单选题通过考查测验（　　），可以对测验的难度作出直观检验。A 分数的分布B 项目的难度C 分测验的多少D 项目的区分度

题目
单选题
通过考查测验（　　），可以对测验的难度作出直观检验。
A

分数的分布

B

项目的难度

C

分测验的多少

D

项目的区分度

相似考题

1.测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的（ ）A．信度B．效度C．难度D．区分度

2.关于测验的项目分析，说法正确的是( )A、测验项目分析就是计算项目的难度和区分度B、难度越高越好C、区分度越高越好D、难度和区分度无关E、以上都对

3.下列不属于选择测验项目指标的是()。A.测验的性质B.项目的难度C.测验的信度D.项目的区分度

4.在教育学中，对学生进行考试测验时，测验达到目的的程度称作测验的（ ）A、 效度B、 信度C、 区分度D、 难度

参考答案和解析
正确答案： D
解析：
测验的难度直接依赖于组成测验的项目的难度，而测验分数能够较为直观反映出受测者对于测验项目的感受，因此通过考察测验分数的分布，可以对测验的难度作出直观检验
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  • 第1题：

    测验分数的稳定性，是指测验的（　　）

    A 、 效度
    B 、 难度
    C 、 信度
    D 、 区分度

    答案：C
    解析：
    信度是反映测验分数的稳定性的可靠性的指标，是指测量的前后一致性程度，只有信度高的测验才能够作为一个稳定可靠的测量工具加以应用。

  • 第2题：

    关于测验的信度、效度、项目难度与区分度的下列说法中，不正确的是

    A.增加测验长度，信度会增大
    B.增加测验长度，效度会增大
    C.测验项目的难度越大越好
    D.测验项目的区分度越大越好

    答案：C
    解析：
    本题主要考查了学生对测验信度、效度、难度、区分度这几个指标的掌握情况。题目较难，因为涉及的知识点比较多，且多为细节。A、B、D都是正确的，C选项正确的说法是测验项目的难度接近0.5较为理想。

  • 第3题：

    测验的难度直接影响到测验分数的分布形态，影响测验的区分度，所以一般情况下，对于特定被测群体，测验的平均难度应当保持在（）左右，并且各项目应当有一个合理的难度梯度，这样能有效地区分不同水平的被试。


    正确答案:0.5

  • 第4题：

    测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的（）

    • A、信度
    • B、效度
    • C、难度
    • D、区分度

    正确答案:B

  • 第5题：

    题目难度水平主要依赖于（）。

    • A、测验的目的
    • B、测验的作用
    • C、测验题目的形式
    • D、测验的长度
    • E、测验的类型

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称作测验的（）。

    • A、效度
    • B、信度
    • C、区分度
    • D、难度

    正确答案:A

  • 第7题：

    在一项学习测验中，如果所有学生都得了高分，则表明（）

    • A、测验的难度系数低
    • B、测验的区分度高
    • C、测验的信度高
    • D、测验的难度系数高

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明，这些指标包括（）。
    A

    信度

    B

    效度

    C

    难度

    D

    区分度

    E

    分数


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的（）
    A

    信度

    B

    效度

    C

    难度

    D

    区分度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于测验的项目分析，说法哪项正确?（　　）
    A

    难度和区分度无关

    B

    测验项目分析就是计算项目的难度和区分度

    C

    区分度越高越好

    D

    难度越高越好

    E

    以上都对


    正确答案： B
    解析：
    测验的项目分析包括定性分析和定量分析两个方面，定性分析从内容取样的适当性、题目的思想性和表达的清楚程度等方面加以分析，定量分析要利用预测资料分析项目的难度、区分度和备选答案的适宜性等。难度和区分度是项目分析的两个指标，二者关系密切。一般来说，项目的区分度越高越好。

  • 第11题：

    问答题
    从测验目的出发，说明一般的常模参照测验，目标参照测验和筛选测验的恰当项目难度和难度区分度分布是什么？

    正确答案： 教育领域中有不少测验是标准参照测验，其目的是要考察被试的水平是否达到应有要求。这种测验其项目的难度，就不应该由被试的实际通过率来决定，而应由项目的考核要求是否体现了应有标准或教学目标来决定。常模参照测验关注的是被试组的个别差异，测验项目难度要力求适合被试组的实际状况；标准参照测验却突出社会和教学的应有要求，测验项目的作用正在于揭露被试水平和应有要求的对比关系，所以其恰当自然不能再以被试通过率来决定。筛选取测验，其目的是要在某一特定水平点上，把被试分为两组，即记于这一水平的组和低于这一水平的组。这种测验，要求在特定的划界点上有很强的区分力，而在所分成的两个被试组内部，个体间的差异就不再被特别关注了。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    通过考查测验（　　），可以对测验的难度作出直观检验。
    A

    分数的分布

    B

    项目的难度

    C

    分测验的多少

    D

    项目的区分度


    正确答案： C
    解析：
    测验的难度直接依赖于组成测验的项目的难度，而测验分数能够较为直观反映出受测者对于测验项目的感受，因此通过考察测验分数的分布，可以对测验的难度作出直观检验

  • 第13题：

    体现测验是否达到测验目的程度的指标是（）。
    A.效度
    B.难度
    C.信度
    D.区分度


    答案：A
    解析：
    对效度的理解关键看是否有“效”，即测验是否测出了所要测的东西。

  • 第14题：

    从测验目的出发，说明一般的常模参照测验，目标参照测验和筛选测验的恰当项目难度和难度区分度分布是什么？


    正确答案: 教育领域中有不少测验是标准参照测验，其目的是要考察被试的水平是否达到应有要求。这种测验其项目的难度，就不应该由被试的实际通过率来决定，而应由项目的考核要求是否体现了应有标准或教学目标来决定。常模参照测验关注的是被试组的个别差异，测验项目难度要力求适合被试组的实际状况；标准参照测验却突出社会和教学的应有要求，测验项目的作用正在于揭露被试水平和应有要求的对比关系，所以其恰当自然不能再以被试通过率来决定。筛选取测验，其目的是要在某一特定水平点上，把被试分为两组，即记于这一水平的组和低于这一水平的组。这种测验，要求在特定的划界点上有很强的区分力，而在所分成的两个被试组内部，个体间的差异就不再被特别关注了。

  • 第15题：

    测验达到测验目的的程度，称为（）。

    • A、信度
    • B、效度
    • C、区分度
    • D、难度

    正确答案:B

  • 第16题：

    测验的难度取决于（）的难度，而测验项目的难度是通过该项目的（）来决定的。


    正确答案:每个测验项目；百分率

  • 第17题：

    反应测验效果的可推广程度的是（）。

    • A、测验的信度
    • B、测验的效度
    • C、测验的难度
    • D、测验的区分度

    正确答案:B

  • 第18题：

    心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明，这些指标包括（）。

    • A、信度
    • B、效度
    • C、难度
    • D、区分度
    • E、分数

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    单选题
    关于测验的项目分析，说法正确的是（）。
    A

    测验项目分析就是计算项目的难度和区分度

    B

    难度越高越好

    C

    区分度越高越好

    D

    难度和区分度无关

    E

    以上都对


    正确答案： E
    解析： 测验的项目分析包括定性分析和定量分析两个方面，定性分析从内容取样的适当性、题目的思想性和表达的清楚程度等方面加以分析，定量分析要利用预测资料分析项目的难度、区分度和备选答案的适宜性等。难度和区分度是项目分析的两个指标，二者关系密切。一般来说，项目的区分度越高越好。

  • 第20题：

    单选题
    在一项学习测验中，如果所有学生都得了高分，则表明（）
    A

    测验的难度系数低

    B

    测验的区分度高

    C

    测验的信度高

    D

    测验的难度系数高


    正确答案： B
    解析： 难度系数是反映试题难易程度的数据，与难度（用P表示）不同，难度系数越大，题目得分率越高，难度也就越小。数值上等于1-P。难度系数可以理解成“容易度”。

  • 第21题：

    单选题
    测验达到测验目的的程度，称为（）。
    A

    信度

    B

    效度

    C

    区分度

    D

    难度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    反应测验效果的可推广程度的是（）。
    A

    测验的信度

    B

    测验的效度

    C

    测验的难度

    D

    测验的区分度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    测验的难度取决于（）的难度，而测验项目的难度是通过该项目的（）来决定的。

    正确答案： 每个测验项目,百分率
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称作测验的（）。
    A

    效度

    B

    信度

    C

    区分度

    D

    难度


    正确答案： C
    解析： 效度是指测验能够测到想要测量的属性或特点的程度。如果一个测验能够真实反映所要测量的内容，就说明效度高，反之则说明效度低。

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