问答题将提高领导效能的原则和方法分述一下。
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问答题
将提高领导效能的原则和方法分述一下。
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第1题：
根据领导效能的层次划分可以将领导效能分为（）效能和（）效能。
正确答案:宏观领导；微观领导 -
第2题：
提高领导者效能的途径和方法有（）
- A、制定高效规划原则
- B、充分占有信息
- C、健全制度和法规
- D、科学运用时间
- E、精简机构和人员
正确答案:A,B,C,D,E -
第3题：
什么叫堵塞？分述其目的和方法？
正确答案: 堵塞：就是爆孔装药后空孔部分用材料充填起来的工作。
堵塞目的：增加爆压作用时间，延长高压过程，提高爆能利用率。
堵塞方法：浅眼用爆泥，井下深孔用爆泥加木楔，露天深孔用岩渣。 -
第4题：
领导科学的目的在于开发领导力，提高组织的领导效能。
正确答案:正确 -
第5题：
问答题简述领导效能测评的总原则与总要求。正确答案： 领导效能测评的基本原则和总要求，就是“实事求是，客观公正和民主公开”，实事求是，即反映与被反映的东西相一致。实事求是地测评领导效能首先必须要客观公正，即反映领导效能的情况，必须全面、真实、避免片面性，测评要严格按规定的标准进行，不应受测评者个人爱好及人事关系上远近亲疏的影响。其次，测评必须是在民主公开的气氛中进行，即通过民主评议、民主测验和商机领导组织部门代表参加的测评方式，公开地对被测评者进行评议。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题领导效能测评的方法主要有哪些？正确答案： 领导效能测评的方法主要有：
1、调查研究法；
2、民意测验法；
3、目标测评法；
4、比较测评法；
5、模拟测评法。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述提高学校领导与管理效能的途径。正确答案： （1）领导班子结构要合理。
（2）被领导成员组合要优化。
（3）领导者与被领导者之间关系要理顺。
（4）领导者、被领导者与客观环境关系要和协。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题提高教育领导效能的必要条件？正确答案： 1、发挥教育管理机构的整体功能。
2、建立起完整的教育管理程序的体系。
3、提高教育管理人员的素质。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题领导效能测评应坚持哪些原则？正确答案： 在“实事求是，客观公正和民主公开”的总原则和总要求指导下，领导效能测评还要根据具体情况，在测评工作中坚持五个原则：
1、主观与客观测评相结合的原则；
2、静态与动态相结合的原则；
3、直接与间接相结合的原则；
4、定性、定量测评相结合的原则；
5、整体与局部相结合的原则。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题提高教育领导效能应从哪些方面入手？正确答案： 提高教育领导效能应该从以下几个方面人手：
（1）组织机构合理化。
（2）提高教育管理人员的素质，人员素质现代化。
（3）管理规则法制化。
（4）管理程序简便化。
（5）管理手段科学化。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述一下人类演化的几个阶段，并分述其各自特点。正确答案： 人类的演化经历了古猿-猿人-直立人-智人-现代人五个阶段，一般认为，人类是由南方古猿的一支发展进化而来，时间大约在400万年前。此后人科动物不断向亚、欧两大洲扩散。
大约30万年前，进入早期智人阶段；5万年前，进入晚期智人阶段，人类文明进入了旧石器时代晚期，无论在体制上还是在生理特征上都已与今人非常相近；在大约1万年前，人类进入了新石器时代，原始人类成功地驯化了动物并有意识的种植农作物，产生了最初的农业。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述公共领导效能考评原则。正确答案： 实现领导观念的现代化：增强时间性观念（时资观念、时机观念、时效观念）增强系统性观念，增强创造性观念。
实现领导活动的科学化：保证决策、公共组织结构、公共领导结构、领导方式方法科学化。
实现领导活动的规范化：依法、依规、按序。
实现领导活动的合理化：处理好两大基本关系。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述一下人类演化的几个阶段，并分述其各自特点。
正确答案: 人类的演化经历了古猿-猿人-直立人-智人-现代人五个阶段，一般认为，人类是由南方古猿的一支发展进化而来，时间大约在400万年前。此后人科动物不断向亚、欧两大洲扩散。
大约30万年前，进入早期智人阶段；5万年前，进入晚期智人阶段，人类文明进入了旧石器时代晚期，无论在体制上还是在生理特征上都已与今人非常相近；在大约1万年前，人类进入了新石器时代，原始人类成功地驯化了动物并有意识的种植农作物，产生了最初的农业。 -
第14题：
对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。
- A、领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿
- B、领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺
- C、领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节
- D、领导效能考评是正确使用领导者的重要依据
正确答案:A,B,C,D -
第15题：
领导活动的出发点和归宿是（）
- A、领导职能
- B、领导体制
- C、领导方法
- D、领导效能
正确答案:D -
第16题：
问答题简述领导效能在领导活动中的地位和作用。正确答案： 领导效能是领导活动的本质要求，任何一项领导活动都追求并达到一定的领导效能，在我国，领导效能对于领导者的领导活动以至整个社公主义事业、具有十分重要的作用。
（1）领导效能是领导活动的出发点和归宿。人们所以需要组织和领导活动，就在于它能产生出无组织无领导所没有的效能。因而，领导效能使成为领导活动的出发点。
（2）领导效能是评价领导活动优劣的综合尺度。领导活动的表现是多种多样的，对领导者的能力和活动结果，可以从不同的侧面加以考查和评价。但是，只有领导效能才是检验领导活动的根本标准和唯一尺度。只有坚持这一标准，才能客观、全面和正确地评价领导者工作水平的高低，以及领导活动价值的大小。
（3）提高领导效能是建设社会主义现代化事业的迫切需要。这是因为，只有各级领导者都高效能地进行工作，才能正确处理和协调领导者与被领导者的关系，实现领导实践主体之间的合理结合；才能正确处理领导者、被领导者与他们所作用的客观对象、环境之间的关系，实现领导实践主体与实践客体的合理结合；才能更好地率领和引导下属和群众出色地完成任务，促进社会主义现代化事业的发展。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题什么叫堵塞？分述其目的和方法？正确答案： 堵塞：就是爆孔装药后空孔部分用材料充填起来的工作。
堵塞目的：增加爆压作用时间，延长高压过程，提高爆能利用率。
堵塞方法：浅眼用爆泥，井下深孔用爆泥加木楔，露天深孔用岩渣。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题将提高领导效能的原则和方法分述一下。正确答案： 提高领导效能的基本原则是：
①坚持正确的方向的原则；
②高标准、严要求原则；
③实事求是、从实际出发的原则。
提高领导效能的方法是：
（1）改进领导方法讲究领导艺术，转变领导作风是提高领导效能的有效方法。
①改进领导方法；
②讲究领导艺术；
③转变领导作风。
（2）全面提高领导者的个人素质。解析： 暂无解析 -
第19题：
多选题提高领导者效能的途径和方法有（）A制定高效规划原则
B充分占有信息
C健全制度和法规
D科学运用时间
E精简机构和人员
正确答案： E,C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题结合实际论述领导效能测评的原则。正确答案： 测评是对客观存在的领导效能状态的主观反映和认识，测评与测评对象的关系，就是反映与被反映的关系。因此测评的基本原则和总要求，就是实事求是、客观公正、民主公开。实事求是，即反映与被反映的东西相一致。在实事求是、客观公正、民主公开；这样的一个总原则和总要求的指导下，我们还要根据具体情况，在测评工作中坚持以下5个原则：
⑴主观与客观测评相结合的原则。在领导效能测评过程中，既要测评领导者开展领导活动的主观能动性，又要分析领导者实施领导活动的客观环境，坚持主观与客观测评相结合。
一是要分析时间因素。在评估领导者工作效能时，不能不分析他继任时前任留下的基础以及这些给后任留下了什么影响，尤其在实行任期责任制的情况下；
二是要分析空间因素，例如资源、气候、交通情况等；
三是要分析人际关系因素。对一个领导者来说，上级组织对他的工作是否支持，给他配备的助手是否得力，他所在的班子结构是否合理，他所领导单位的员工整体素质如何，都会影响其领导效能的取得。
⑵静态与动态相结合的原则。动态与静态两个方面需要结合起来，即从静态把握动态，从动态理解静态。
比如考核一个单位的各项指标完成情况，这就是所谓静态考核。但是，这样还不能发现成功与失误的原因所在、经验教训和改进方向所在。因此必须与动态测评相结合，回溯领导过程，进一步考察领导者德能表现和勤勉程度，辩证地分析能力与效能之间的关系。这样才能发现领导过程中哪一个环节是成功的，哪一个环节出了毛病，领导者哪一方面能力较强，哪一方面能力较弱。
⑶直接与间接相结合的原则。就一般意义而言，领导活动总是重追求直接效果的，因此测评工作重视直接效果，一般地说也没错。但是，人类社会实践中矛盾的复杂性和特殊性，决定了我们必须同时兼顾到直接效果与间接效果两个方面。
⑷定性、定量测评相结合的原则。定性测评是定量测评的基础，定量测评是定性测评的深化和精确化，只有把两者结合起来，才能实现测评工作的科学化。
⑸整体与局部相结合的原则。我们在测评领导效能时，需要从局部和整体两个角度对其加以分析。在领导效能测评中坚持整体与局部相结合的原则，一方面有助于领导者树立整体观念、全局观念，自觉地以整体利益和全局利益为重，在完成该部门、该组织的任务与目标的同时，促进整个社会主义建设事业的发展。另一方面有利于政令畅通、上下一心，克服地方主义与本位主义思想，改变&ldquo；上有政策，卜有对策&rdquo；的不良局面。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题对领导效能进行考评的重要意义主要表现在以下几个方面（）。A领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿
B领导效能考评是衡量领导活动成败得失的标尺
C领导效能考评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节
D领导效能考评是正确使用领导者的重要依据
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题如何提高领导的作风？（改进领导作风的途径和方法）正确答案： （1）加强学习，提高认识。
（2）投身实践，接受监督。
（3）从严要求，从我做起。
（4）健全制度，严肃纪律。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题药物中砷盐的检查方法有哪些？分述其原理。正确答案： 砷盐检查有4种方法：
（1）古蔡氏法：利用金属锌与酸作用产生新生态的氢，与药物中微量砷盐反应生成具有挥发性的砷化氢，遇溴化汞试纸，产生黄色至棕色的砷斑，与一定量标准砷溶液所生成的砷斑比较，来判断砷盐的限量。
（2）二乙基二硫代氨基甲酸银法[Ag（DDC.法]：利用金属锌与酸作用产生新生态的氢，与药物中微量砷盐反应生成具挥发性的砷化氢，还原二乙基二硫代氨基甲酸银，产生红色胶态银，同时在相同条件下使一定量标准砷溶液呈色，用目视比色法或在510nm波长处测定吸光度进行比较，来判断砷盐的限量。
（3）白田道夫法：利用氯化亚锡在盐酸中将砷盐还原为棕褐色的胶态砷，与一定量标准砷溶液用同法处理后得到的有色溶液比较，来判断砷盐的限量。
（4）次磷酸法：利用次磷酸在盐酸酸性溶液中，将砷盐还原为棕色的游离砷，与一定量标准砷溶液用同法处理后得到的有色溶液比较，来控制药物中的砷限量。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题领导效能测评的总原则与总要求是什么？正确答案： 领导效能测评的总原则和总要求，就是“实事求是，客观公正和民主公开”，实事求是，即反映与被反映的东西相一致。实事求是地测评领导效能首先必须要客观公正，即反映领导效能的情况，必须全面、真实、避免片面性，测评要严格按规定的标准进行，不应受测评者个人的爱好及人事关系上远近亲疏的影响。其次，测评必须是在民主公开的气氛中进行，即通过民主评议、民意测验和上级领导及组织部门代表参加的测评方式，公开地对被测评者进行评议。解析： 暂无解析