多选题（），让所有的让所有的学生各得其所，各展其长。A直木造梁B弯木造犁C朽木可雕D曲木为直

题目
多选题
（），让所有的让所有的学生各得其所，各展其长。
A

直木造梁

B

弯木造犁

C

朽木可雕

D

曲木为直

相似考题

1.要着力破除体制机制障碍,向用人主体放权,为人才松绑,让人才创新创造活力充分迸发,使各方面人才各得其所、尽展其长。()此题为判断题(对，错)。

2.避雷引线应（），避免转弯和穿越铁管等闭合结构。A.长而直B.短而直C.长而弯D.短而弯

3.单叶双曲回转面指的是( )A由一直母线围绕与之相交的轴线作回转运动所形成B由一直母线围绕与之相错的轴线作回转运动所形成C由一直母线围绕与之平行的轴线作回转运动所形成D由一圆母线围绕其直径作回转运动所形成

4.唐代的犁已由曲辕犁改进为直辕犁。()

参考答案和解析
正确答案： C,D
解析： 暂无解析
更多“多选题（），让所有的让所有的学生各得其所，各展其长。A直木造梁B弯木造犁C朽木可雕D曲木为直”相关问题

  • 第1题：

    唐朝农民把直辕犁改为（）

    A.耧车

    B.耦犁

    C.曲辕犁

    D.筒车


    参考答案：C

  • 第2题：

    怎样做到让学生学懂本文所表达的寓意?


    答案：
    解析：
    在本节课教学中，以“更羸是古时侯魏国有名的射箭能手”为突破口，引导学生深思探究，为什么说更羸是射箭能手?为什么“嘣”的一声能置大雁于死地?更羸的本事到底高明在何处?通过这些问题的探究，引导学生一次又一次地深入文本，寻求答案。在质疑中讨论，在讨论中质疑，明白更羸“观察——分析——判断”的思维过程。
    在教学中一定要鼓励学生积极地思考，让学生会追溯、发散，让学生在鼓励和期望中不断思考，不断寻找。对“惊弓之鸟”寓意的揭示，可以引导学生说出自己的看法，再通过示范引导学生用“惊弓之鸟”这个词语练习说话。在这一系列的活动中明白寓意。

  • 第3题：

    对城市地下工程管线避让原则的表述，错误的是()

    A:压力管让自流管
    B:管径小的让管径大的
    C:易弯曲的让不易变曲的
    D:现有的让新建的

    答案：D
    解析：
    城市地下工程管线避让原则包括：(1)压力管让自流管；(2)管径小的让管径大的；(3)易弯曲的让不易弯曲的；(4)临时性的让永久性的；(5)工程量小的让工程量大的；(6)新建的让现有的；(7)检修次数少的、方便的，让检修次数多的、不方便的。

  • 第4题：

    简述杉木造林。


    正确答案:穴状或水平带状整地，栽植穴规格为40cm×40cm×40cm，造林宜选择土层深厚疏松、肥沃湿润、排水良好的丘陵或低山，土壤为黄壤、红壤和红黄壤的地区，采用1年生苗在12月至翌年3月造林。初植密度每公顷2505—3600株（株行距2米×2米）。深栽（苗茎入土1/2—1/3），以控制萌蘖，提高成活率。苗期抚育重点是清除杂草，头三年每年2次，第四年1—2次。8—10年开始间伐2次，间隔3—5年，间伐后郁闭度不得低于0.6，每公顷最终保留1500—2100株。

  • 第5题：

    日本的房屋，木造结构覆盖率约为（）。

    • A、93%
    • B、94%
    • C、91%
    • D、92%

    正确答案:B

  • 第6题：

    “枉则直”的意思是弯的东西有的时候反而是直的。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    （）杨过十六年来为何一直带着黄药师所制的那张人皮面具？

    • A、不想让人家认出“神雕侠”的真面目
    • B、不想让人家看到自己英俊的脸孔
    • C、觉得带着面具便于行动
    • D、不想让美貌少女看见后又惹相思

    正确答案:D

  • 第8题：

    在管道施工中，当管道交叉中发生矛盾时应按（）原则避让。

    • A、小直径管道让大直径管道
    • B、大直径管道让小直径管道
    • C、可弯的管道让不可弯的管道
    • D、不可弯的管道让可弯的管道

    正确答案:B,C

  • 第9题：

    单选题
    下列各选项中不受债权转让限制的是（）。
    A

    陈某享有的请某作者为其代笔撰写回忆录的债权

    B

    张某所享有的获得退休金的债权

    C

    赵某所享有的继承其父母遗产的债权

    D

    孙某所享有的诉某公司侵害其健康而产生的精神损害赔偿请求权


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    （），让所有的让所有的学生各得其所，各展其长。
    A

    直木造梁

    B

    弯木造犁

    C

    朽木可雕

    D

    曲木为直


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    与直剪试验相比，（　　）不是三轴剪切试验所具有的优点。
    A

    应力条件明确

    B

    剪切面固定

    C

    分析原理严密

    D

    可模拟各种排水条件和应力条件


    正确答案： C
    解析：
    三轴试验的剪切面是沿土体的最薄弱面的，剪切面固定是直剪试验的特征，也是其缺点。

  • 第12题：

    多选题
    在管道施工中，当管道交叉中发生矛盾时应按（）原则避让。
    A

    小直径管道让大直径管道

    B

    大直径管道让小直径管道

    C

    可弯的管道让不可弯的管道

    D

    不可弯的管道让可弯的管道


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “朽木不可雕也。”生活中，常用这句话形容一个人不堪造就、无药可救。朽木当真毫无价值？朋友是一位根雕师，那些烧火做饭的树根，年代久远的枯木，经他一番精心加工，重放异彩，变成了一件精美绝伦的艺术品，看来__________________。
    填入横线处最恰当的一项是：

    A.玉不琢不成器,木不雕不成才。
    B.腐朽,也可化为神奇。
    C.枯株朽木也是宝
    D.“朽木”未必不可雕

    答案：D
    解析：
    第一步，分析横线处的上下文语境。由横线前“看来”可知，此空总结前文。前文通过援引引出观点“朽木不可雕也”，接着举朋友的例子来反驳前文的观点。因此填入的语句应与“朽木不可雕也”相反。
    第二步，对比选项。D 项是对上述语境内容的总结。
    因此，选择 D 选项。

  • 第14题：

    与直剪试验相比，（ ）不是三轴剪切试验所具有的优点。
    A.应力条件明确 B.剪切面固定
    C.分析原理严密 D.可模拟各种排水条件和应力条件


    答案：B
    解析：
    三轴试验的剪切面是沿土体的最薄弱面的，剪切面固定是直剪试验的特征，也是其缺点。

  • 第15题：

    女性尿道相比男性尿道：（）

    • A、细长直
    • B、粗短直
    • C、粗长直
    • D、粗短曲
    • E、细短直

    正确答案:B

  • 第16题：

    《深圳经济特区人才工作条例》强调，人才激励应当以体现（）为依归，最大限度激发和释放人才创新创业活力，使人才各尽其能、各展其长、各得其所，鼓励创新、宽容失败，让人才价值得到充分尊重和实现。

    • A、经济价值
    • B、社会价值
    • C、人生价值
    • D、知识价值

    正确答案:D

  • 第17题：

    唐朝农民把直辕犁改为（）

    • A、耧车
    • B、耦犁
    • C、曲辕犁
    • D、筒车

    正确答案:C

  • 第18题：

    （），让所有的让所有的学生各得其所，各展其长。

    • A、直木造梁
    • B、弯木造犁
    • C、朽木可雕
    • D、曲木为直

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    成年人咽鼓管的特点是：（）

    • A、宽、窄、直
    • B、窄、长、弯
    • C、短、宽、直
    • D、弯、短、窄
    • E、宽、长、弯

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    下列哪些行为属于体罚学生(    )
    A

    教师让小学生每个词语抄写十遍

    B

    小明没背过课文，老师让其在操场上跑十圈

    C

    体育课上，有的学生动作不规范，老师让其做三遍

    D

    老师让未完成作业的同学课下打扫卫生


    正确答案： B,A
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    塑料管材按成型外观分类（）。
    A

    硬直管

    B

    弯直管

    C

    硬弯管

    D

    可绕管


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    成年人咽鼓管的特点是：（）
    A

    宽、窄、直

    B

    窄、长、弯

    C

    短、宽、直

    D

    弯、短、窄

    E

    宽、长、弯


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    素质教育主张（）。这就必须兼顾所有学生。
    A

    学生应各得其所、各展优长

    B

    所有学生都应公平享受教育权利

    C

    使各具个性特点和优势潜能的学生都得到充分发展

    D

    不歧视或遗漏任何一位教育对象


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    唐朝农民把直辕犁改为（）
    A

    耧车

    B

    耦犁

    C

    曲辕犁

    D

    筒车


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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