问答题组织学习过程的特点为何？组织记忆与组织学习的关系为何？
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问答题
组织学习过程的特点为何？组织记忆与组织学习的关系为何？
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第1题：
简述组织学习、组织学习能力与学习型组织三者之间的关系。
正确答案: 组织学习是企业在特定的行为和文化下.建立和完善组织的知识和运作方式，通过不断应用相关的方法和工具来增强企业适应性与竞争力的方式。组织的学习能力是指企业组织的进取性与吸取新知识和新思维的能力，组织的学习能力关系到企业的长期发展。学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。 -
第2题：
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。
- A、编码与组织策略
- B、精细加工策略
- C、元认知策略
- D、复述策略
正确答案:D -
第3题：
关于个体学习与组织学习的关系，表述错误的是（）
- A、个体学习是组织学习的基础
- B、组织有记忆、认知系统
- C、组织主动影响个体
- D、组织是个体的简单相加
正确答案:D -
第4题：
组织学习就是寻找组织与环境之间适应性的过程。因此，这是一个组织创新的过程。
正确答案:正确 -
第5题：
单选题学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。A编码与组织策略
B精细加工策略
C元认知策略
D复述策略
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题随着知识经济时代的到来，组织的管理模式发生了变化，学习型组织应运而生。请简述学习型组织的特点。正确答案： 学习型组织的特征：
1.学习型精简
2.扁平化
3.有弹性
4.不断创新
5.善于学习
6.自主管理
7.领导者的新角色解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述学习型组织与组织学习的区别和联系：正确答案：解析： -
第8题：
问答题简述创建学习型组织与企业文化建设的关系。正确答案： 创建学习型组织与企业文化建设的关系如下：创建学习型组织，为企业文化建设安上了发动机，赋予了企业文化建设新动力、新内涵和新目标；强化了企业文化对企业内外环境变化的快速反应能力；促进个人价值观与企业价值观的认同，在员工个人的超越中实现企业的超越，使员工真正活出生命的意义。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题下列关于个体学习与组织学习关系的描述中，不正确的是（）。A组织学习是个体学习的基础
B组织有记忆系统
C组织有认知系统
D组织主动影响个体
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述行政组织学习的特点。正确答案： 1、行政组织学习是一种集体学习；2、行政组织学习是一种系统化，持续的过程；3、行政组织学习是应对环境变化，提高行政组织治理能力的学习过程解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述如为何要进行市场营销组织评价与调整。正确答案： 品牌忠诚度是指消费者持续购买同一品牌，即使是面对更好的产品，更多的方便，更低的价格，也会如此。一般根据忠诚度的高低可以分为：承诺购买者、情感购买者、满意购买者、习惯购买者、无品牌购买者。品牌忠诚度的资产价值体现在以下几方面：降低营销成本；增加渠道的谈判力；吸引新顾客；降低竞争带来的威胁。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述为何要研究组织的跨文化理论?正确答案： 随着全球经济贸易一体化和我国加入世界贸易组织(WTO)后，对如何认识和了解西方的管理经验和理论，如何将它们与我国现代化建设相结合，如何吸引外资和改善投资的“软环境”，以及跨国公司在我国如何成功地从事经营活动等诸多方面，跨文化研究都具有以下几方面的重要的作用和意义：
第一，有利于我们有效地吸收西方的管理理论和经验。研究表明，日本与美国的文化传统反差强烈，双方若直搬对方的成功经验都难以取得较好的效果。因此中国的现代化建设只能结合本国文化特点，有选择地吸收和消化外国的管理理论和经验。
第二，有利于促进改革开放，进一步改善投资的软环境。首先，不同的价值观就会造成人们管理行为上的差异。在国际市场中，为了让外国人理解中国人的交换行为，同时让中国人理解外国人的行为，就需要对东方文化和西方文化认真研究，找到使组织在开放环境中生存和发展的恰当方式。
第三，有利于消除组织冲突。如美国企业中，大量来自不同国家、具有不同文化传统的移民工人在一起工作，他们在语言、传统、习俗和宗教上有较大差异，导致人与人之间的态度、行为和价值观念上有许多不同，造成人们沟通上的误解和偏差。而跨文化研究则有利于解决这一冲突。
第四，有利于跨国公司适应于当地的自然环境和人文环境，并能够进一步得到发展。如大连三洋制冷有限公司把先进的日本管理制度与技术同传统的中国文化相结合，以“创造无止境的改善”为企业理念，树立“务实、创新、追求卓越”的企业精神，奉献绿色产品，开创21世纪新生活以“贡献于人类和地球”；并塑造出以人为本的企业文化，使三洋能植根于中国的土壤上并得到很好地发展。解析： 暂无解析 -
第13题：
善于不断学习的组织其特点包括：（）。
- A、员工个人终身学习
- B、全员学习
- C、学习工作化
- D、团体学习
- E、组织学习
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
下列关于组织学习定义的描述中，不正确的是（）。
- A、组织学习产生于组织成员的共同见解、知识和心智模式
- B、组织的学习建立在组织记忆的基础之上
- C、组织学习不依赖于组织的机制
- D、组织学习代表了通过组织内全体成员对持续改善的承诺来提高生产力
正确答案:C -
第15题：
下列关于个体学习与组织学习关系的描述中，不正确的是（）。
- A、组织学习是个体学习的基础
- B、组织有记忆系统
- C、组织有认知系统
- D、组织主动影响个体
正确答案:A -
第16题：
问答题组织学习的主要形态为何？如何运用？正确答案：
在组织学习的研究中,出现了很多的模式及其对应的研究方法和实证领域。最经典的并被广泛认同的学习模式为以下三种形态:
(1)单环学习。它只发生在发现错误和纠正错误时,除此之外,组织依旧执行当前的政策和目标。单环学习可能相当于这样一种活动——可以增加组织基于知识的某些特定能力,或是对日常的程序的改良,但是没有改变组织活动基本的性质。因此,单环学习又被称为“适应性学习”或“应付”,是一种较低水平的学习方式,
(2)双回路学习。它不仅可以检测和改正错误,还可进一步对现存的规范、程序、政策和目标质疑和调整。无疑,双回路学习也包括改变组织基于知识的、公司的某些特定能力或者对常规的程序和条例进行合理的修正。双回路学习被认为是较高水平的学习,一种生成性的学习,能够扩展组织的能力。它也被称为“战略学习”,这个过程表现为组织可以通过扩大它的目标范围或目标资源和行动来认识环境。
(3)二次学习。二次学习将发生在组织学会如何进行单环学习和双回路学习后。如果组织并没有意识到必须学习,前两种形式的学习也不会发生。这意味着需要识别学习倾向性和风格、程序和结构(一些学习的促进因子)来推动组织学习。
可以看到,单回路的学习在大多数的组织都会发生,而仅仅少数的组织经历了双回路学习或二次学习。这些事实来自于组织成员的某种防御性的推理过程。这也体现了人们在表明拥护某种理论和实际对理论的使用是很不相同的。双回路学习可以作为理论与实践之间的桥梁。双回路学习和二次学习关注的是为什么,怎么样来改变组织,而单回路学习是接受变化而不去质疑基本的假设和核心理念。组织学习的类型也依赖于学习发生的位置。解析： 暂无解析 -
第17题：
单选题在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）A组织构造策略
B深入理解策略
C高效练习策略
D保持记忆策略
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述学习型组织与组织学习的区别与联系。正确答案：解析： -
第19题：
问答题试论知识管理与行政组织学习的关系。正确答案： 在知识经济飞速发展的今天，行政组织需要通过知识管理，提高行政人员的素质，优化组织结构，促进透明、高效、低成本政府的形式以响应社会的需要。知识管理包括三个内容：一是组织学习；二是组织的知识；三是组织的记忆。行政组织知识管理可通过以下几个方面来实现：（1）建立知识库；（2）完善电子政务，强化政府知识管理的技能。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题学习型组织的特点有哪些？正确答案： 1.自我超越。
2.改善心智模式。
3.建立共同愿景。
4.团队学习。
5.系统思考。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题关于个体学习与组织学习的关系，表述错误的是（）A个体学习是组织学习的基础
B组织有记忆、认知系统
C组织主动影响个体
D组织是个体的简单相加
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题下列关于组织学习定义的描述中，不正确的是（）。A组织学习产生于组织成员的共同见解、知识和心智模式
B组织的学习建立在组织记忆的基础之上
C组织学习不依赖于组织的机制
D组织学习代表了通过组织内全体成员对持续改善的承诺来提高生产力
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题乳腺导管内癌在肉眼和组织变化上有哪些特点?为何又称为粉刺性管内癌?正确答案： 导管内癌多见于乳头下乳晕周围，癌在导管内生长并充满导管，切面呈条索或结节状，色灰黄白，镜下可见癌细胞位于导管内，细胞大小或形状不一，组织结构可呈实性团块、乳头状、筛状、小管状等排列，因管内瘤细胞团块可发生大片坏死，能挤出黄白色如粉刺样物质，故又称粉刺性管内癌。解析： 暂无解析