问答题尽管母爱不需要回报，孝敬之情也难以报答养育之恩，但在母亲节这个特别的日子，为母亲点燃一盏感恩的心灯，不仅应该，也很有必要。作为晚辈的我们，不应该因此而习惯了对母爱的无度索取，也不能因工作忙碌、生活奔波而忽略了对母亲的关怀和回报，更不能以来日方长为由回避自己应尽的责任和义务。要知道，虽然今天我们是孩子，但明天我们也要为人父、为人母。当有一天你发现自己的孩子不能常回家看你，不能陪你说说话，“刷刷筷子洗洗碗”的时候，再后悔也就晚了。 人世间事业的成功可以等待，庄稼的丰收可以等待，爱情的甜蜜和友谊的果实也
题目
问答题
尽管母爱不需要回报，孝敬之情也难以报答养育之恩，但在母亲节这个特别的日子，为母亲点燃一盏感恩的心灯，不仅应该，也很有必要。作为晚辈的我们，不应该因此而习惯了对母爱的无度索取，也不能因工作忙碌、生活奔波而忽略了对母亲的关怀和回报，更不能以来日方长为由回避自己应尽的责任和义务。要知道，虽然今天我们是孩子，但明天我们也要为人父、为人母。当有一天你发现自己的孩子不能常回家看你，不能陪你说说话，“刷刷筷子洗洗碗”的时候，再后悔也就晚了。 人世间事业的成功可以等待，庄稼的丰收可以等待，爱情的甜蜜和友谊的果实也可以等待，唯有对母亲的孝顺和对母爱的报答不能等待。（2分钟）
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
Jìnguǎn mǔài bù xūyào huíbào,xiàojìng zhī qíng yě nányǐ bàodá yǎngyùzhīēn, dàn zài Mǔqīnjié zhègè tèbié de rìzi,wèi mǔqīn diǎnrán yìzhǎn gǎn’ēn de xīndēng, bùjǐn yīnggāi,yě hényǒu bìyào.Zuòwéi wǎnbèi de wǒmén,bù yīnggāi yīncǐ ér xíguàn le duì mǔài de wúdù suóqǔ,yě bùnéng yīn gōngzuò mánglù、shēnghuó bēnbō ér hūlüè le duì mǔqīn de guānhuái hé huíbào,gèng bùnéng yǐ láirìfāngcháng wéi yóu huíbì zìjǐ yīngjìn de zérèn hé yìwù.Yào zhīdào,suīrán jīntiān wǒmén shì háizi,dàn míngtiān wǒmén yě yào wéi rénfù、wéi rénmǔ.Dāng yǒu yìtiān nǐ fāxiàn zìjǐ de háizi bùnéng cháng huíjiā kàn nǐ,bùnéng péi nǐ shuōshuō huà,“shuāshuā kuàizi xíxí wǎn”de shíhou, zài hòuhuǐ yě jiù wǎn le.
Rénshìjiān shìyè de chénggōng kéyǐ děngdài,zhuāngjiā de fēngshōu kéyǐ děngdài,àiqíng de tiánmì hé yǒuyì de guǒshí yě kéyǐ děngdài,wéiyǒu duì mǔqīn de xiàoshùn hé duì mǔài de bàodá bùnéng děngdài.
Jìnguǎn mǔài bù xūyào huíbào,xiàojìng zhī qíng yě nányǐ bàodá yǎngyùzhīēn, dàn zài Mǔqīnjié zhègè tèbié de rìzi,wèi mǔqīn diǎnrán yìzhǎn gǎn’ēn de xīndēng, bùjǐn yīnggāi,yě hényǒu bìyào.Zuòwéi wǎnbèi de wǒmén,bù yīnggāi yīncǐ ér xíguàn le duì mǔài de wúdù suóqǔ,yě bùnéng yīn gōngzuò mánglù、shēnghuó bēnbō ér hūlüè le duì mǔqīn de guānhuái hé huíbào,gèng bùnéng yǐ láirìfāngcháng wéi yóu huíbì zìjǐ yīngjìn de zérèn hé yìwù.Yào zhīdào,suīrán jīntiān wǒmén shì háizi,dàn míngtiān wǒmén yě yào wéi rénfù、wéi rénmǔ.Dāng yǒu yìtiān nǐ fāxiàn zìjǐ de háizi bùnéng cháng huíjiā kàn nǐ,bùnéng péi nǐ shuōshuō huà,“shuāshuā kuàizi xíxí wǎn”de shíhou, zài hòuhuǐ yě jiù wǎn le.
Rénshìjiān shìyè de chénggōng kéyǐ děngdài,zhuāngjiā de fēngshōu kéyǐ děngdài,àiqíng de tiánmì hé yǒuyì de guǒshí yě kéyǐ děngdài,wéiyǒu duì mǔqīn de xiàoshùn hé duì mǔài de bàodá bùnéng děngdài.
解析：
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第1题：
爱在屋檐下
①母爱深。虽然刚出生我们那根联结母体的脐带就被剪断，可是，与母亲的血缘 难以割断。当我们呱呱堕地时便占据了母亲的心;当我们咿呀学语时，第一句便是“妈妈”。在我们的身边永远有母亲的陪伴，母爱像身边的空气，虽然看不见、摸不到， 却无处不在;它又像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却温润着一棵 棵生命的幼苗。母爱是最无私、最温暖的太阳，奉献着光和热;母爱是肥沃的土壤， 为儿女茁壮成长提供充足的养分;母爱是无垠的宇宙，任儿女自由地翱翔。
②母爱深，深得无法比拟。
③父爱沉。父亲在我们心中永远那么严肃，那么不易接近。小时候父母亲总爱站 在我们的左右两旁，张开手臂，每次我都习惯性地向右边的母亲跑去，而忽略了站在 左边的父亲。然而，如果没有父亲，怎会有我和母亲幸福快乐的生活?那粗大的手，是家庭的支柱;那宽阔的肩，是子女的靠山。他辛勤劳作，总是无怨无悔;教导子女，总是赏罚分明。
④父爱如江流，澎湃奔涌;父爱如草原，辽阔无边;父爱如酒，需细细品尝;父 爱如诗，须认真品读感悟。
⑤父爱沉，沉得无法称量。
⑥师爱浓。如果说父母是我们的第一任老师，那老师便是我们的第二任父母。老师教给我们做人的道理，教给我们文化知识和技能，是我们成长路上的引路人。我们成功的时候，老师和我们分享幸福和痛苦;我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆;我们犯错误的时候，老师耐心细致地 正我们的航向;我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师的谆谆教导是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友!
⑦师爱如阳光，照在我们的心灵上，她的温暖，不亚于母爱的深、父爱的沉。
⑧友爱浓。当我们从父母的羽翼下走出来时，我们开始寻找朋友，朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行。友爱照亮我们的生活之路。当我们难过时，朋友是肩膀，可以依靠着哭泣，友爱就像熨斗，熨平我们心中的苦恼;当我们绝望时，朋友是一双手，把我们从绝望中拉出来， 友爱就像火把，重新点燃我们心中的希望;当我们快乐时，朋友是巨浪，可以把我们 的快乐推向更高处，友爱就像乐曲，增添我们前进的动力。
⑨友爱浓，浓似咖啡，香气醉人。
⑩我们生活在爱的屋檐下。
从第①⑥段找出两个错别字，从第⑥段找出一处病句，并分别修改。（8 分）答案：解析：本题考查的是语文学科基础知识中的语言文字基础。需注重平时易错成语、形近词语的积累和辨别。第①段考查常用成语的积累，根据读音，很容易找到 “呱呱堕地”应为“呱呱坠地”，形容婴儿出生或事物问世。第⑥段中考查形近字的掌握，“拔正”应为“拨正”，拨正航向，指出老师对我们成长的指引作用，及时纠正，防止我们偏航。常见病句错误类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、表意不明、逻辑混乱等。第⑥段中“我们成功的时候，老师和我们分享幸福和痛苦” 一句属于搭配不当，前后矛盾，成功的时候，分享的是幸福、快乐，而不是痛苦。去掉“和痛苦”即可。 -
第2题：
不要和父母算“经济账”
①生活中，我们经常把为父母干点儿活视为获得“人生中第一桶金的”的机会，于是就把这笔“经济账”算得相当清楚。姑且不说从父母那里要钱有多么缺乏合理性，为父母办事就要钱在根儿上就不对，父母与子女间的关系更多的应该是感情而不应该是利益。父母给予我们生命，这么多年付出无数的心血把我们拉扯大，我们又有什么资格通过这样的理由去找父母要钱呢？
②我曾经看过一个小故事，一个小男孩，他把自己一周干的活儿全写下来，列了一个详细的账单，上面写清了干了什么活儿，干了几次，要收几美元。他把账单给了妈妈，他妈妈看后，照着账单把钱如数给了他，同时也给了小男孩一份账单，上面写得也很清楚，给了你生命，供你吃穿，供你上学……但最后收费那里只写了一个零。小男孩看完后，羞愧地把钱还给了母亲。
③我们不应该觉得父母的关爱和付出是理所当然的。爱是相互的，父母给予我们无私的爱，我们也应有所补偿。当我们斤斤计较的时候，可曾想过父母为我们付出过多少？如果和父母算经济账，我们是算不清，也算不起的。
④孩子和父母算经济账，还有一个重要原因是从小受到父母的不良影响。当孩子还小的时候，父母喜欢在孩子干点儿活后给一些零钱。不管是出于什么情感，这种做法会让孩子从小觉得付出和物质回报应该成正比。孩子帮父母办事要钱就觉得理所当然了。并且，父母给的次数越多，孩子也许还会变本加利。比如，父母要孩子买东西，他们会按快递收费。父母要求加快速度，他们还会究结普快和特快的差价问题。常此以往，对下一代乃至整个家庭的影响都非常大。所以，父母教育孩子时应该注意这些问题，对孩子的物质奖励要适度，不能让孩子觉得自己与父母之间是经济交往关系。如果一个人与父母的关系主要是经济关系的话，那这个人就太悲哀了。
⑤让我们正确看待帮父母做事这个问题，不要和父母算“经济账”，要多去翻“感情账”。
指出该习作的一个缺点，并结合具体内容展开分析。（12分）答案：解析：本题主要考查评价作文的相关要求。结合已经学过的知识并和本文相对应，可以发现在思想深度的提升上，本文是有待加强的，因此我们可以确定本文的缺陷是论证不够深入，可以在此基础上给出意见。 -
第3题：
爱在屋檐下
①母爱深。虽然刚出生我们那根连接母体的脐带就被剪断，可是，与母亲的血缘关系却终生难以割断。当我们呱呱堕地时，便占据了母亲的心；当我们咿呀学语时，第一句便是“妈妈”。
在我们的身边，永远有母亲的伴随。母爱像身边的空气，虽然看不见摸不到，却充满世界；它又像春天的甘霖．洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。母爱是最无私、最温暖的太阳，奉献着光和热；母爱是肥沃的土壤，为儿女茁壮成长提供充足的养分；母爱是无垠的宇宙．任儿女自由遨翔。
②母爱深，深的无法比拟。
③父爱沉。父亲在我心中永远是那么严肃，那么不易接近。小时候，父母亲总爱站在我的左右两旁张开手臂，每次我都习惯性地向右边的母亲跑去，而忽略了站在左边的父亲。然而，如果没有父亲．怎会有我和母亲幸福快乐的生活那粗大的手是家庭的支柱，那宽阔的肩是子女的靠山。他辛勤劳作，总是无怨无悔；教导子女，总是赏罚分明。
④父爱如江流，澎湃奔涌；父爱如草原，辽阔无边；父爱如酒，需细细品尝；父爱如诗，需认真品读感悟。
⑤父爱沉，沉得无法称量。
⑥师爱暖。如果说父母是我们的第一任老师，那老师便是我们的第二任父母。老师教给我们做人的道理，教给我们文化知识和技能，是我们成长路上的引路人。我们成功的时候，老师和我们分享幸福和痛苦；我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；我们犯错误的时候，老师耐心细致地拔正我们的航向：我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师的谆谆教导是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友!
⑦师爱如阳光，照在我们的心灵上。它的温暖不亚于母爱的深，父爱的沉。
⑧友爱浓。当我们从父母的羽翼下走出来时，我们开始寻找朋友。朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上朋友伴我们同行，友爱照亮我们的生活之路。
当我们难过时，朋友是肩膀，可以依靠着哭泣，友爱就像熨斗烫平我们心中的苦恼；当我们绝望时，朋友是一双手，把我们从绝望中拉出来，友爱就像火把重新点燃我们心中的希望；当我们快乐时，朋友是巨浪，可以把我们的快乐推向更高处，友爱就像乐曲增添我们前进的动力。
⑨友爱浓，浓似咖啡，香气醉人。
⑩我们生活在爱的屋檐下。
问题：
1、请从第①⑥段找出两个错别字，从第⑥段找出一处病句，并分别修改。
2、请指出该作文的一个优点和一个缺点，并结合具体内容进行分析。答案：解析：1、错别字：第①段中“呱呱堕地”改为“呱呱坠地”，第⑥段中“拔正”改为“拨正”。 病句：第⑥段“我们成功的时候，老师和我们分享幸福和痛苦”搭配不当，删掉“和痛苦”。
2、优点：结构严谨匀称。该作文围绕“爱在屋檐下”，采取分总的结构进行论述，写了母爱、父爱、师爱、友爱，且每个部分都是论述加总结的格式进行写作，如论述完母爱总结“母爱深，深得无法比拟”；论述完父爱总结“父爱沉，沉得无法称量”；写完师爱总结“师爱如阳光，照在我们的心灵上”；写完友爱总结“友爱浓，浓似咖啡，香气醉人”，并在最后一段用“我们生活在爱的屋檐下”总结全文并点题。 缺点：论述方式单一，详略不当。全文在论述母爱、父爱、师爱、友爱时，每个部分采用的都是道理论证，且每个部分所用篇幅大致相同，这样不能给读者留下深刻印象，而且也不是很能打动读者。建议可以多元化论述，比如加入事例论证、对比论证、引用论证等多种论证方式，如在写“师爱”时，可以记叙生活中的事例，这样更能够打动读者，引起情感共鸣。另外，在论述上可以有所侧重，对某一两个点进行详写，其他略写。 -
第4题：
不要和父母算“经济账”
①生活中，我们经常把为父母干点儿活视为获得“人生中第一桶金的”的机会，于是就把这笔“经济账”算得相当清楚。姑且不说从父母那里要钱有多么缺乏合理性，为父母办事就要钱在根儿上就不对，父母与子女间的关系更多的应该是感情而不应该是利益。父母给予我们生命，这么多年付出无数的心血把我们拉扯大，我们又有什么资格通过这样的理由去找父母要钱呢？
②我曾经看过一个小故事，一个小男孩，他把自己一周干的活儿全写下来，列了一个详细的账单，上面写清了干了什么活儿，干了几次，要收几美元。他把账单给了妈妈，他妈妈看后，照着账单把钱如数给了他，同时也给了小男孩一份账单，上面写得也很清楚，给了你生命，供你吃穿，供你上学……但最后收费那里只写了一个零。小男孩看完后，羞愧地把钱还给了母亲。
③我们不应该觉得父母的关爱和付出是理所当然的。爱是相互的，父母给予我们无私的爱，我们也应有所补偿。当我们斤斤计较的时候，可曾想过父母为我们付出过多少？如果和父母算经济账，我们是算不清，也算不起的。
④孩子和父母算经济账，还有一个重要原因是从小受到父母的不良影响。当孩子还小的时候，父母喜欢在孩子干点儿活后给一些零钱。不管是出于什么情感，这种做法会让孩子从小觉得付出和物质回报应该成正比。孩子帮父母办事要钱就觉得理所当然了。并且，父母给的次数越多，孩子也许还会变本加利。比如，父母要孩子买东西，他们会按快递收费。父母要求加快速度，他们还会究结普快和特快的差价问题。常此以往，对下一代乃至整个家庭的影响都非常大。所以，父母教育孩子时应该注意这些问题，对孩子的物质奖励要适度，不能让孩子觉得自己与父母之间是经济交往关系。如果一个人与父母的关系主要是经济关系的话，那这个人就太悲哀了。
⑤让我们正确看待帮父母做事这个问题，不要和父母算“经济账”，要多去翻“感情账”。
从第④段找出两个错别字，从第③段找出一处病句，并分别修改。（8分）答案：解析：本题主要考查基本知识技能，即对字词句的掌握。 -
第5题：
材料:某教师在进行《我与父母》教学时让学生围绕“父母为我做了哪些事”和“我为父母做了哪些事”进行讨论
学生张某说,自己的妈妈是工程师,为了照顾自己放弃事业在学校附近租了一间房子陪读学生们听了之后很感动。
这时,学生李某提出了异议,他认为这种陪读虽然体现了母爱,但是母亲这种“以孩子为中的做法值得商榷,过于宠爱、溺爱孩子不利于子女的成长。
听完大家的讨论,教师进行了如下总结
“很好,李某看到了我们容易忽视的一面,陪读’的确体现了父母无私的爱,但是这种爱
我们能心安理得地接受吗如果接受,岂不是有些自私而且不利于我们自立自强。父母有父母的工作和事业,我们有我们的学习和生活,在家不能以哪一方为中心,要相互关爱,共建幸福家庭。
问题:结合思想品德课与教学论的相关知识,分析该教师的教学有哪些值得借鉴的地方答案：解析：（1）新课标中指出思想品德课的核心是帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民。该教师在评价此次讨论时,更加注重对学生品德养成的教育。 (2)新课标中指出思想品德课的基础是初中生逐步扩展的生活。该教师通过对学生生活中常见的“陪读”进行讨论评析,能够更好地帮助学生理解知识,提升能力,树立正确的三观,帮助学生处理好与家长的关系。
(3)新课标中指出思想品德课的基本原则是坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统该教师通过对“陪读”的客观理性解读,引导学生形成独立自主的人格,鼓励学生在处理与家庭的关系时,不应围绕一人为中心，而应该相互关爱。
(4)新课改的评价要求教师客观、公正地评价学生。该教师对于学生的不同意见,并没有否定,而是与学生围绕一人为中心,而应该相互关爱。
(5)思想品德教学要求树立以学生发展为本的教学理念。该教师在评价学生时,重点在于对学生人格的发一起客观、理性地分析利弊,肯定学生的回答。
展,对学生自立、自强品格的培养,从学生的现实生活出发,培养学生完善的人性。 -
第6题：
社会发展有自己的规律，（）有人违反了规律（）不能改变规律，我们不能创造规律，但是我们能够发现和利用规律。
- A、如果；就
- B、假使；或许
- C、一旦；也
- D、即使；也
正确答案:D -
第7题：
我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。“学术权威”上加的引号的作用是（）。
- A、表示引用
- B、表示特定称谓
- C、表示否定
- D、表示突出强调
正确答案:D -
第8题：
感恩常在①海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，给了海一片生机；大地，给了孕育树木成长的润土，树，也反馈给大地一片阴凉；天空，给了鸟儿自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。天地万物，心怀感恩在自然中互相给予，而我们人类更要懂得感恩。②在上周星期四下午，学校举行了一场“感恩励志”报告会。那时烈日高照，同学个个抱怨，恨不得飞回教室乘凉。但没过多久，同学们就被杨老师的精彩演讲所折服，沉浸在感恩的气氛当中，早已忘却炎热。③座谈主角杨华永老师，他给我的第一印象是洪亮的声音和饱满的激情，给我的第一惊喜是那极强的说服力。④杨老师在音乐的渲染下，围绕“感恩”主题说了无数催人泪下的故事，讲了一幅幅触动人心的场景。他问我们父母的生日是哪一天，我们鸦口无言；他问我们是否知道父母每天在做什么，我们仍是沉默；他问我们曾经是否与父母争吵，不理解父母，我们满脸愧色。他说，父母对子女的爱是难分轻重的，天底下最无私的爱是母爱，母亲爱护自己的儿女，从未考虑过任何回报。母亲为孩子的呀呀学语而开颜，为儿女的成功而微笑。可在生活中往往被忽略的是如山的父亲。父亲总扮演着一个严厉的角色，但谁能体会严厉也是一种催人奋起，促人前行的爱呢？父爱往往含蓄，极少母爱的细雨柔声。母亲把爱写进柔和的眼波，父亲却把爱深沉埋在心里。而我们的第二任父母--老师，他们传道授业解惑，撒下了自己的心血，我们能不尊师吗？试问万物对我们的恩泽，我们怎能不加以回报呢？⑤杨老师的演讲太精彩、太有感染力了，说到了我们的心坎里去了，让我们泪流满面，精神得以新的洗礼。此时的我们不再被烈日所扰，而是沉浸在这感人至极的氛围内。杨老师让许多同学拿出勇气，走向舞台，吐露心声，但我很懦弱，我没有勇气，只能任泪水顺颊而下。虽没上台，但我内心也懂得感恩的重要性。⑥生命的整体相互依存，每一样东西都依赖其他每一样东西。无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的慷慨赐予……人自从有了自己的生命，便沉浸在恩惠的海洋中，我们要感恩大自然的庇佑，感恩父母亲的养育，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫；感恩苦难逆境。⑦小草心存感恩，开出艳丽的花儿回报阳光雨露；小鸟心存感恩，用婉转动听的歌儿回报大树；大树心存感恩.以郁郁葱葱的枝叶回报大地……⑧朋友，让我们怀着感恩之心成长吧！让我们永远沐浴在爱的阳光中，徜徉在恩惠的海洋中吧！ 问题：1.请从第④⑤⑥段中找出两个错别字和一处病句，并分别改正。2.请指出该习作的两个优点，并结合具体内容分析。
正确答案: 1.错别字：第④段中的“鸦口无言”改为“哑口无言”；“呀呀学语”改为“牙牙学语”。病句：第④段中的“杨老师在音乐的渲染下，围绕‘感恩’主题说了无数催人泪下的故事，讲了一幅幅触动人心的场景”搭配不当。应该改为“杨老师在音乐的渲染下，围绕‘感恩’主题说了无数催人泪下的故事，为我们展现了一个个触动人心的场景。”2.（1）主旨深刻，选材新颖，表达多样。打破了平常一贯的感谢父母，而是借用老师的演讲引发自己对父母爱的深思，进一步推及对自己有恩情的老师的感恩，由具体事件、具体人推及对更多人的感谢，选材细而准，并且不仅通过记念父母以及恩师对自己的付出，也采用了抒情手法表达了自己对他们应有的感恩之心，点明主旨，感恩常在。（2）语言朴实而深刻。作者的语言虽然不华丽，但是通过生活中的各个细小的情节的描写，将感人的一幕展现在观众的眼前，触人心扉。 -
第9题：
问答题阅读下面的学生作文，回答第17—18题。案例：不要和父母算“经济账”①生活中，我们经常把为父母干点儿活视为获得“人生中第一桶金”的机会，于是就把这笔“经济账”算得相当清楚。姑且不说从父母那里要钱有多么缺乏合理性，为父母办事就要钱在根儿上就不对，父母与子女间的关系更多的应该是感情而不应该是利益。父母给予我们生命，这么多年付出无数的心血把我们拉扯大，我们又有什么资格通过这样的理由去找父母要钱呢？②我曾经看过一个小故事，一个小男孩，他把自己一周干的活儿全写下来，列了一个详细的账单，上面写清了干了什么活儿，干了几次，要收几美元，他把账单给了他妈妈，他妈妈看后，照着账单把钱如数给了他。同时也给了小男孩一份账单，上面写得也很清楚，给了你生命，供你吃穿，供你上学……但最后收费那里只写了一个零。小男孩看完后，羞愧地把钱还给了母亲。③我们不应该觉得父母的关爱和付出是理所当然的。爱是相互的，父母给予我们无私的爱，我们也应有所补偿。当我们斤斤计较的时候，可曾想过父母为我们付出过多少？如果和父母算经济账，我们是算不清，也算不起的。④孩子和父母算经济账，还有一个重要原因是从小受到父母的不良影响。当孩子还小的时侯，父母喜欢在孩子干点儿活后给一些零钱。不管是出于什么情感，这种做法会让孩子从小觉得付出和物质回报应该成正比。孩子帮父母办事要钱就觉得理所当然了。并且，父母给的次数越多，孩子也许还会变本加利。比如，父母要孩子买东西，他们会按快递收费。父母要求加快速度，他们还会究结普快和特快的差价问题。常此以往，对下一代乃至整个家庭的影响都非常大。所以，父母教育孩子时应该注意这些问题，对孩子的物质奖励要适度，不能让孩子觉得自己与父母之间是经济交往关系。如果一个人与父母的关系主要是经济关系的话，那这个人就太悲哀了。⑤让我们正确看待帮父母做事这个问题，不要和父母算“经济账”，要多去翻“感情账”。问题：从第④段找出两个错别字，从第③段找出一处病句，并分别修改。（8分）正确答案：解析： -
第10题：
问答题阅读下面的学生作文，回答第17—18题。案例：不要和父母算“经济账”①生活中，我们经常把为父母干点儿活视为获得“人生中第一桶金”的机会，于是就把这笔“经济账”算得相当清楚。姑且不说从父母那里要钱有多么缺乏合理性，为父母办事就要钱在根儿上就不对，父母与子女间的关系更多的应该是感情而不应该是利益。父母给予我们生命，这么多年付出无数的心血把我们拉扯大，我们又有什么资格通过这样的理由去找父母要钱呢？②我曾经看过一个小故事，一个小男孩，他把自己一周干的活儿全写下来，列了一个详细的账单，上面写清了干了什么活儿，干了几次，要收几美元，他把账单给了他妈妈，他妈妈看后，照着账单把钱如数给了他。同时也给了小男孩一份账单，上面写得也很清楚，给了你生命，供你吃穿，供你上学……但最后收费那里只写了一个零。小男孩看完后，羞愧地把钱还给了母亲。③我们不应该觉得父母的关爱和付出是理所当然的。爱是相互的，父母给予我们无私的爱，我们也应有所补偿。当我们斤斤计较的时候，可曾想过父母为我们付出过多少？如果和父母算经济账，我们是算不清，也算不起的。④孩子和父母算经济账，还有一个重要原因是从小受到父母的不良影响。当孩子还小的时侯，父母喜欢在孩子干点儿活后给一些零钱。不管是出于什么情感，这种做法会让孩子从小觉得付出和物质回报应该成正比。孩子帮父母办事要钱就觉得理所当然了。并且，父母给的次数越多，孩子也许还会变本加利。比如，父母要孩子买东西，他们会按快递收费。父母要求加快速度，他们还会究结普快和特快的差价问题。常此以往，对下一代乃至整个家庭的影响都非常大。所以，父母教育孩子时应该注意这些问题，对孩子的物质奖励要适度，不能让孩子觉得自己与父母之间是经济交往关系。如果一个人与父母的关系主要是经济关系的话，那这个人就太悲哀了。⑤让我们正确看待帮父母做事这个问题，不要和父母算“经济账”，要多去翻“感情账”。问题：指出该习作的一个缺点，并结合具体内容展开分析。（12分）正确答案：解析： -
第11题：
单选题社会发展有自己的规律，（）有人违反了规律（）不能改变规律，我们不能创造规律，但是我们能够发现和利用规律。A如果；就
B假使；或许
C一旦；也
D即使；也
正确答案： A解析： 句意强调的是规律的不可改变性，“即使……也……”填入句中恰当。其余三项填入句中都语意不通。故本题答案为D。 -
第12题：
单选题在教育孩子时，我们应该少批评、多鼓励。孩子在受到表扬时，往往会对 自己更有信心，对学习的兴趣也会更大，成绩当然会提高。★应该怎样教育孩子？A不能批评
B要多鼓励
C重视成绩
D信任孩子
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
不要和父母算“经济账”
①生活中，我们经常把为父母干点儿活为获得“人生中第一桶金”的机会，于是就把这笔“经济账”算得相当清楚。姑且不说从父母那里要钱多么缺乏合理性，为父母办事就要钱在根儿上就不对，父母与子女间的关系更多的应该是感情而不应该是利益。父母给予我们生命，这么多年付出无数的心血把我们拉扯大，我们又有什么资格通过这样的理由去找父母要钱呢?
②我曾经看过一个小故事，一个小男孩，他把自己一周干的活儿全写下来，列了一个详细的账单，上面写清了干了什么活儿，干了几次，要收几美元，他把账单给了他妈妈。他妈妈看后，照着账单把钱如数给了他。同时也给了小男孩一份账单，上面写得也很清楚，给了你生命，供你吃穿，供你上学……但最后收费那里只写了一个零。小男孩看完后，羞愧地把钱还给了母亲。
③我们不应该觉得父母的关爱和付出是理所当然的。爱是相互的，父母给予我们无私的爱，我们也应有所补偿。当我们斤斤计较的时候，可曾想过父母为我们付出过多少?如果和父母算经济账，我们是算不清，也算不起的。
④孩子和父母算经济账，还有一个重要原因是从小受到父母的不良影响。当孩子还小的时候，父母喜欢在孩子干点儿活后给一些零钱。不管是出于什么情感，这种做法会让孩子从小就觉得付出和物质回报应该成正比。孩子帮父母办事要钱就觉得理所当然了。并且，父母给的次数越多，孩子也许还会变本加利。比如，父母要孩子买东西，他们会按快递收费。父母要求加快速度，他们还会究结普快和特快的差价问题。常此以往，对下一代乃至整个家庭的影响都非常大。所以，父母教育孩子时应该注意这些问题，对孩子的物质奖励要适度，不能让孩子觉得自己与父母之间是经济交往关系。如果一个人与父母的关系主要是经济关系的话，那这个人就太悲哀了。
⑤让我们正确看待帮父母做事这个问题，不要和父母算“经济账”，要多去翻“感情账”。
指出该习作的一个缺点，并结合具体内容展开分析。答案：解析：缺点：论证缺乏说服力。 分析：①习作的核心论点是“不要和父母算‘经济账’”。在论证这一论点的过程中，作者先借小男孩和父母算“经济账”的例子引出论点，再由此生发出对孩子不应和父母算“经济账”的理由以及出现孩子和父母算“经济账”的原因的分析，最后收束全文，再次指明论点。然而，这一论证看似完整，实则缺乏对“和父母算‘经济账’的负面影响”的充足的道理论证，不足以支撑全文论点，其论证论据不足，缺乏说服力。
②论证方法单一，在一定程度上削弱了文章的说服力。议论文常用的论证方法有很多种，如举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证等，不同的论证方法在文中具有不同的强化论证作用。本篇文章只运用了举例论证、道理论证，说服力不足。 -
第14题：
爱在屋檐下
①母爱深。虽然刚出生我们那根联结母体的脐带就被剪断，可是，与母亲的血缘 难以割断。当我们呱呱堕地时便占据了母亲的心;当我们咿呀学语时，第一句便是“妈妈”。在我们的身边永远有母亲的陪伴，母爱像身边的空气，虽然看不见、摸不到， 却无处不在;它又像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却温润着一棵 棵生命的幼苗。母爱是最无私、最温暖的太阳，奉献着光和热;母爱是肥沃的土壤， 为儿女茁壮成长提供充足的养分;母爱是无垠的宇宙，任儿女自由地翱翔。
②母爱深，深得无法比拟。
③父爱沉。父亲在我们心中永远那么严肃，那么不易接近。小时候父母亲总爱站 在我们的左右两旁，张开手臂，每次我都习惯性地向右边的母亲跑去，而忽略了站在 左边的父亲。然而，如果没有父亲，怎会有我和母亲幸福快乐的生活?那粗大的手，是家庭的支柱;那宽阔的肩，是子女的靠山。他辛勤劳作，总是无怨无悔;教导子女，总是赏罚分明。
④父爱如江流，澎湃奔涌;父爱如草原，辽阔无边;父爱如酒，需细细品尝;父 爱如诗，须认真品读感悟。
⑤父爱沉，沉得无法称量。
⑥师爱浓。如果说父母是我们的第一任老师，那老师便是我们的第二任父母。老师教给我们做人的道理，教给我们文化知识和技能，是我们成长路上的引路人。我们成功的时候，老师和我们分享幸福和痛苦;我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆;我们犯错误的时候，老师耐心细致地 正我们的航向;我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师的谆谆教导是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友!
⑦师爱如阳光，照在我们的心灵上，她的温暖，不亚于母爱的深、父爱的沉。
⑧友爱浓。当我们从父母的羽翼下走出来时，我们开始寻找朋友，朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行。友爱照亮我们的生活之路。当我们难过时，朋友是肩膀，可以依靠着哭泣，友爱就像熨斗，熨平我们心中的苦恼;当我们绝望时，朋友是一双手，把我们从绝望中拉出来， 友爱就像火把，重新点燃我们心中的希望;当我们快乐时，朋友是巨浪，可以把我们 的快乐推向更高处，友爱就像乐曲，增添我们前进的动力。
⑨友爱浓，浓似咖啡，香气醉人。
⑩我们生活在爱的屋檐下。
请指出该作文的一个优点和一个缺点，并结合具体内容进行分析。答案：解析：本题考查的是对学生作文的评价。评析习作时，要根据作文体裁，对习作内容素材、语言表达、逻辑结构及语言文字应用等各个方面进行综合分析。一定注意所评析内容要有理有据、言之有物，结合该篇作文的具体表述展开 -
第15题：
不要和父母算“经济账”
①生活中，我们经常把为父母干点儿活为获得“人生中第一桶金”的机会，于是就把这笔“经济账”算得相当清楚。姑且不说从父母那里要钱多么缺乏合理性，为父母办事就要钱在根儿上就不对，父母与子女间的关系更多的应该是感情而不应该是利益。父母给予我们生命，这么多年付出无数的心血把我们拉扯大，我们又有什么资格通过这样的理由去找父母要钱呢?
②我曾经看过一个小故事，一个小男孩，他把自己一周干的活儿全写下来，列了一个详细的账单，上面写清了干了什么活儿，干了几次，要收几美元，他把账单给了他妈妈。他妈妈看后，照着账单把钱如数给了他。同时也给了小男孩一份账单，上面写得也很清楚，给了你生命，供你吃穿，供你上学……但最后收费那里只写了一个零。小男孩看完后，羞愧地把钱还给了母亲。
③我们不应该觉得父母的关爱和付出是理所当然的。爱是相互的，父母给予我们无私的爱，我们也应有所补偿。当我们斤斤计较的时候，可曾想过父母为我们付出过多少?如果和父母算经济账，我们是算不清，也算不起的。
④孩子和父母算经济账，还有一个重要原因是从小受到父母的不良影响。当孩子还小的时候，父母喜欢在孩子干点儿活后给一些零钱。不管是出于什么情感，这种做法会让孩子从小就觉得付出和物质回报应该成正比。孩子帮父母办事要钱就觉得理所当然了。并且，父母给的次数越多，孩子也许还会变本加利。比如，父母要孩子买东西，他们会按快递收费。父母要求加快速度，他们还会究结普快和特快的差价问题。常此以往，对下一代乃至整个家庭的影响都非常大。所以，父母教育孩子时应该注意这些问题，对孩子的物质奖励要适度，不能让孩子觉得自己与父母之间是经济交往关系。如果一个人与父母的关系主要是经济关系的话，那这个人就太悲哀了。
⑤让我们正确看待帮父母做事这个问题，不要和父母算“经济账”，要多去翻“感情账”。
从第④段找出两个错别字，从第③段找出一处病句，并分别修改。答案：解析：错别字：第④段中，“变本加利”改为“变本加厉”，“究结”改为“纠结”，“常此以往”改为“长此以往”。(写出任意两个即可)病句：爱是相互的，父母给予我们无私的爱，我们也应有所补偿。 改为：爱是相互的，父母给予我们无私的爱，我们也应对父母有所回报。 -
第16题：
调查发现，母亲不愿意公开承认自己偏心某个孩子，因为她们感觉羞愧。但是心理学家分 析，母亲的偏心可能不利于受宠一方，反而帮助其他子女。母爱不平衡让其他子女做好了离开家后应对不公平的准备，也教会他们如何成为斗士。由此可以推出（ ）。A.母亲对孩子的偏心属于普遍现象
B.父母常常因为羞愧不承认对某个孩子有所偏爱
C.孩子们经常觉得母亲偏心是有道理的
D.母爱的不平衡对未被偏爱的孩子而言不一定是坏事答案：D解析：题干的观点是“母亲的偏心可能不利于受宠一方，反而帮助其他子女”，D 项表述正确。A项，题干并未提及母亲对孩子的偏心在所有家庭中是否属于普遍现象。B项，题干是围绕母亲来论述的，不是“父母”。C项，题干中只是对母亲偏心现象做调查，只能说明这种现象存在，但不能就此推出：孩子们经常觉得母亲偏心是有道理的。 -
第17题：
下列关于华夏基金企业宗旨“为信任奉献回报”的释义，说法不正确的是（）。
- A、信任意味着责任：客户通过购买基金，把钱交给我们，就等于把信任交给了我们，我们也就承担起了为客户理财的神圣责任
- B、我们始终把客户的利益放在一切工作的首位，始终怀着一颗对客户感恩的心
- C、将这种信任化作责任，把这种责任化作动力，用自己的实际行动创造业绩，实现自己的郑重承诺，为客户奉献满意的回报
- D、回报是要强调绝对的正收益，就是要真正实现客户资产的保值和增值
正确答案:D -
第18题：
以下说法中错误的是（）
- A、对承担责任的代价和回报进行正确评估，是富有责任心的表现
- B、当我们在为别人承担责任的同时，别人也在为我们承担着责任
- C、如果不能自觉承担责任、对自己负责，你就永远无法走向成熟
- D、父母抚养教育子女、警察维护安全的责任，仅来自法律规定
正确答案:D -
第19题：
关于《面黄肌瘦的孩子》描述不正确的一项是（）
- A、这是一篇随笔，叙述了母亲和孩子的故事。
- B、东方的和西方的两种文化基因在对比中民经暴露出殖民主义的黑暗面-----造成了不能回去的母亲一代和值得忧虑的“面黄肌瘦”的“我们”的痛苦。
- C、母亲对孩子们的爱尽管粗暴但不失亲情，而失去了父亲的孩子顽皮又不顺从，他们有自己的选择，而母亲回到法国的选择却没有做到。
- D、作者尽可能地暴露他们的悲惨处境，反映了作者对现实问题的关怀，但作者没有给出解决方案。
正确答案:C -
第20题：
问答题感恩常在①海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，给了海一片生机；大地，给了孕育树木成长的润土，树，也反馈给大地一片阴凉；天空，给了鸟儿自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。天地万物，心怀感恩在自然中互相给予，而我们人类更要懂得感恩。②在上周星期四下午，学校举行了一场“感恩励志”报告会。那时烈日高照，同学个个抱怨，恨不得飞回教室乘凉。但没过多久，同学们就被杨老师的精彩演讲所折服，沉浸在感恩的气氛当中，早已忘却炎热。③座谈主角杨华永老师，他给我的第一印象是洪亮的声音和饱满的激情，给我的第一惊喜是那极强的说服力。④杨老师在音乐的渲染下，围绕“感恩”主题说了无数催人泪下的故事，讲了一幅幅触动人心的场景。他问我们父母的生日是哪一天，我们鸦口无言；他问我们是否知道父母每天在做什么，我们仍是沉默；他问我们曾经是否与父母争吵，不理解父母，我们满脸愧色。他说，父母对子女的爱是难分轻重的，天底下最无私的爱是母爱，母亲爱护自己的儿女，从未考虑过任何回报。母亲为孩子的呀呀学语而开颜，为儿女的成功而微笑。可在生活中往往被忽略的是如山的父亲。父亲总扮演着一个严厉的角色，但谁能体会严厉也是一种催人奋起，促人前行的爱呢？父爱往往含蓄，极少母爱的细雨柔声。母亲把爱写进柔和的眼波，父亲却把爱深沉埋在心里。而我们的第二任父母--老师，他们传道授业解惑，撒下了自己的心血，我们能不尊师吗？试问万物对我们的恩泽，我们怎能不加以回报呢？⑤杨老师的演讲太精彩、太有感染力了，说到了我们的心坎里去了，让我们泪流满面，精神得以新的洗礼。此时的我们不再被烈日所扰，而是沉浸在这感人至极的氛围内。杨老师让许多同学拿出勇气，走向舞台，吐露心声，但我很懦弱，我没有勇气，只能任泪水顺颊而下。虽没上台，但我内心也懂得感恩的重要性。⑥生命的整体相互依存，每一样东西都依赖其他每一样东西。无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的慷慨赐予……人自从有了自己的生命，便沉浸在恩惠的海洋中，我们要感恩大自然的庇佑，感恩父母亲的养育，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫；感恩苦难逆境。⑦小草心存感恩，开出艳丽的花儿回报阳光雨露；小鸟心存感恩，用婉转动听的歌儿回报大树；大树心存感恩.以郁郁葱葱的枝叶回报大地……⑧朋友，让我们怀着感恩之心成长吧！让我们永远沐浴在爱的阳光中，徜徉在恩惠的海洋中吧！ 问题：1.请从第④⑤⑥段中找出两个错别字和一处病句，并分别改正。2.请指出该习作的两个优点，并结合具体内容分析。正确答案： 1.错别字：第④段中的“鸦口无言”改为“哑口无言”；“呀呀学语”改为“牙牙学语”。病句：第④段中的“杨老师在音乐的渲染下，围绕‘感恩’主题说了无数催人泪下的故事，讲了一幅幅触动人心的场景”搭配不当。应该改为“杨老师在音乐的渲染下，围绕‘感恩’主题说了无数催人泪下的故事，为我们展现了一个个触动人心的场景。”2.（1）主旨深刻，选材新颖，表达多样。打破了平常一贯的感谢父母，而是借用老师的演讲引发自己对父母爱的深思，进一步推及对自己有恩情的老师的感恩，由具体事件、具体人推及对更多人的感谢，选材细而准，并且不仅通过记念父母以及恩师对自己的付出，也采用了抒情手法表达了自己对他们应有的感恩之心，点明主旨，感恩常在。（2）语言朴实而深刻。作者的语言虽然不华丽，但是通过生活中的各个细小的情节的描写，将感人的一幕展现在观众的眼前，触人心扉。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题本文主要告诉我们：A儿子对母亲“爱”的回报
B母亲培养孩子的辛苦和不易
C要注重对孩子人格的培养
D爱就要全力付出
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题以下说法中错误的是（）A对承担责任的代价和回报进行正确评估，是富有责任心的表现
B当我们在为别人承担责任的同时，别人也在为我们承担着责任
C如果不能自觉承担责任、对自己负责，你就永远无法走向成熟
D父母抚养教育子女、警察维护安全的责任，仅来自法律规定
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题是的，点亮属于你自己的那盏生命之灯，既照亮了别人，更照亮了你自己，只有先照亮别人，才能够照亮我们自己。为别人点燃我们自己的生命之灯吧！这样，在生命的夜色里，我们才能找到自己的平安和灿烂！填入划横线部分最恰当的一句是（ ）。A只有别人点燃一盏灯，才能照亮我们自己
B只有为别人点燃一盏灯，才能照亮我们自己
C只有我们自己点燃一盏灯，才能照亮自己和他人
D只有别人为我们点燃一盏灯，才能照亮我们自己
正确答案： A解析：
文段说明点亮属于我们自己的生命之灯，而不是“别人”点燃。即点燃生命之灯，先照亮别人，而后照亮自己，只有先照亮别人，才能够照亮我们自己，因此应“别人”在前，“自己”在后。因此B项正确。