参考答案和解析
正确答案：
因变量就是在研究中随自变量的变化而变化的有关因素或特征。因变量不仅要灵敏地反应出自变量变化所造成的影响,而且要具有有效性和客观可信性。要做到这一点,观测因变量的方式必须恰当。它主要有三种类型:①生理测试,如脑电图、瞳孔反射、血压、血液的化学成分等;②行为测试,如错误率、反应时间、对刺激的选择性反应、完成时间等;③言语报告,如被试对其解决问题中思维模式的描述等。
因变量就是在研究中随自变量的变化而变化的有关因素或特征。因变量不仅要灵敏地反应出自变量变化所造成的影响,而且要具有有效性和客观可信性。要做到这一点,观测因变量的方式必须恰当。它主要有三种类型:①生理测试,如脑电图、瞳孔反射、血压、血液的化学成分等;②行为测试,如错误率、反应时间、对刺激的选择性反应、完成时间等;③言语报告,如被试对其解决问题中思维模式的描述等。
解析：
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第1题：
正相关是指（ ）。
A．自变量增大，因变量也增大
B．自变量减小时，因变量增大
C．自变量增大时，因变量减少
D．自变量变化时，因变量不变
正确答案：A
-
第2题：
问卷的主体部分和背景部分在数据分析中通常承担哪种角色（）。
- A、因变量、自变量
- B、自变量、因变量
- C、因变量、潜变量
- D、潜变量、因变量
正确答案:A -
第3题：
在均衡分析方法中的边际分析方法中，即分析单位自变量的变动引起的因变量的变动程度，那么边际值为正说明（）。
- A、因变量随自变量的增加而增加
- B、因变量随自变量的增加而减少
- C、因变量为极大
- D、因变量为极小
正确答案:A -
第4题：
因变量是指实验的条件、原因变量。
正确答案:错误 -
第5题：
回归分析中，自变量和因变量的性质是（）。
- A、自变量是随机的，因变量不是随机的
- B、自变量不是随机的，因变量是随机的
- C、自变量、因变量都是随机的
- D、自变量、因变量都不是随机的
正确答案:B -
第6题：
配合回归直线方程对资料的要求是（）。
- A、因变量是给定的数值，自变量是随机的
- B、自变量是给定的数值，因变量是随机的
- C、自变量和因变量都是随机的
- D、自变量和因变量都不是随机的
正确答案:B -
第7题：
问答题名词解释:因变量正确答案：解析： -
第8题：
问答题简要解释变量、自变量、因变量、中介变量、主试、被试、假设、因果关系等概念。正确答案： 变量是能被测量的，可能在数量、强度的任一方面或两方面都发生变化的一种一般特征。比如：工作满意度、员工生产率、工作压力、能力、个性、群体规范等都是组织行为学中的变量。由研究者操纵变化的变量叫自变量。在组织行为学中，通常研究的自变量包括智力、个性、工作满意度、经验、动机、强化模式、领导风格，报酬分配、甄选方法以及组织设计。因变量是受自变量的影响而发生变化的反应变量。在组织行为学的研究中，常见的因变量有生产率、缺勤、流动、工作满意度及组织承诺。中介变量又称中间变量，或者权变变量，是指一类影响自变量与因变量关系的一种变量。由于这种变量不易被观察到，不易被操纵、不易被测量，因此可以认为它是一种潜在的或假设的变量。例如：如果增加工作领域中直接监督的程度（X），则会提高工人的生产率（Y），但这种影响受到所从事任务的复杂性（Z）的制约。主试是指在研究中负责主持该项研究活动的个体，一般为1名。被试是指在研究中被研究的对象。在组织行为学中往往是人。对于两个或多个变量间的关系所作的试探性解释称为假设。因果关系是指在假设中的原因与结果的关系。根据定义，假设中暗含着一种关系，也就是说，它意味着一种预先假设的原因与结果的关系。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题结果变量又称为（）A自变量
B因变量
C原因变量
D实验刺激
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题因变量正确答案：
因变量就是在研究中随自变量的变化而变化的有关因素或特征。因变量不仅要灵敏地反应出自变量变化所造成的影响,而且要具有有效性和客观可信性。要做到这一点,观测因变量的方式必须恰当。它主要有三种类型:①生理测试,如脑电图、瞳孔反射、血压、血液的化学成分等;②行为测试,如错误率、反应时间、对刺激的选择性反应、完成时间等;③言语报告,如被试对其解决问题中思维模式的描述等。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题直线回归分析时怎样确定自变量和因变量？正确答案： 在直线回归分析中，首先，要根据专业知识来确定自变量x和应变量y，从专业的角度来判断因果联系，否则难以对回归系数b作出正确的解释。其次，我们一般选取一个容易测量的变量值作为自变量x来估计另一个难以测量的变量值（应变量）y。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题通常怎么样确定组织行为学模型的因变量和自变量：正确答案： 因变量是我们要解释或预测的关键因素，他受其他因素的影响。组织行为学者历来强调生产率、缺勤率、流动率和工作满意度。今天，工作场所偏差行为和组织公民已经被添加到该列表。自变量因变量变化的假设性原因。自变量分为个体层面、群体层面和组织层面。个体层面的变量包括个人特点、能力、价值观、态度、个性、情感、认知、个人决策、学习、和动机。群体变量包括沟通、领导、权力和政治。组织系统层面变量包括正式组织的设计，组织的内部文化，组织的人力资源政策和实践。解析： 暂无解析 -
第13题：
结果变量又称为（）
A自变量
B因变量
C原因变量
D实验刺激
B
略 -
第14题：
因变量又叫（）
- A、反应变量
- B、原因变量
- C、条件变量
- D、刺激变量
正确答案:A -
第15题：
问卷的主体部分和背景部分在数据分析中通常承担的角色分别是（）。
- A、因变量、自变量
- B、自变量、因变量
- C、因变量、潜变量
- D、潜变量、因变量
正确答案:A -
第16题：
计算回归估计标准误差的依据是（）。
- A、因变量的总离差
- B、因变量的回归离差
- C、因变量的剩余离差
- D、因变量与平均数的离差
正确答案:B -
第17题：
在回归方程中（）。
- A、因变量是给定的、自变量是随机的
- B、自变量是给定的、因变量是随机的
- C、自变量和因变量都是随机的
- D、自变量和因变量都不是随机的
正确答案:B -
第18题：
因变量单个值的预测区间大于因变量均值的预测区间。
正确答案:正确 -
第19题：
问答题简述因变量的类型。正确答案： 对于实验研究来说，因变量的种类是很多的，也是很复杂的。一般来说，对于因变量的测量有客观指标也有主观指标。其中客观指标主要有：
（1）反应速度。例如，简单反应时、或潜伏期，走完一个迷津所需要的时间，在一定时间内完成某项作业的数量等。
（2）反应速度的差异。在现代认知心理学实验中，经常以反应速度的差异作为考察被试各种高级认知机能的指标。例如：在内隐学习的研究中，被试对随机组字母和规则组字母的反应时之差就可以作为内隐学习量的指标。
（3）反应的正确性。例如，选择反应的正确次数、走迷宫入盲巷的次数、跟踪盘离靶的次数或距离等。
（4）反应标准。随着信号检测理论的广泛使用，诸如似然比β、报告标准C等就常被用来作为一种客观因变量指标。
（5）反应的难度。有些作业可以定出一个难易等级，看被试或动物能达到什么水平，如斯金纳箱就有三个难度等级。
而因变量的主观指标主要是指被试的口语记录。口语记录是指被试在实验时对自己心理活动进程所作叙述的记录，或在实验之后，被试对主试提出问题所作回答的记录。在心理学实验中，口语记录是很重要的参考资料，有助于我们分析被试的内部心理活动。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题建立自变量与因变量的回归模型，是否意味着他们之间存在因果关系？为什么？正确答案： 不是，因果关系是由变量之间的内在联系决定的，回归模型的建立只是一种定量分析手段，无法判断变量之间的内在联系，更不能判断变量之间的因果关系。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题如何理解自变量和因变量?正确答案：解析： -
第22题：
单选题问卷的主体部分和背景部分在数据分析中通常承担的角色分别是（）。A因变量、自变量
B自变量、因变量
C因变量、潜变量
D潜变量、因变量
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题回归分析中，自变量和因变量的性质是（）。A自变量是随机的，因变量不是随机的
B自变量不是随机的，因变量是随机的
C自变量、因变量都是随机的
D自变量、因变量都不是随机的
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题计算估计标准误差的依据是（）A因变量的方差
B因变量的总变差
C因变量的回归变差
D因变量的剩余变差
正确答案： B解析： 暂无解析