自我检查分析
主动纠正偏差
及时反馈信息
自己强迫自己
第1题:
自我控制的内容主要包括以下几个方面()
第2题:
学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心,学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动,自我意识得到发展,学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成()。
第3题:
流行的心理强迫包括几个方面:()心理、自我表现、逃避现实
第4题:
()是个体对自己存在的觉察,包括对自己的行为和心理状态的认知。
第5题:
所谓“悦纳自己”属于积极的()的范畴,就是开心地接纳自己的所有一切,包括自己的优点和缺点,宽容地对待自己,而不是老抓住自己的缺点来分析自己。
第6题:
自我控制
自我认知
自我评价
自我体验
第7题:
自我意识
自我评价
自我监督
自我控制
第8题:
自我识别,在看到自己照片的时候会微笑,把自己和拥有的物品联系在一起
自我评价,开始能够对自己做出简单评价,随着年龄的增长,简单评价会发展为多方面的、抽象的评价
自我体验,孩子有了更多关于自我的情绪感受,包括嫉妒、内疚等
自我控制,开始时孩子会以自言自语即发声思维对自己的行为发出各种指令,随着思维能力的发展,孩子的坚持性和自制力会大大提高
自我抽象,孩子开始思考自己的行为正确与否
第9题:
自我检查分析
主动纠正偏差
及时反馈信息
自己强迫自己
第10题:
加强领导,下达指令
权限下放,自我管理,自我控制
监督检查
过程反馈
信息交流
第11题:
接受反馈
自我反馈
被动反馈
参与反馈
第12题:
自我开放
自我教育
自我感觉
自我加压
第13题:
自我意识包括以下几个方面()。
第14题:
对自己的能力,品德及其他方面的社会价值的判断即()。
第15题:
()是指否定自己的各个方面,忽视自己的优点。
第16题:
自我认知是自我意识的首要成分,也是自我调节控制的心理基础,包括()等几个方面。
第17题:
自我认知是自我意识的首要成分,也是自我调节控制的心理基础,包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析、自我评价等几个方面。
第18题:
请求
拒绝
真实地表达自己的意见和情感
接纳
第19题:
接纳自己的外貌、性格、气质、能力
接纳我们的原生家庭
建立积极的自我概念
生理自我、心理自我与社会自我的和谐统一
第20题:
自我评价
自我体验
自我批评
自我控制
第21题:
自我进行检验
自我分析原因
自我改善作业
自我纠正偏差
第22题:
对
错
第23题:
自我感觉
自我概念
自我观察
自我分析
自我评价
第24题:
自我感觉
自我观察
自我分析
自我评价