单选题下列测验理论又称作真分数理论的是（　　）。A 经典测验理论B 项目反应理论C 概化理论D 潜在等级分析理论

项目反应理论中对题目难度、区分度等指标的估计依赖于项目本身而与被试样本无关。

概化理论的特点及优点有：①在理论假设上，概化理论扬弃了经典理论的“严格平行测验假设”，并将平行测验推广为操作十分方便的随机平行测验，从而使分析问题的条件较容易得到满足。②在具体方法上，概化理论利用方差分析技术把测验变异分解成多个部分，每个部分对应于特定的误差来源，从而便于对测量误差进行控制。③注重测验的整体设计，不仅能够对各种测量条件下引起的信度变化分别给予考查，而且能够将多种测试条件共同引起的信度变化反映出来。项目反应理论将潜在特质定义为：对于某一特殊行为的发展起作用的所有潜在特质的集合，称作为潜在的特质空间。认为潜在特质空间可以是多准的，也可能是单准的。而概化理论强调的是多重真分数的思想以及有多种测量误差来源的思想。

项目反应理论，也称项目特征曲线理论，它以模型为测量基础，其特质水平的估计取决于个体的反应行为和所测项目本身的属性。项目反应理论建立在潜在特质理论的基础之上，其研究的主要内容就是被试在测验项目上的反应行为与测验所测的被试潜在特质之间的关系

(1)经典测验理论要求严格平行测验的“强假设”，即两个平行测验的观测分数必须具有相同的平均数和方差，否则无法确定测验信度的意义i概化理论只要求随机平行的“弱假设”，所谓随机平行测验是指取自同一题库的长度相同的测验。(2)经典测验理论把测验分数简单划分为真分数和误差分数两个部分，误差分数是单一的、含混的、随机的，这就导致不能有效地解释影响人的心理活动因素的多样性，从而在实践上对控制误差缺乏有效指导。概化理论采用方差分析方法，充分考虑了影响分数的所有误差来源，并进一步提出绝对误差和相对误差的划分及其对绝对误差和相对误差的度量。(3)经典测验理论主要关注的是个体之间的差异，而概化理论除了个体之间的差异以外，还关注个体的绝对水平。(4)在经典测验理论中，测量误差的估计方法导致同一测量量表往往表现出多种测量信度并存现象，如稳定性系数、复本信度等，这些指数之间没有必然的内在关系。概化理论则采用具有内在逻辑关系的概化系数、可靠性系数或信噪比等指数来反映各种因素可能对测验分数的影响程度。(5)由于经典测验理论强调“强假设”，而概化理论仅要求“弱假设”，因而经典测验理论的应用受到许多限制，而概化的应用范围则更广泛，应用也更合理。 概化理论是从深入分析测验误差的来源和结构出发，应用方差分量分析辅助测验研究，从宏观上研究测验性质的测量理论。概化理论应用方法分析的方法研究心理测量的方法，因此概化理论与经典测验理论有一定的关系，但是概化理论在分析问题的视角、理论基础、概念体系等方面都存在较大的差异。

在概化理论中，用“全域分数”代替“真分数”，用“概括化系数，G系数”代替了“信度”。

项目反应理论的项目特征曲线假定被试对某一特定项目的正确作答概率与被试的潜在特质间存在规律性的变化关系，其中横轴对应的就是被试的潜在特质。

概括理论的研究分两步走，先进行G研究，然后在G研究的基础上进行D研究。

项目反应理论是计算机化自适应测验设计的主要理论依据。

概化理论提出了测验情境关系说，认为研究测量必须先研究测验情境关系。在不同的测验情境关系下，测量误差的结构不同，误差量也不同。由此测验编制者可以通过改变测验情境关系达到改善测量质量、降低测量误差的目的。

应用项目反应理论可对被试的能力进行估计，概化理论主要解决的是测验过程中误差来源的问题。