单选题学习素描的目的是（）。A 培养学生眼、脑、手三位一体的协作与配合能力，提高造型的技能与技巧B 丰富我们的生活C 提高对色彩的感觉与认识

题目
单选题
学习素描的目的是（）。
A

培养学生眼、脑、手三位一体的协作与配合能力，提高造型的技能与技巧

B

丰富我们的生活

C

提高对色彩的感觉与认识

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1.如何培养大学生健康的学习心理?( )A、培养健康心理，提高学习效率B、正确对待考试，提高应试技巧C、预防、消除心理疲劳D、进入角色、熟悉生活，提高自身适应能力

2.营养教育的目的在于()A.改变各类人群对各类疾病的认识B.提高各类人群对营养与健康的认识C.丰富各类人群对饮食卫生知识D.提高各类人群对疾病的预防能力

3.义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（　　）。 A．培养学生形成设计意识和提高动手能力 B．逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力 C．引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力 D．运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想

4.下列哪一项是学校社会工作者生活辅导方面的重点内容?( )A．帮助学生树立正确的学习态度，增加学生个体对学习的主动性、自觉性和独立性，使之能正确认识和对待学习中的各种问题B．激发学生的学习动机，不断提高学生学习的自觉性C．培养健康生活和安全生活所必需的习惯和态度D．帮助学生提高学习能力，掌握新的学习方法，促使其创造性地独立学习能力的形成和提高E．帮助学生处理学习中的困惑和问题，帮助他们克服在学习过程中个体与群体及社会之间产生的压力，克服学习中的困难和问题

更多“单选题学习素描的目的是（）。A 培养学生眼、脑、手三位一体的协作与配合能力，提高造型的技能与技巧B 丰富我们的生活C 提高对色彩的感觉与认识”相关问题

  • 第1题：

    下列不适合作为“造型·表现”学习领域的目标的是（ ）。

    A.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素。
    B.运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动。
    C.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力。
    D.增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

    答案：D
    解析：
    D选项，养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望，属于“设计·应用”学习领域的情感目标。综上，D选项正确。
    其余选项，均适合作为“造型·表现”学习领域的目标，故排除；
    故正确答案为D项。

  • 第2题：

    基础素描是初学者以掌握造型的基本规律，培养素描（）为目的的作业练习。

    • A、造型能力
    • B、透视能力
    • C、抓型能力
    • D、塑造能力

    正确答案:A

  • 第3题：

    学习素描的目的是培养正确的观察表现能力。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    信息技术与课程整合的根本目标是（）。

    • A、提高学生的信息素养
    • B、充实和拓展课程的学习内容
    • C、提高师生使用信息技术的能力
    • D、培养学生解决问题的能力

    正确答案:D

  • 第5题：

    营养教育的目的在于（）。

    • A、改变各类人群对各类疾病的认识
    • B、提高各类人群对营养与健康的认识
    • C、丰富各类人群对饮食的卫生知识
    • D、提高各类人群对疾病的预防能力

    正确答案:B

  • 第6题：

    小学心理健康教育目标是（）

    • A、培养小学生初步认识自我，控制和调节自我的能力
    • B、帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法
    • C、培养小学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格
    • D、提高他们对学校生活的适应力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    “涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。”这是指（）

    • A、油画
    • B、版画
    • C、中国画
    • D、素描

    正确答案:D

  • 第8题：

    义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（）。

    • A、培养学生形成设计意识和提高动手能力
    • B、逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力
    • C、引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力
    • D、运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    大学生尽快适应大学生活就要：认识大学生活特点，提高独立生活能力，树立新的（），培养优良学风。
    A

     学习方法

    B

     学习习惯

    C

     学习理念


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学习素描的目的是（）
    A

    培养学生眼、脑、手三位一体的协作与配合能力，提高造型的技能与技巧。

    B

    丰富我们的生活

    C

    提高对色彩的感觉与认识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（）。
    A

    培养学生形成设计意识和提高动手能力

    B

    逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力

    C

    引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力

    D

    运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想


    正确答案： C
    解析： “设计·应用”学习领域以培养学生形成设计意识和提高动手能力为目的。

  • 第12题：

    单选题
    综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是（）
    A

    强调学生对知识的理解和掌握

    B

    激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯

    C

    发展学生创新精神和实践能力

    D

    提高学生学习的积极性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高（　　）。

    A．造型能力
    B．动手能力
    C．创新能力
    D．探索能力

    答案：B
    解析：
    在义务教育阶段设置“设计，应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。

  • 第14题：

    学习基础素描的目的是培养艺术的感知能力，掌握造型的法则与规律，提高造型的技能技巧。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    学习素描的目的是（）

    • A、培养学生眼、脑、手三位一体的协作与配合能力，提高造型的技能与技巧。
    • B、丰富我们的生活
    • C、提高对色彩的感觉与认识

    正确答案:A

  • 第16题：

    （），可以得到所要设计空间与器物形体的准确位置和比例，而透视规律的了解有助于我们正确的理解空间物体，从而更好的表现事物。学习素描和结构素描可以训练，提高空间造型能力，从而更好的把握画面的明暗关系和整体分量感。速写训练可以帮助我们（），增加归纳和搜集素材资料的能力。学习和掌握色彩知识可以科学的了解、分析和运用色彩的个性及规律，使感性和理性相结合，通过（），加强画面的组织概括能力和记忆力的培养。


    正确答案:学习透视；快速的表达设计构思；写生训练和默写能力的培养

  • 第17题：

    基础素描的学习方法可以概括为培养艺术的（）能力、掌握造型的法则与规律、提高造型的技能与技巧方法三个方面。

    • A、欣赏
    • B、判断
    • C、感知
    • D、造型

    正确答案:C

  • 第18题：

    下面属于造型·表现学习领域的是（）

    • A、认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。
    • B、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
    • C、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
    • D、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    以下关于运用技术支持学生技能训练的描述，正确的有（）

    • A、使用wiki培养学生协作技能
    • B、使用云笔记（如有道云笔记）培养学生协作技能
    • C、使用DIS实验室培养学生的物理实验思维与能力
    • D、使用Sketchup提高学生3D空间能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    大学生尽快适应大学生活就要：认识大学生活特点，提高独立生活能力，树立新的（），培养优良学风。

    • A、 学习方法
    • B、 学习习惯
    • C、 学习理念

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    “涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。”这是指（）
    A

    油画

    B

    版画

    C

    中国画

    D

    素描


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下面属于造型·表现学习领域的是（）
    A

    认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。

    B

    观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。

    C

    通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。

    D

    体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    营养教育的目的在于（）。
    A

    改变各类人群对各类疾病的认识

    B

    提高各类人群对营养与健康的认识

    C

    丰富各类人群对饮食的卫生知识

    D

    提高各类人群对疾病的预防能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学习是学生的最重要任务，学习心理辅导的目的是：（）。
    A

    提高学习成绩

    B

    让学生学会学习，提升学生的学习能力，学习兴趣

    C

    提高升学率

    D

    提高教师的自我评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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