视，及时将疫情上报有关上级动物防疫部门，尽快确诊，并采取措施，防止疫情扩散。(3) 疫苗免疫：对于低致病力禽流感，可以采用灭活疫苗进行免疫，免疫之后应对疫苗的免疫效果进行监测。但是对于高致病力禽流感则建议不要进行免疫，因为这样做不利于净化高致病力禽流感。(4) 扑杀：严格按照有关规定进行。
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第2题：
结合实际工作，谈谈如何加强小学生意志辅导。
正确答案: 对小学生要加强行为的目的性教育
培养小学生的自我调控能力
培养小学生良好的行为习惯
培养小学生具有克服困难的精神
充分发挥班集体和榜样的教育作用
启发学生加强意志的自我锻炼 -
第3题：
结合工作实际，谈谈如何做好和平级的沟通与协调。
正确答案: （1）坚持基本原则。平级沟通与协调应以平等协作的精神，谋求实实在在的共同利益，坚持学校，部门和个人的正当权益，兼顾沟通和协调对象的利益，在公正合理的基础上寻求解决问题的最佳途径。
（2）抓住主要内容，首先解决领导班子的团结问题，以实现学校的整体目标为宗旨。
（3）灵活运用方式方法和技巧。学校管理者应从制度上重视领导的平级沟通与协调，克服以人划线，看脸色办事的毛病。把对方看做是自己的朋友，是平级沟通与协调的一大技巧。 -
第4题：
结合实际，请谈谈如何进一步做好新形势下老干部工作？
正确答案: 如何做好新形势下的老干部工作，是摆在我们面前的一个十分紧迫而重大的问题。做好新形势下的老干部工作，必须认真学习实践科学发展观，做到从政治上、生活上更好地关心和照顾老同志，充分发挥他们的积极作用。
一、认识老干部工作的重要性
老干部是一个特殊群体，是一支有着崇高革命风范、优良革命传统、丰富工作经验和广泛群众基础的重要力量，是党和国家的宝贵财富，新时期做好老干部工作必须明确这样一种认识：尊重老同志就是尊重党的光荣历史，爱护老同志就是爱护党的宝贵财富，重视发挥老同志的作用就是重视我们党的执政经验和执政资源。老干部工作的好坏，不仅关乎老干部个人的问题，同时对改革、发展、稳定大局有着直接影响。
二、强化老干部工作的三种意识
做好老干部工作要强化学习意识。在新的历史条件下，老干部工作遇到的新情况、面临的新问题层出不穷，对我们现有的知识和能力，提出了新的挑战。为此，要牢固树立学习意识，常思考“三个为什么”，常问“三个怎么样”。即常思老干部在想什么，常问老干部想干什么，常想老干部需要我们做什么。你对老同志的态度怎么样，对老干部政策贯彻落实得怎么样，老干部各项工作做得怎么样。
做好老干部工作要强化服务意识。为老干部服务，是我们老干部工作的主题和落脚点。老干部工作的中心任务就是服务，老干部工作人员就是老干部的“服务员”。工作中要强化服务意识，真心、真情、真诚地为老干部服务，多为老干部做好事、办实事、解难事。服务不仅包括生活上的关心照顾，还包括政治上的关心和精神上的安慰。特别是老干部已进入“双高期”，更需要我们对他们多加关爱和帮助。一方面，通过主动与老同志沟通、节假日走访慰问、保障老干部用车等形式，用我们的热情服务赢得老干部的信任，把党的温暖送到老干部心中，另一方面，通过组织老干部开展形式多样的文体活动，引导老干部调整心态，增添生活情趣。
做好老干部工作要强化责任意识。做好老干部工作是我们义不容辞的政治责任和政治任务，必须以对党、对老干部高度负责的精神，进一步重视、加强和创新老干部工作。要有尊老之心，尊老是我们做好各项工作的重要前提和思想基础，老干部为党的事业做出不朽的贡献，我们要以敬父母之心来尊敬老干部；要有爱老之能，我们要通过学习、培训等途径提高自身的业务能力和素质，学以致用，从办文、办会、办事做起，加强实践锻炼，切实维护老干部的权益；要有敬老之责，要把老干部反映的事情、要求解决的问题为己任，不以事小而不为，要千方百计为老同志排忧解难，全心全意为老同志服务。
三、完善工作制度，强化组织领导
尊重老干部、关心照顾老干部，是我们党的一贯要求。因此，我们要以规范的制度保证老干部工作的有序开展。
完善老干部工作责任制。做好老干部工作不能只靠公司“一把手”，也不是部门领导一个人的事，需要领导班子和各个部门之间的通力协作，需要建立和完善老干部工作责任制，明确职责分工。多年来，高峰公司十分重视和关心支持老干部工作，坚持把老干部工作列入重要议事日程，经常听取汇报，及时研究解决老干部工作中的重大问题、难点问题。公司在抓好生产经营的同时，对老干部队伍建设、经费投入、支持老同志发挥作用、帮助解决老同志实际问题等方面，给予了有力的支持。对工作人员也要求达到“政治上关心好，生活上照顾好，具体工作上服务好”的“三好”标准，积极营造关心老干部工作的良好氛围。完善情况通报制度。离退休老干部是一个重要的群体，他们具有丰富的工作阅历和专业优势，为党和人民做出了不朽的贡献。他们虽然退出了工作岗位，但他们的威望和影响仍然在不同层面发挥着较为重要的作用。我公司充分利用春节、“七一”、重阳等重大节日，坚持和完善老干部情况通报制度，使广大老干部能够及时了解国际国内情况和公司发展状况，始终紧跟形势，发挥他们的作用。我公司每隔几月都要召开离退休老同志通报会，由公司领导班子成员和离退休部门负责人参加，向老同志通报公司生产发展情况，认真听取老同志的建议和意见。此外，建立工作人员与老同志联系制度，凡涉及到老同志切身利益，需要向老同志通报或报告的事项，都在第一时间通知、传达到每一位老同志。
完善困难帮扶慰问制度。离退休老干部在过去曾经为党和人民的事业辛勤工作，付出了心血和汗水，离退休后，他们只是离开了工作岗位，并没有离开高峰队伍，仍然是我们大家庭中的一员，他们的今天就是我们的明天。要完善困难帮扶慰问制度，及时了解离退休老同志的身体和生活状况。特别是对参加工作早、离休早、身患重病、生活困难的老同志，都要给予重点帮助和关心。每逢重要节假日，深入老同志家中，走访、慰问老干部、老党员和困难老职工；对重病住院人员及老同志遗属及时组织探视和慰问，并做好车辆、人员等后勤服务保障工作，让他们随时能感受组织的温暖。
总之，做好新形势下老干部工作，是一项光荣而艰巨的政治任务，我们要切实把握好老干部工作基本政策原则，在继承老干部工作好的经验与做法的基础上，不断创新方式方法，拓展工作渠道，真正使老同志安度晚年、益寿延年。 -
第5题：
联系幼儿园实际谈谈如何做好小班幼儿入园教育工作。
正确答案: 幼儿园做好幼儿入园工作应注意：
（1）进行家访，了解、熟悉幼儿的基本情况，并使幼儿与教师之间建立初步的联系；
（2）发放调查问卷，了解新入园幼儿的情况及家长的需求；
（3）召开家长会，与家长沟通，求得家长的密切配合；
（4）参观幼儿园，引起幼儿对幼儿园的兴趣和往；
（5）把握好幼儿入园的第一个月；
（6）分批接收幼儿入园；
（7）重点帮助有困难的孩子。 -
第6题：
结合实际谈谈学校应如何开展心理健康教育。
正确答案: 开展心理健康教育的途径和方法多种多样，各个学校应结合自身的实际情况灵活选择和使用。小学以游戏和活动为主，初中以活动和体验为主，高中以体验和调适为主。
进行心理健康教育的方法一般包括：
（1.）开展心理健康选修课、活动课或专题讲座
通过开展包括心理训练、问题辨析、情境设计等内容的心理健康课程以及讲座，从而普及心理健康知识，培养学生良好的心理素质。但要注意防止心理健康教育学科化的倾向。
（2）个别咨询与辅导
开设心理咨询室或心理辅导室。教师对学生进行个别辅导，采取一对一的沟通方式。这有助于对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，并对有关问题进行诊断和矫治。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。
（3）要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中
创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境等。在教育教学活动中，充分发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用。在班级、团队活动和班主任工作中要渗透心理健康教育。
（4）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道
学校和家庭要互相配合，共同实施心理健康教育，学校要指导家长转变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的良好环境。 -
第7题：
问答题结合实际谈谈如何维护和增进大学教师的心理健康？正确答案： 大学教师是我国高等教育事业的中坚力量，随着社会的发展进步，大学教师承担着越来越繁重的教学和科研任务。帮助和解决大学教师的心理健康，主要以下几个方面：
首先教师自己应该学会倾诉自己的压力与焦虑。通过调查发现，倾诉是缓解心理压力、排除烦恼的重要方式。大部分教师能积极采用倾诉来消除烦恼，但仍有部分对倾诉持保留态度。其次，要加强体育锻炼，增强体质，保持充沛的精力。多参加各种文艺活动，多听听音乐、观看演出等，保持心情愉悦。每个教师都要有一种以上的爱好，放松自己，也是教师保持良好心态的很好的途径。另外学校应该关注教师的健康，切实可行地为教师减压。
建立一个以人为本，宽松和谐的教师管理机制，以科学实效的考核办法，使教师工作有趣味性。领导干部应该经常与教师沟通交流，及时疏导教师的不良情绪，在疏导的同时，学方面应该力所能及地满足教师的一些合理要求。建立心理咨询信箱、咨询门诊，让教师减少心理压力，使教师心情舒畅地投入教学、科研工作。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题结合工作实际，谈谈如何做好和平级的沟通与协调。正确答案： （1）坚持基本原则。平级沟通与协调应以平等协作的精神，谋求实实在在的共同利益，坚持学校，部门和个人的正当权益，兼顾沟通和协调对象的利益，在公正合理的基础上寻求解决问题的最佳途径。
（2）抓住主要内容，首先解决领导班子的团结问题，以实现学校的整体目标为宗旨。
（3）灵活运用方式方法和技巧。学校管理者应从制度上重视领导的平级沟通与协调，克服以人划线，看脸色办事的毛病。把对方看做是自己的朋友，是平级沟通与协调的一大技巧。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题结合工作实际谈谈如何做好小学生心理健康教育工作。正确答案： 针对学生的实际状况，制订切实可行的学习目标
1、培养小学生挫折的承受能力
2、培养小学生情绪调控能力
3、悦纳自我
4、培养小学生学会人际交往
5、培养小学生良好的道德行为习惯解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合实际工作，谈谈如何加强小学生意志辅导。正确答案： 对小学生要加强行为的目的性教育
培养小学生的自我调控能力
培养小学生良好的行为习惯
培养小学生具有克服困难的精神
充分发挥班集体和榜样的教育作用
启发学生加强意志的自我锻炼解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题结合实际谈谈为什么教师需要做好心理调适，教师如何做好自身的心理调适？正确答案： 基础教育的任务是培养智力与人格并重、身体与心理健康发展的“完人”，作为培养“完人”的教师，首先自己就要成为这样的人。因此教师除了具备一定的师德素质、较好的业务素质、较高的教学水平之外，健康的心理状态是必不可少的。在现实生活中，由于教师角色的多样性和复杂性，由于社会对教师的高期望，不可避免地会出现教师角色的心理冲突，需要教师不断地调整心态，保持心理平衡、维护心理健康。
心理调适的方法有：①了解自我，悦纳自我；②遵循规律，学会科学用脑；③认识压力，有效缓解压力；④热爱生活，保持积极愉快的情绪。⑤善与人处，乐于合群；⑥积极进取，创新中获取成就感；⑦积极地参加适当的娱乐活动。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题结合工作实际，谈谈教师如何做好幼儿早接活动？正确答案： 1、热情接待幼儿和家长；观察幼儿的身体和情绪，如发现异常应向家长进行了解询问。
2、检查活动室，除非雨天和有雾，否则应将窗户大开，使空气流通。
3、对已入园幼儿进行有效的监管，注明家长交代的特别事项。解析： 暂无解析 -
第13题：
结合工作实际谈谈如何做好小学生心理健康教育工作。
正确答案: 针对学生的实际状况，制订切实可行的学习目标
1、培养小学生挫折的承受能力
2、培养小学生情绪调控能力
3、悦纳自我
4、培养小学生学会人际交往
5、培养小学生良好的道德行为习惯 -
第14题：
结合自身实际，谈谈如何做好质量检验工作。
正确答案: 1.认真学习法律法规，认真学习药品质量标准，掌握一定的检验方法和技术。
2.掌握各个工序的检验操作规程严防不合格原料中间体进入下一个环节，杜绝不合格成品出厂。
3.严格按照GMP要求加强质量控制，把质量监管责任落到实处，把检验工作落实到每个环节，确保药品质量。 -
第15题：
作为一名教育工作者，请结合具体工作实际谈谈如何有效激发和培养幼儿表现与创造美的能力。
正确答案:有效激发和培养幼儿表现与创造美的能力，我认为应该从以下几方面进行：
一、利用多种途径提供艺术表现的空间
在幼儿园中，教师要给幼儿提供宽松的环境氛围，如利用身边的资源，比如录音机、电脑、电视等播放音乐、表演等，并鼓励幼儿模仿、表现。当幼儿跟随哼哼、唱唱、跳跳的时候，不应过多限制幼儿或给其施加精神压力，应尽可能多地为幼儿提供可以自由参与的条件和机会。还可以有意识地组织、鼓励幼儿参加一些艺术活动，如唱歌、律动、舞蹈等集体音乐活动，让孩子们在愉快的艺术活动中培养美的经验，并达到陶冶情操的目的。
二、鼓励和支持幼儿对工具、材料、声音等的探索
幼儿对周围的一切都充满了好奇，他们喜欢敲打看到的各种物品或器乐，对它们发出的声响兴趣十足，喜欢模仿这些声音。教师要为幼儿提供各种工具、材料，在教室里放置一些可以敲打出声音的材料，如玻璃瓶、铁铝罐、积木、瓶盖等等，或者是提供一些自制的乐器，鼓励幼儿探索各种物体发出的声音，模仿和尝试打出各种节拍。
三、选择适合幼儿发展的教学活动内容。
幼儿园教学活动内容，是实现幼儿园教学活动目标的手段。适宜幼儿发展的教学内容对培养幼儿表现与创造能力发展有推动作用。
教师应提供适合幼儿模仿、理解的歌曲、舞蹈或故事表演，鼓励幼儿多听、多看，让他们在欣赏中学习如何表现。在此过程中，教师要做到正确范唱、律动辅助和充满情感，采用多种方式激发孩子们对歌唱活动的兴趣。例如，在美术活动中，应该按照幼儿的年龄特点选择适宜的教学内容，注意应避免给幼儿提供着色画本，应该让幼儿无拘无束地发挥自己的想像，充分运用自己的感官去感受和体验生活，发挥他们的艺术创造力。
四、挖掘幼儿的创造潜能
每个孩子对艺术作品都有自己的欣赏和判断能力，他们会依据自己的个性特点来选择不同的艺术表现方式。孩子们在绘画中，经常喜欢“涂涂抹抹”，教师在这一阶段，不要横加指责孩子的“乱涂乱画”。应该对他们自发的涂涂画画行为给与鼓励，尊重孩子的好奇心，支持和鼓励他们的探索行为，理解他们因探索造成的“破坏”或“混乱”，如：将颜色混在一起，变成了“难看”的颜色。幼儿的想像不符合我们成人的逻辑，如她们有时候会把太阳涂成绿色，把大海涂成红色，看到这种情况，我们千万不要批评他们，要在尊重幼儿想像和创作的基础上，多鼓励他们，给他们正确的引导。
五、重视“鼓励”在幼儿艺术创造中的作用
教师应鼓励和支持幼儿大胆表现，对幼儿自发地进行音乐表演的行为给与支持和鼓励。孩子们可以反复的唱喜欢的歌，教师应该仔细聆听、观看幼儿的歌唱、表演和他们的介绍，用赞许的眼光、话语、动作等回应幼儿，如：在幼儿歌唱时为他们打拍子，跟随孩子一起唱或者跳，真正参与到他们的艺术活动中。
教师还应鼓励幼儿多接触自然界与社会生活，仔细观察、体验、相像各种人、事、物的变化与特点，注意不要把自己的主观意志强加到幼儿身上，让他画这个，不画那个，要充分让他们发挥想象，表现他们自己心中的世界。 -
第16题：
结合实际，谈谈如何对中小学生进行心理健康教育？
正确答案: 中小学心理健康教育，是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理健康教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。心理健康教育的原则有：
①素质教育性原则；
②主体性原则；
③差异性原则；
④预防、发展和矫治相结合的原则。
基本策略有：
①全面渗透，多渠道、全方位推进，全员参与；
②开展心理咨询服务；
③在学科教学中渗透心理健康教育；
④开展家庭心理健康教育指导。 -
第17题：
结合实际谈谈托儿机构应该如何做好传染病的YU防工作？
正确答案: 1、托幼机构的保教人员要认识加强托幼机构传染病报告和管理工作的重要性，熟悉传染病报告和管理要求，应有专人（保健员）负责本园所内传染病报告、登记、统计、分析和传染病管理工作，负责本园所消毒隔离工作和班级、营养室的消毒技术指导。
2、托幼机构平时应做好晨间检查、全日观察、家访工作、预防性消毒卫生工作，发生传染病后应立即隔离传染病患者，做好切断传播途径和保护易感儿工作。对患儿所在班进行医学观察，在观察期间不得并班和接收新儿童。按“托幼机构消毒隔离工作常规”的要求，对环境和各种物品做好传染病终末消毒和医学观察期间的消毒工作。应配合防疫部门和儿保部门进行流行病学调查和疫点处理。在传染病医学观察期间，如有新病例出现应从最后一例算起重新观察到期满。常见肠道和呼吸道传染病隔离观察要求见附表一、二。
3、托幼机构的儿童患了传染病，应做好消毒隔离工作，并做好传染病登记及复查复治工作。但在潜伏期该小儿未到托幼机构的，不作托幼机构病例。患儿返园所时，应检查其是否持有医疗机构出具的证明。
4、托幼机构工作人员发生传染病后也应按要求做好传染病管理。患者患病期间（急慢性）不得在托幼机构工作。工作人员痊愈后返园所工作时，须持有医疗机构出具的允许返园所工作的证明。 -
第18题：
结合实际谈谈如何做好保密工作？
正确答案: 1、加强保密宣传工作，增强保密观念。
2、切实加强对保密工作的领导，落实领导责任制。
3、建立健全保密制度。
4、加强保密检查工作。
5、在保密管理上必须严格依法办事。
6、查处泄密事件，打击窃密犯罪。
7、适应新时期保密工作的需要，发展现代保密技术。 -
第19题：
问答题联系幼儿园实际谈谈如何做好小班幼儿入园教育工作？正确答案： 幼儿园做好幼儿入园工作应注意：
（1）进行家访，了解、熟悉幼儿的基本情况，并使幼儿与教师之间建立初步的联系；
（2）发放调查问卷，了解新入园幼儿的情况及家长的需求；
（3）召开家长会，与家长沟通，求得家长的密切配合；（4）参观幼儿园，引起幼儿对幼儿园的兴趣和往；（5）把握好幼儿入园的第一个月；（6）分批接收幼儿入园；（7）重点帮助有困难的孩子。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题结合实际谈谈学校应如何开展心理健康教育。正确答案： 开展心理健康教育的途径和方法多种多样，各个学校应结合自身的实际情况灵活选择和使用。小学以游戏和活动为主，初中以活动和体验为主，高中以体验和调适为主。
进行心理健康教育的方法一般包括：
（1.）开展心理健康选修课、活动课或专题讲座
通过开展包括心理训练、问题辨析、情境设计等内容的心理健康课程以及讲座，从而普及心理健康知识，培养学生良好的心理素质。但要注意防止心理健康教育学科化的倾向。
（2）个别咨询与辅导
开设心理咨询室或心理辅导室。教师对学生进行个别辅导，采取一对一的沟通方式。这有助于对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，并对有关问题进行诊断和矫治。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。
（3）要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中
创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境等。在教育教学活动中，充分发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用。在班级、团队活动和班主任工作中要渗透心理健康教育。
（4）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道
学校和家庭要互相配合，共同实施心理健康教育，学校要指导家长转变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的良好环境。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题作为一名教育工作者，请结合具体工作实际谈谈如何有效激发和培养幼儿表现与创造美的能力。正确答案： 有效激发和培养幼儿表现与创造美的能力，我认为应该从以下几方面进行：
一、利用多种途径提供艺术表现的空间
在幼儿园中，教师要给幼儿提供宽松的环境氛围，如利用身边的资源，比如录音机、电脑、电视等播放音乐、表演等，并鼓励幼儿模仿、表现。当幼儿跟随哼哼、唱唱、跳跳的时候，不应过多限制幼儿或给其施加精神压力，应尽可能多地为幼儿提供可以自由参与的条件和机会。还可以有意识地组织、鼓励幼儿参加一些艺术活动，如唱歌、律动、舞蹈等集体音乐活动，让孩子们在愉快的艺术活动中培养美的经验，并达到陶冶情操的目的。
二、鼓励和支持幼儿对工具、材料、声音等的探索幼儿对周围的一切都充满了好奇，他们喜欢敲打看到的各种物品或器乐，对它们发出的声响兴趣十足，喜欢模仿这些声音。教师要为幼儿提供各种工具、材料，在教室里放置一些可以敲打出声音的材料，如玻璃瓶、铁铝罐、积木、瓶盖等等，或者是提供一些自制的乐器，鼓励幼儿探索各种物体发出的声音，模仿和尝试打出各种节拍。
三、选择适合幼儿发展的教学活动内容。
幼儿园教学活动内容，是实现幼儿园教学活动目标的手段。适宜幼儿发展的教学内容对培养幼儿表现与创造能力发展有推动作用。教师应提供适合幼儿模仿、理解的歌曲、舞蹈或故事表演，鼓励幼儿多听、多看，让他们在欣赏中学习如何表现。在此过程中，教师要做到正确范唱、律动辅助和充满情感，采用多种方式激发孩子们对歌唱活动的兴趣。例如，在美术活动中，应该按照幼儿的年龄特点选择适宜的教学内容，注意应避免给幼儿提供着色画本，应该让幼儿无拘无束地发挥自己的想像，充分运用自己的感官去感受和体验生活，发挥他们的艺术创造力。
四、挖掘幼儿的创造潜能
每个孩子对艺术作品都有自己的欣赏和判断能力，他们会依据自己的个性特点来选择不同的艺术表现方式。孩子们在绘画中，经常喜欢“涂涂抹抹”，教师在这一阶段，不要横加指责孩子的“乱涂乱画”。应该对他们自发的涂涂画画行为给与鼓励，尊重孩子的好奇心，支持和鼓励他们的探索行为，理解他们因探索造成的“破坏”或“混乱”，如：将颜色混在一起，变成了“难看”的颜色。幼儿的想像不符合我们成人的逻辑，如她们有时候会把太阳涂成绿色，把大海涂成红色，看到这种情况，我们千万不要批评他们，要在尊重幼儿想像和创作的基础上，多鼓励他们，给他们正确的引导。
五、重视“鼓励”在幼儿艺术创造中的作用
教师应鼓励和支持幼儿大胆表现，对幼儿自发地进行音乐表演的行为给与支持和鼓励。孩子们可以反复的唱喜欢的歌，教师应该仔细聆听、观看幼儿的歌唱、表演和他们的介绍，用赞许的眼光、话语、动作等回应幼儿，如：在幼儿歌唱时为他们打拍子，跟随孩子一起唱或者跳，真正参与到他们的艺术活动中。教师还应鼓励幼儿多接触自然界与社会生活，仔细观察、体验、相像各种人、事、物的变化与特点，注意不要把自己的主观意志强加到幼儿身上，让他画这个，不画那个，要充分让他们发挥想象，表现们自己心中的世界。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题结合实际谈谈托儿机构应该如何做好传染病的YU防工作？正确答案： 1、托幼机构的保教人员要认识加强托幼机构传染病报告和管理工作的重要性，熟悉传染病报告和管理要求，应有专人（保健员）负责本园所内传染病报告、登记、统计、分析和传染病管理工作，负责本园所消毒隔离工作和班级、营养室的消毒技术指导。
2、托幼机构平时应做好晨间检查、全日观察、家访工作、预防性消毒卫生工作，发生传染病后应立即隔离传染病患者，做好切断传播途径和保护易感儿工作。对患儿所在班进行医学观察，在观察期间不得并班和接收新儿童。按“托幼机构消毒隔离工作常规”的要求，对环境和各种物品做好传染病终末消毒和医学观察期间的消毒工作。应配合防疫部门和儿保部门进行流行病学调查和疫点处理。在传染病医学观察期间，如有新病例出现应从最后一例算起重新观察到期满。常见肠道和呼吸道传染病隔离观察要求见附表一、二。
3、托幼机构的儿童患了传染病，应做好消毒隔离工作，并做好传染病登记及复查复治工作。但在潜伏期该小儿未到托幼机构的，不作托幼机构病例。患儿返园所时，应检查其是否持有医疗机构出具的证明。
4、托幼机构工作人员发生传染病后也应按要求做好传染病管理。患者患病期间（急慢性）不得在托幼机构工作。工作人员痊愈后返园所工作时，须持有医疗机构出具的允许返园所工作的证明。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题结合实际谈谈如何做好保密工作？正确答案： 1、加强保密宣传工作，增强保密观念。
2、切实加强对保密工作的领导，落实领导责任制。
3、建立健全保密制度。
4、加强保密检查工作。
5、在保密管理上必须严格依法办事。
6、查处泄密事件，打击窃密犯罪。
7、适应新时期保密工作的需要，发展现代保密技术。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题结合实际，谈谈如何对中小学生进行心理健康教育？正确答案： 中小学心理健康教育，是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理健康教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。心理健康教育的原则有：
①素质教育性原则；
②主体性原则；
③差异性原则；
④预防、发展和矫治相结合的原则。
基本策略有：
①全面渗透，多渠道、全方位推进，全员参与；
②开展心理咨询服务；
③在学科教学中渗透心理健康教育；
④开展家庭心理健康教育指导。解析： 暂无解析